人教版历史与社会八年级上1.2.1早期国家与社会教学设计

1、第二单元相继兴衰的中古欧亚国家检测题班级 学号 姓名 得分 一、单项选择题（每题 2 分，共 60 分）1.西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立了许多国家，其中最强大的是 （ ）A.意大利 B.德意志 C.法兰克 D.英吉利2.从查理曼帝国分裂出来的西欧封建国家有 （ ）法兰西帝国 德意志帝国 意大利帝国 英吉利帝国A. B. C. D.3.日常生活中，与中世纪欧洲人关系最密切的是 （ ）A.教会 B.学校 C.市集 D.军营48 世纪中叶， “丕平献土”对中世纪西欧产生的重要影响是 （。

2、西欧封建国家与基督教文明试卷一、选择题1. “通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。” 材料体现的制度是A.君主立宪制度 B.共和制 C.西欧封建等级制度 D.联邦制2. 下列关于中古欧洲社会的说法，不正确的是：A.查理马特改革形成了西欧封建等级制度 B.“丕平献土”奠定了教皇国基础 C.在西欧，罗马教廷拥有至高无上的权利 D.西欧最大的封建土地所有者是国王3.5 世纪时，在西罗马帝国的废墟上建立起强大的法兰克王国的民族是（ ） A.波斯人 B.斯拉夫人 C.阿拉伯人 D.日耳曼人4.图示反映的是古代西欧哪一种政治。

3、金 字 塔,空中花园,泰 姬 陵,万里长城,古中国,古埃及,古印度,古巴比伦,四大文明古国,看一看,第二课 早期文明区域,大河流域的文明发祥地,幼 发 拉 底 河,底 格 里 斯 河,一、两河流域（美索不达米亚）,古巴比伦,热点地区,底 格 里 斯 河,幼发拉底河,4、文字：,1、两河流域的农业生产：,两河流过，依靠修建灌溉系统发展农业,苏美尔人图画文字后来演变为楔形文字,2、城市：,（读图817 找出）,两河流域的早期文明,乌鲁克、乌尔,3、阶层：,农夫、手工业者、商人、祭司、书吏等 国家政权、有组织的宗教和新的社会秩序,汉谟拉比法典,古巴比伦王颁。

4、西罗马帝国灭亡之后，日尔曼人在西罗马的 废墟上建立起封建制国家。封建时代的西欧大地， 教堂与庄园星罗棋布，到处回响着教堂沉闷的钟 声，到处可见基督教的十字架。除了教士之外， 人们多是目不识丁的文盲。人们不禁要问：一个 曾经充满生机的西欧为什么会步入愚昧与黑暗的 时代？,西欧封建社会存在的时间？又称为什么？,5世纪后期至16世纪；又叫做“中世纪”。,原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会共产主义社会,第一课 西欧封建国家 与基督教文明,1从法兰克王国到查理曼帝国的发展与分裂,标有教皇国区域范围的地图 （9世。

5、,中世纪的社会生活,第2课时,西欧的封建庄园经济,封建制度在社会生活中的具体体现,庄园,庄园是中世纪西欧乡村农业生产的基本组织单位。相当与现在的农村。属于封建性质。庄园的规模大小不一，通常为一个自然村，大的也包括几个自然村。,领主是指庄园中的封建主，包括国王、贵族和教会。庄园中的土地和各种手工业作坊都归他所有。,领主,庄园的规模大小不一，通常为一个自然村，大的包括几个自然村。庄园除了有一处领主的住宅外，还有农奴的居住区和一座教堂。此外，还有仓库、磨坊、油坊、铁工房和烤面包房。各种手工业作坊主要是为领主服务。

6、古代西亚国家试卷一、选择题1.世界现存的古代第一部比较完备的成文法典中关于公平、正义曾有过这样的表述（发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱。”这部法典是（ ） A.汉谟拉比法典 B.罗马法 C.拿破仑法典 D.1787 年宪法2.大河流域是孕育人类文明的摇篮。下列选项搭配正确的是（ ） A.两河流域-古巴比伦 -汉谟拉比法典 B.印度河、恒河-古埃及-金字塔 C.尼罗河-古印度-甲骨文 D.黄河、长江- 中国-种姓制度3.2017 年 5 月 14 日，习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出：古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河。

