人教版六年级上册科学

1、电磁铁的应用,第 3 节,1,复习: 电磁铁的优点,1、电磁铁的磁性有无，可以用通断电来控制。 2、电磁铁的磁性强弱，可以改变电流的大小或线圈的匝数来控制。 3、电磁铁的磁极可以用改变电流的方向来控制。,2,一、电磁铁的应用,3,1、电铃,4,5,1、电铃,工作原理：闭合开关,电流通过电磁铁,由电磁铁产生磁性吸引弹性片,使铁锤打击铁铃而发出声音,同时电路断开,电磁铁失去磁性,由于弹性片的弹性,使电路又重新闭合。上述过程循环重复,电铃持续发生声音。,电铃,6,2、电磁选矿机 工作原理：不同矿物质具有不同的磁性，用可以旋转的圆形电磁铁吸引这。

2、,1、简单的常用电器：,2、几种常见电路元件的符号：,负极,正极,回顾,1,有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？,2,3,1.知识与技能 会读、会画简单的电路图。 能连接简单的串联电路和并联电路。 2.过程与方法 通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别。 3.情感态度与价值观 能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例，发展观察能力。 认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。,教学目标,4,本节导航,1.串联和并联,2.生活中的电路,5,定义：电源、用电器、开关等元件按照一定次序首尾相连。,（1）串 联,两。

3、,3 电磁铁的磁极,板块：教学课件,1,磁铁有南北两极,电磁铁也有南北两极吗？,2,当钉尖靠近指南针会有什么现象呢？,3,电磁铁也有南北两极,指南针的一极会与钉尖相互吸引，另一极会与钉尖相互排斥。,4,质疑 电磁铁的磁极能不能改变呢？,5,电磁铁的磁极与磁力的大小一样，也可以改变。,实验发现：电磁铁的磁力大小_有关；_磁力越大； _磁力越小。,与电池的节数及线圈的匝数,电池节数一样时，线圈匝数越多，,线圈匝数一样时，电池节数越少，,6,质疑,电磁铁的极性与什么有关，怎样做可以改变电磁铁的极性呢？,7,8,实验计划,9,研究、制定实验方案。

4、看看吊车强磁力电磁铁的厉害！,1,2,电磁铁的磁力,3,电磁铁的基本构造,4,先想一想电磁铁是由什么组成的，电磁铁磁性是怎样产生的， 再对“电磁铁的磁力与哪些因素有关”作出假设，并记录下来。,与电流有关， 电池少则磁力小， 电池多则磁力大。,磁性由通电线圈产生的。,5,电磁铁磁力大小应该与这三个方面有关 ：,第一，与线圈有关。可能与线圈圈数有关，与线圈粗细、长短有关，与绕线圈的导线粗细有关等。 第二，与铁芯有关。可能与铁芯粗细、长短、形状等有关。 第三，与电流有关。,6,用对比实验对我们的假设进行检验。 先共同检验电磁铁。

5、通电的导线靠近指南针，指南针会怎么样？说明了什么？ 要是把导线绕在大铁钉上，铁钉会被磁化吗？,1,在铁钉上绕线圈。 用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿一个方向缠绕50圈-100圈，导线两头留出10厘米-15厘米做引出线。固定导线两头，以免松开。,2,像这样由线圈和铁芯组成的 装置叫电磁铁。,3,测试铁钉电磁铁。,把电磁铁连接到电池上，能吸起大头针吗？断开电流，还有磁性吗？重复做两三次，看看是不是都是同样的现象。,4,小结,接通电流产生磁性， 断开电流磁性消失。,5,铁钉电磁铁也有南北极吗？,6,我们小组的电磁铁钉尖是什么极？钉头是什么。

6、灯泡亮了,1,知识拓展,电的应用,手电筒的秘密,简单电路,导入,2,3,4,5,6,返回目录,7,对于灯泡亮起来，你想知道什么呢？,手电筒的秘密,解暗箱,小 建 议 要注意安全 要注意按顺序摆放拆下来的器件。 仔细观察，把你的发现写在记录卡上，看哪个小组发现的秘密多。 观察完之后，再按顺序组装好。,要解决这个问题，你有什么好办法？,8,电池,灯泡,开关,外壳,导线,看一看電池、電線和燈泡的外形。,9,手电筒里的电路,同学们发现手电筒里有这么多东西呀？我们一起来看看它们是怎样连接在一起的？,返回目录,10,注意： 可千万不能用导线直接把电池的正。

