人教版九年级化学下册

1、1绪言、第一单元测试卷姓名_班级_学号_ 一、选择题（每小题只有 1 个选项符合题意。 ）1、化学是一门自然科学，它研究物质的（ ）性质； 变化规律； 结构；组成。A、 B、 C、 D、2、奠定了近代化学基础的是（ ）A、原子论和分子学说的创立 B、纳米技术的应用C、绿色化学的提出 D、人类发现和合成的物质已超过 3000 万种3、我国古代的悠久历史和灿烂文化是举世瞩目的，以下的技术成就中与化学无关的是（ ）A、烧制陶瓷 B、发明指南针 C、使用火药 D、冶炼钢铁4、化学反应的本质特征是（ ）A、发光放热 B、生成气体 C、生成沉淀 D、生成新物。

2、1课题 1 空气答案：(1)78% (2)21% (3)稀有气体 (4)0.03% (5)氧气的体积 (6)装置漏气、红磷量不足、未冷却到 室温就打开弹簧夹读数 (7)弹簧夹未夹紧胶皮管、燃烧匙伸入集气瓶中的速度过慢 (8)供给呼吸 (9)支持燃烧 (10)不活泼 (11)二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物、臭氧 (12)加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等 (13)一种物质 (14)由两种或两种以上物质1认识空气的组成(1)空气成分的发现二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，得出了空气由氧气和氮气组成，氧气占空气。

3、1课题 3 元素答案：(1)相同核电荷数(即质子数) (2)氧、硅、铝、铁、钙 (3)一种元素 (4)该元素的一个原子 (5)“钅”字旁 (6)周期 (7)电子层 (8)核电荷(或质子)1元素(1)元素的概念元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称。例如，氧元素是所有核电荷数为8的原子的总称，碳元素是所有质子数为 6的原子的总称。谈重点 正确 理解元素概念元素是对原子的分 类，分类的标准是原子中的质子数(或核电荷数)。不同种元素原子的根本区别是质子数(或核电荷数)不同。同种元素的原子，它们的质子数一定相同，但中子数不一定相同。【例 11】水是由氢。

4、1课题 2 氧气答案：(1)略大 (2)不易 (3 )氧化 (4)复燃 (5)二氧化碳 (6)二氧化硫 (7)四氧化三铁 (8)化合1氧气的物理性质(1)在标准状况下，氧气是无色、无味气体，密度为 1.429 g/L，比空气的密度(1.293 g/L)略大。它不易溶于水(1 L 水能溶解 30 mL氧气)。气态 101 kPa 183 液 态 淡 蓝 色 101 kPa 218 雪 花 状 固 体 淡 蓝 色 工业生产的氧气一般通过降温加压，变为液态氧气后贮存在蓝色钢瓶中。释疑点 氧气转变为液氧发生了什么变化氧气变为淡蓝色液体或淡蓝色雪花状固体时发生了物理变化。因为无论是哪种状态的氧气，都属于同种物质。可。

5、1第十一单元技能过关训练可能用到相对原子质量 H：1 O：16 Na：23 一、选择题（每小题 1 分，共 10 分，每小题只有一个选项符合题意）1下列几组物质按酸、碱、盐顺序排列的是 （ ）AKNO 3、NaOH、HCl BCa(OH) 2、HCl、NaClCH 2SO4、Na 2CO3、Ba(OH) 2 DHNO 3、KOH、CuSO 42.张聪同学的午餐如下，其中富含蛋白质的食品是A大米饭 B鱼香肉丝 C炒白菜 D酸菜粉丝汤3下列化肥属于 复合肥的是 ( )ANH 4H2PO4 B NaNO 3 CK 2SO4 DNH 4HCO34下列做法符合环保要求的是 （ ）A造纸厂的碱性污水直接排放到小河中B炼铁厂的废气。

6、1第十单元技能过关训练可能用到相对原子质量 H：1 O：16 Na：23 Cl：35.5 Ca：40一、选择题（每小题 1分，共 10分，每小题只有一个选项符合题意）1.关于酸和碱的性质说法正确的是 （ ）A.用盐酸不能洗掉敞口盛放石灰水试剂瓶内壁的白色固体B.用稀硫酸可洗掉试管里残存的红褐色氢氧化铁C.酸具有一些相似的化学性质，原因是它们都能与金属反应有氢气产生D.碱具有一些相似的化学性质，原因是它们都能与空气中的二氧化碳反应2. 下列化学实验操作不正确的是 ( )A过滤时，用玻璃棒引流液体B溶解粗盐时，用温度计搅拌以加速溶解C称量少量氢氧化钠。

