人教版九年级物理全册14.3能量的转化和守恒教案

1、三、能量的转化和守恒,第十四章 内能的利用,课前准备：,1、改变物体内能的方法有两种，分别是_和_。它们本质上的区别是：热传递是能量的_，做功是能量的_。 2、热机是把_能转化为_能的机器。 3、在汽油机的压缩冲程中_能转化为_能，做功冲程中_能转化为_能。,机械,内,转化,转移,做功,热传递,机械,机械,内,内,猜想：,各种形式的能是否都可以相互转化呢？请同学们看下面的实例来验证我们的猜想,太阳能转化为内能,太阳能热水器,摩擦生热,机械能转化为内能,电能转化为内能,用电暖气取暖,电能转化为机械能,电风扇转动,电能转化为声能,喇叭发声,。

2、能量的转化与守恒,5.12大地震能量的释放,雪崩和地震为什么具有如此大的破坏力呢？,二、化学能,1、燃料的燃烧是一种化学变化，燃烧时产生 的光和热就来源于燃料储存的化学能。,2、食物也具有化学能，人们的生活、工作所消 耗的能量就来源于食物里储存的化学能,三、核能,重力势能,动能,内能,化学能,电能,交流与讨论 你能说出图中各种物体所具有的能量吗？,内能、机械能、电能、 光能、化学能、核能,活动一： 比一比:哪组知道的能量形式最多? （分组讨论，记录下来哦！）,我们知道的能量有:,活动二：一起探讨:,不同形式的能量是否可以相互转。

3、14.3能量的转化和守恒,1,了解生活中的各种能量,并能准确说物 体具有某种形式的能量. 2,掌握各种形式的能量转换，从某种能量 转化为另一种能量. 3,掌握能量守恒定律.,学习目标,新课导入,视频,上述出现了哪些形式的能量?,电风扇转动,植物进行光合作用,1 生活中有哪些形式的能量? 2 说说下列物体都具有什么形式的能量?运动的小汽车 一杯热水 在100米高的半空中 电池 发光的灯泡 在天空中飞行的飞机 燃料燃烧时发热 3 并能说出下列都存在什么形式的能量转化?来回迅速摩擦双手 将太阳能电池连在电扇上，并对着阳光小球从高处下落到低处 电热水。

4、第三节 能量的转化和守恒,单击页面即可演示,1. 自然界中能量的各种形式,问:各种形式的能之间是否可以相互转化？,电能,机械能,内能,光能,化学能,一、能的转化,人的化学能转化为机械能,来自太阳的能被转化，储存在煤中,内能转化成机械能,快速的化学反应能使烟火冲上天空,2.各种形式的能之间可以相互转化,锯木头，锯条发热 气体膨胀做功，温度降低 水轮机带动发电机发电 电动机带动水泵转动 电流通过灯丝使灯丝发光 煤燃烧 光合作用 原子能发电 压缩气体做功 给蓄电池充电,（机械能 内能） （内能 机械能） （机械能 电能） （电能 机械能） 。

5、14.3 能量的转化和守恒【学习目标】1知道能量守恒定律。2能举出日常生活中能量守恒的实例。3用能量守恒的观点分析物理现象。【重点难点】1知道能量守恒定律。2区别能量的转化和转移。学习内容一：能量的转化学习指导：阅读课本 P27 文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。【自学检测】1在一定条件下，各种形式的能量是可以相互转化的。2摩擦生热，是机械能转化为内能；水轮机发电是机械能转化为电能，电水壶烧水是电能转化为内能。【合作探究】教师巡视辅导。1阅读 P27 图 14.31 举出发生了能量转化的实例。答：摩擦生热机械能转。

6、第十四章 内能的利用第3节 能量的转化和守恒一、能量的转化科学家们经过长期的探索，发现能量转化是非常普遍的，在一定条件下，各种形式的能量是可以相互转化的：摩擦生热，机械能转化为内能；水电站力水轮机带动发电机，机械能转化为电能；电动机带动水泵把谁送到高处，电能转化为机械能；植物吸收太阳光进行光合作用，光能转化为化学能；燃料燃烧时发热，化学能转化为内能等。二、能量守恒定律能量既不会凭空_，也不会凭空_，它只会从一种形式_为其他形式，或者从一个物体_到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总和_。这就是能量。

7、14.3 能量的转化和守恒能量的转化和守恒 同步习题同步习题 一、单选题一、单选题 1.以下实例中，将内能转化为机械能的是( ) A. 电动汽车 B. 冰川熔化 C. 热机 D. 钻木取火 2.如图所示在试管内装一些水，用橡胶塞塞住管口，将水加热一段时间后观察现象，下列说法正确的是 （ ） A. 活塞冲出管口时，试管口出现的白气是水蒸气 B. 该实。

8、第 3 节 能量的转化和守恒【教学目标】1.知道能量守恒定律。 2.能举出日常生活中的能量守恒的实例。3.通过做实验发现各种现象的内在联系,体会各种形式能量之间的相互转化。【教学重难点】1.重点:能量守恒定律。2.难点:区别能量转移和能量转化。【课前准备】教师:多媒体课件、黑塑料袋、水、温度计、细线、太阳电池、小电扇。学生:钢笔、碎纸屑、弹力小球。【教学过程】【情境引入】文艺复兴时期意大利人造了一个永动机的装置,他设计时认为,右边的重球比左边的重球离轮心更远些,在两边不均衡的作用下会使轮子沿箭头方向转动不息,但实验结果。