人教版九年级英语Unit4 Grammar培优讲义含答案

1、 Unit 13 Were trying to save the earth! Words 1. _ v. 乱扔 n. 垃圾；废弃物 2. _ n. 底部；最下部 3. _ n. 渔民；钓鱼的人 4. _ n. 煤；煤块 5. _ adj. 丑陋的；难看的 。

2、 课时课时 4 Writing 4W1H 法法写小故事写小故事 1. Who（主人公） A stranger came to./My classmates and me had a school trip./The visitors to the farm./My family were having dinner. 2. When（发生的时间） One day/Last Su。

3、 Unit 12 Life is full of the unexpected. Words 1. _ adj. 出乎意料的；始料不及的 2. _ n. 背包；旅行包 3. _ v. 睡过头；睡得太久 4. _ n. 街区 5. _ n. 工作者；工人 6.。

4、 Unit 14Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.I remember meeting all of you in Grade 7. 课时课时 4 Writing 一、一、三步法三步法写记忆深刻的人或事写记忆深刻的人或事 1. 引出话题 2. 人物/时间介绍 3. 表达感激/感想 二、参考词汇和句式二、参考词汇和句式 单词单词 per。

5、 一、序数词一、序数词 序数词用来表示事物的顺序，其前常加定冠词 the。 1. 序数词的构成： (1)英语中 119 的序数词，除了 first，second，third 外，其余均由基数词加-th 构成，但要注意 fifth, eighth, ninth, twelfth 的拼写形式。 (2)以-ty 结尾的基数词，变为序数词时，将 y 变为 i，再加-eth。如：twentytwentieth 第二十。 (3)几十几以上的基数词，变为序数词时，只把个位数变为序数词。如：thirty-fivethirty-fifth 第三十 五。 (4)序数词缩写形式是由阿拉伯数字后面加上序数词的最后两个字母构成。如：23rdtwenty-third 第二十 。

6、 Unit3 Grammar 疑问词引导的宾语从句疑问词引导的宾语从句 1. 疑问词引导的宾语从句 当宾语从句是特殊疑问句时，疑问词就是引导词，这时疑问词不可省略，而且宾语从句要用陈述语序， 即疑问词主语谓语其他。 I wonder wha。

7、 课时课时 3 Grammar 情态动词可以表示说话的语气，本单元我们主要学了 must，might，could，can 等情态动词表示推测的 用法。表示推测时，要根据肯定句疑问句或否定句的不同句式选用不同的情态动词。 must 用于肯定句。

8、 Unit7 Grammar 含有情态动词的被动语态含有情态动词的被动语态 一构成 含有情态动词的被动语态的结构为情态动词助动词 be及物动词的过去分词情态动词指 can, may, must, should 等。 The flowers 。

9、 课时课时 3 Grammar 关系代词引导定语从句关系代词引导定语从句 定语从句在整个句子中担任定语，修饰一个名词或代词，被修饰的名词或代词叫先行词先行词。定语从句通 常出现在先行词之后，由关系词关系代词或关系副词引出。 1. 关系词 关。

10、 一般过去时的被动语态一般过去时的被动语态 Page 44 1. 一般过去时的被动语态： 1一般过去时的被动语态的构成：waswere 及物动词的过去分词。 The desk was made by my father. 这张桌子是由父亲做。

11、 一般现在时的被动语态一般现在时的被动语态 Page 36 1. 被动语态的含义 在英语中有两种语态，即主动语态The Active Voice和被动语态The Passive Voice 。 含义含义 例句例句 说明说明 主动语态主动语态。

12、课时课时 3 Grammar be supposed to 的用法小结的用法小结 be supposed to do sth. 意为应该做某事，其中 to 为不定式符号，后跟动词原形，可与 should do sth. 互换，两者多用于口语。

13、 Unit 13 Were trying to save the earth! 课时课时 3 Grammar 一、现在进行时一、现在进行时 1. 概念：表示说话时正在进行的动作及行为或表示现阶段正在进行的动作。 2. 结构：现在进行时常有三种句型： （1）肯定式：主语bev-ing其他。 He is mending his bike. 他正在修自行车。 （2）否定式：主语benotv-ing其。

14、 Unit 14Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.I remember meeting all of you in Grade 7. 课时课时 3 Grammar 一、一般现在时一、一般现在时 1. 概念：一般现在时表示现阶段经常或习惯发生的动作或存在的状态，或说明主语的特征。 2. 常用的时间状语：often, usually, s。

15、 Unit 11 Sad movies make me cry. 课时课时 3 Grammar 一、make 用作及物动词，在主动语态中的含义主要有： 1. 做；制作；制造 Can you make any mooncakes? 你会做些月饼吗？ make 后可跟双宾语，间接宾语后移时一般用 for 引导。 My uncle will make me a kite. 叔叔将为我做一只风筝。 。

16、 Unit12 Life is full of the unexpected. 课时课时 3 Grammar 过去完成时时态过去完成时时态 一、过去完成时的概念一、过去完成时的概念 过去完成时表示在过去的某一时间或动作之前已经完成的动作，即表示过去的过去。 Mr Black told me that he had seen the movie three times. 布莱克先生告诉我这部电影他。

17、 Section B 1. It is hard to believe that he used to have difficulties in school. 很难相信他过去在学校有许多困难。 很难相信他过去在学校有许多困难。 Page 。

18、 Writing 如何写好今昔对比类作文如何写好今昔对比类作文 写好今昔对比类作文的三点建议 写作技巧对比描述法写事物变化的短文 对比描述法即常从一个或几个方面对同一事物的过去和现在的区别等进行对比。 常用句型 1.used to., bu。

19、 课标单词课标单词 1. adj. 有幽默感的；滑稽有趣的 2. silent adj. 3. adj. 有用的；有帮助的 4. adj. 亚洲的；亚洲人的 n. 亚洲人 5. dare v. 6. n. 吨 pl. 大量；许多 7. pr。

20、 Grammar used to 的用法的用法 Page 28 构成构成 used to 动词原形 He used to play basketball after school. 他过去常常放学后打篮球。 用法用法 表示过去的习惯动作或状。