7、1第九单元技能过关训练可能用到的相对原子质量： Na：23 Cl： 35.5 Fe：56 Ag： 108 一、选择题（每小题 1分，共 10分，每小题只有一个选项符合题意）1下列物质中属于溶液的是 （ ）A石灰水 B液氧 C牛奶 D冰水2市场上有一种罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动饮料罐使它们混合，罐内饮料温度就会降低，这种固体物质可能是 （ ）A硝酸铵 B烧碱 C食盐 D熟石灰3有一瓶密封保存长期放置的氯化钠溶液，下列说法正确的是A瓶口附近的溶液较稀 B瓶底附近的溶液较浓C瓶底会有固体析出 D瓶内各部分溶液的浓度都相同4在。

8、1第八单元技能过关训练可能用到的相对原子质量 H ：1 O：16 S：32 Fe：56 Zn：65一、选择题（每小题 1分，共 10分，每小题只有一个选项符合题意）1联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的炊具，并向全世界大力推广，其主要原因是 （ ）A 铁锅的价格便宜 B 使用铁锅能补充人体所需的碳元素C 使用铁锅能补充人体所需的铁元素 D 铁的化学性质活泼2下列有关金属的说法中正确的是 （ ）A 地球上的金属都以化合物的形式存在B 合金的强度和硬度一般比组成他们的纯金属更大、更硬C 地球上的金属资源都存在于地壳中D 镀锌的“。

9、九年级化学(上)( 配人教地区使用 )绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩此部分内容从学生的角度提出了许多饶有趣味且又带有一定想象力的美好愿望，指出这些美好愿望“正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现” ，从而激发学生学习化学的兴趣，使学生感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。教材从具体事例出发，先是引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它主要研究物质的组成、结构、性质以及变化规律；接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以。

10、附:备课教案绪言化学使世界变得更加殉丽多彩知识与技能 1.了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学;2.了解认识自然、适应自然、改造自然和保护自然的重要性。过程与方法 通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，体会学习化学的方法。教 学 目 标情感态度与价值观激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。教学重点 知道什么是化学，化学与人类的关系;激发学生对化学的热爱之情、探究之欲。教学难点 如何让学生了解什么是化学。教学媒体 多媒体、实验器材教学内。

11、1九年级化学教案（人教版）下册科目： 化 学 年级： 九 年 级 教师： 2第八单元 金属和金属材料课题1 金属材料教学【教学设计思路】根据课程标准要求，关于金属材料的学习，在认知领域的教学属于知道和了解水平，且学生已有关于金属和合金的不少生活常识，学习难度不大。为维护课标的严肃性，教学忌拔高知识难度，但在教学中，对于过程与方法，情感态度与价值观可考虑加强一些。使学生在学习过程中去深刻感知金属的物理性质及合金的巨大使用价值。从方法和情感层面获得加强和熏陶，不失为一种教学创新。这样做对知识学习而言，可以变枯燥。

12、18.1 金属材料学校： 授课教师：教材版本：人教版九年级化学（下册）教学目标（一）知识与技能: 1.了解常见金属材料的种类、性质、功能用途。2认识合金及其特性，知道生铁、钢等重要合金。（二）过程与方法: 1通过多媒体让学生了解更多关于金属的知识，通过实验比较更深刻地认识合金的性能比纯金属更好。2通过对生活中常见金属制品材料选择的讨论，引导学生从多角度分析问题，并形成以下共识：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。（三）情感态度与价值观: 通过学生动手实验培养操作技能与观察能力，使之正确。