7、西欧封建国家与基督教文明教案课题 西欧封建国家与基督教文明单元 第二单元 学科 历史与社会 年级 八年级上情感态度和价值观目标通过对西欧基督教文明的学习和了解，认识到西欧基督教文明具有不同于东方文明的鲜明特点，从而加深对世界文明发展多样性的认识。能力目标通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。学习目标知识目标 了解查理曼帝国的兴衰及欧洲主要封建国家的形成，基督教的一在西欧延续的原因，知道丕平献土的故事及教皇国的由来，知道新兴的城市的兴起、行会的。

8、古代西亚,北接亚美尼亚高原， 南临波斯湾， 东与西伊朗山脉为界， 西与叙利亚草原和阿拉伯沙漠接壤。,公元前4000年到 公元前3000之间,自然环境？,干旱少雨 河水流量不稳定,农业发展 苏美尔人种植的植物中包括大麦、鹰嘴豆、小扁豆、黍子、小麦、 枣椰、洋葱、大蒜、苦菜花、韭菜和山葵，他们的牲畜包括牛、绵羊 、山羊和猪。家牛是他们主要的负物牲畜，驴是主要的运输牲畜。苏 美尔人还打鱼和猎鸟。苏美尔农业依靠巨大的灌溉系统。其灌溉系统 包括汲水吊杆、运河、水渠、堤坝、堰和水库。水渠和运河必须常常 修补，清除淤泥。政府有专门管。

9、古代西亚国家教案课题 古代西亚国家 单元 第一单元 学科 历史与社会 年级 八年级上情感态度和价值观目标体会大河流域在世界文明起源中的作用，认识到自然环境与人类文明的关系。用科学的、历史的、发展的眼光认识人类文明的发展进程。能力目标通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。学习目标知识目标 了解古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域并制订了汉谟拉比法典，知道汉谟拉比法典的历史意义，知道楔形文字、拼音文字等西亚文字及历史意义。重点 楔形文字、拼音文字。

10、第二课 中华早期国家与社会变革(1)1夏朝和商朝的建立者分别是( )A. 启 汤 B. 启 纣 C. 禹 纣 D. 禹 汤2河南偃师的二里头遗址，根据考古发现和历史文献记载，可能是下列哪个朝代后期的都城( )A. 夏朝 B. 商朝C. 西周 D. 秦朝3文物是鲜活的历史。右侧图片所示文物透露出的相关历史信息是( )A. 原始居民的生活B. 商周的青铜文明C. 春秋战国的纷争D. 秦汉时期大一统4文字是承载历史的符号，通过“甲骨卜辞”可以了解到( )A. 夏朝的历史 B. 商朝的历史 C. 秦朝的历史 D. 汉朝的历史5郭沫若说“一片甲骨惊天下”主要是因为甲骨文( )A. 是商代文。

11、你知道嫦娥奔月的故事吗？在我国神话传说里，嫦娥是后羿的妻子，她偷吃了丈夫从西王母那里求来的长生不死药，奔向了月宫。据说嫦娥和后羿是夏朝时候的著名人物。那么，夏朝是谁建立的？它经历了多少年？夏朝以后又紧接着哪两个朝代？通过本课你就会学到这些内容。,夏、商、周时期，史称“上古三代”，是中华早期国家产生和发展时期。,公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个王朝夏朝，标志着我国早期国家的产生。,夏朝的兴衰,地位：是我国历史上第一个王朝，标志着我国早期国家的产生。,“世袭制”的确立,禅让制：上古时期，部落联盟的首。

12、早期国家与杜会教案课题 早期国家与杜会 单元 第一单元 学科 历史与社会年级 八年级上情感态度和价值观目标尝试通过网络、书籍、报刊等途经收集历史资料，激发学生探寻古文字的兴趣，引导学生懂得可通过考古材料来了解历史。能力目标通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。学习目标知识目标 了解夏、商、周三代更替的大致过程，包括盘庚迁殷、牧野之战、分封制、宗法制及东周建立等基础知识重点 知道夏商周三代的概况，认识夏商周三代的代表性文明成就。难点 理解西周分封。

13、第一单元第二课第一框早期国家与社会教学设计一、教学目标1知识与技能：利用年代尺，识记夏商周三代的历史时段；结合图文，初步认识丰富多彩的中华早期文明成果，知道青铜文化、甲骨文以及西周时期完善的分封制和礼乐制度，是中华早期文明的典型代表。2过程与方法：阅读图文，结合史料，分析早期国家形成的表现，认识夏商周三代的代表性文明成就，通过史料分析、古今对比理解西周分封制和礼乐制度及其对于中华文明发展的意义理解西周分封制和礼乐制度及其对于中华文明发展的意义；懂得论从史出的方法，培养从材料中获取信息的能力。3情感。