13、,请写出下列物质的化学式:,请选择适当的化学式书写出下列两个化学反应.A:碳在氧气中燃烧生成二氧化碳B:氢气和氧气反应生成水注意:反应物与生成物之间用短线“”连接,碳 氧气 水 氢气 二氧化碳 二氧化硫硫 氯化钾,C,O2,H2O,H2,CO2,例: S + O2 SO2,SO2,S,KCl,情景引入,H2 + O2 H2O,了解书写化学方程式遵守的原则，能够正确书写化学方程式。,原则一：以客观事实为基础,原则二：遵守质量守恒定律,质量守恒定律 :参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和.,知识点1.化学方程式的书写原则,阅读课本99页,H2 + O2 H2O,如何。

14、,1.了解相对分子质量的涵义，并能根据化学式计算物质的相对分子质量、物质组成元素的质量比以及质量分数。,2.能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质 成分和含量,教学重点：有关相对分子质量的计算。,教学难点：物质中某元素质量分数的计算。,学习目标,原子的质量很小，所以我们采用相对原子质量，那么由原子构成的分子，质量仍然很小，又如何表示呢？,化学式中各原子的相对原子质量的总和, 就是相对分子质量 (符号为Mr),知识点1：相对分子质量,练习1求SO2 、 Fe3O4、CO(NH2)2的相对分子质量,课本：O2的相对分子质量=课本：H2O的相对分子。

15、+11,2 8 1,+1,1,+12,2 8 2,+16,2 8 6,+10,2 8,+17,2 8 7,判断下列结构示意图是哪种原子的结构示意图？,A,B,C,D,E,F,哪些原子具有稳定结构，哪些原子容易失去电子，哪些原子容易得到电子？,情景引入,一些物质组成元素的原子个数比（P84）,1 : 1,2 : 1,1 : 2,2:3,为什么不同元素组成化合物时原子个数比会不同呢？,下面让我们来看看HCl、MgCl2的组成。,+1,情景引入,1,2,1知道一些常见元素和根的化合价并了解化合价规律 2. 能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式 3.了解化合价与离子所带电荷的关系，知道怎么用粒子结构示意。

16、1复习物质的分类 2.了解化学式的含义 3. 知道数字“2”的意义，了解各种符号的含义 。 4. 能读写物质的化学式。,（1）区分混合物和纯净物混合物 （ 种物质）例：空气，海水、矿泉水、 物质纯净物（ 种物质）例：氮气 氧气铁粉二氧化碳 高锰酸钾水蒸气 （纯净物的组成是固定不变，可用唯一化学式表示）,知识点1：物质的简单分类,不同种,同种,知识点1：物质的简单分类,（2）用分子原子观点解释物质的分类并将其与图案相结合混合物含有_分子，纯净物含有_分子，（ 请在下图括号内填混合物、纯净物）,（ ）（ ） （ （ ）,不同种,一种,混合物,。

17、.酒精灯的火焰分为 、 、 。 其中 温度最高。要用酒精灯的外焰加热,不能和灯芯接触;酒精不能超过酒精灯容积的2/3；,知识点1：酒精灯的使用方法（课本20页）,外焰,内焰,焰心,外焰,注意：“焰心”和“灯芯”的写法,往酒精灯内添加酒精要用漏斗。,2.绝对禁止向 的酒精灯里添加酒精，以免失火。绝对禁止 引燃另一只酒精灯。3.熄灭酒精灯时，必须用 盖灭，不可用嘴去吹，洒出的酒精在桌子上燃烧起来，应该用 。,燃着,用酒精灯,灯帽,湿抹布扑盖,注意事项补充：不用的酒精灯必须盖严灯帽，否则酒精挥发后灯芯积水，下次使用时不易点燃。,酒精灯的。

18、1能遵守实验室规则，初步形成良好的实验习惯； 2初步学会粉末状固体和块状固体的取用；会使用托盘天平、量筒、滴管等仪器的操作；,知识点1 认识常见仪器：,试管,酒精灯,烧杯,集气瓶,量筒,试剂瓶,试管夹,玻璃棒,石棉网,水槽,铁架台,知识点1 认识常见仪器：,主要用途：用作配制溶液和较多量试剂的反应容器，在常温或加热时使用 注意事项：不能直接加热，加热时底下要垫石棉网，使受热均匀。 。烧杯虽然有刻度，但不精确，不能用来精确量取一定体积的液体。烧杯所盛液体一般不要超过容积2/3,知识点1 认识常见仪器：,主要用途：量度液体体积 。