7、,求图上距离,情境导入,课堂小结,课后作业,比例尺,课堂练习,四,探究新知,边线,边线,底线,底线,中线,禁区,禁区,情境导入,雏鹰少年足球队上半场以20领先。10号队员在蓝色区域A处（距底线15米、右边线25米处）起脚，射进第一个球；4号队员在B处（距底线16米、左边线20米）起脚，射进第二个球。,足球场平面图,10号队员在蓝色区域距底线15米、右边线25米处起脚，射进。

8、,反 比 例,情境导入,课堂小结,课后作业,比例,课堂练习,三,探究新知,每天生产的吨数和需要生产的天数这两种量有什么关系呢？,啤酒厂要生产一批啤酒，每天生产的吨数与需要的天数如下表。,情境导入,啤酒厂要生产一批啤酒，每天生产的吨数与需要的天数如下表。,从左往右看表中数据,发现每天生产的吨数越多,需要的天 数就越少;从右往左看表中数据,发现每天生产的吨数越少,需要 的天数就越多,它们是相关。

9、,让校园绿起来,情境导入,课堂小结,课后作业,比例尺,课堂练习,四,探究新知,情境导入, 25平方米的草地每天大约能吸收一个人一天呼出的二氧化碳，制造出一个人一天需要的氧气。 1公顷树林每天大约能吸收1000千克二氧化碳，释放700千克氧气。这些氧气足够800个人呼吸之用。 山东省中小学校园园林绿化管理办法中规定：新建学校绿地率不得低于35%，绿化覆盖率应在50%以上。 山东省小学规范化学。

10、,比例的基本性质,情境导入,课堂小结,课后作业,比例,课堂练习,三,探究新知,一辆货车两天运输大麦芽情况如下表。,第一天运了2次，共运16吨,第二天运了4次，共运32吨,情境导入,一辆货车两天运输大麦芽情况如下表。,第一天运了2次，共运16吨,第二天运了4次，共运32吨,你能写出哪些比例？,162=324,1632=24,216=432,3216=42,你能写出哪些比例？,在比例里，两个外。

11、,正 比 例,情境导入,课堂小结,课后作业,比例,课堂练习,三,探究新知,情境导入,工作总量和工作时间有什么关系呢？,工作总量和工作时间有什么关系呢？,啤酒生产情况记录表,工作总量和工作时间是两种相关联的量，,工作时间变化，,工作总量也随着变化。,探究新知,工作总量和工作时间的变化情况可以用下图表示,根据工作总量和工作时间的关系绘出的图像是一条直线。,工作总量和工作时间有什么关系呢？,啤。

12、,解 比 例,情境导入,课堂小结,课后作业,比例,课堂练习,三,探究新知,2025 = 4x = ,情境导入,2025 = 4 x = ,根据比例的基本性质,如果已知 比例中的任意三项,都可以求出这个 比例中的未知项。,求比例中的未知项,叫作解比例。,探究新知,2025 = 4x = ,解比例时,直接把原比例改写成：“两个外项的积=两个内项的积”,2025 = 4x,解： 20 x = 2。

13、,比 例 尺,情境导入,课堂小结,课后作业,比例尺,课堂练习,四,探究新知,研究战术，需要画一个足球场平面图。,怎样画足球场平面图？,情境导入,9.5厘米,3厘米,怎样画足球场平面图呢？,这个平面图与足球场像不像？,探究新知,怎样画足球场平面图呢？,这个平面图与足球场像不像？,怎样画足球场平面图呢？,这个平面图与足球场像不像？,图上 距离,实际 距离,这个平面图的长、宽与足。

14、,圆锥的认识,情境导入,课堂小结,课后作业,圆柱和圆锥,课堂练习,二,探究新知,情境导入,这些物体是圆锥形的。,探究新知,底面,O,圆锥的底面是一个圆面，,圆锥的侧面是一个曲面。,从圆锥的顶点到底面圆心的距离 是圆锥的高，圆锥只有一条高。,圆锥有哪些特征呢?,外形是圆锥的物体,外形是圆锥的物体,外形是圆锥的物体,外形是圆锥的物体,外形是圆锥的物体,外形是圆锥的物体,用一个直角三角形的卡片。

15、,圆柱的认识,情境导入,课堂小结,课后作业,圆柱和圆锥,课堂练习,二,探究新知,情境导入,3个物体的形状都是圆柱形的,简称圆柱。,探究新知,底面,底面,圆柱的两个圆面叫作底面，,圆柱的上、下两个面都是圆，且大小一样。,圆柱有一个曲面。,曲面叫作侧面。,两底面之间的距离叫作高，圆柱有无数条高。,圆柱有哪些特征呢？,侧面,生活中外形是圆柱形的物体有哪些？,生活中外形是圆柱形的物体有。

16、,立体的截面,情境导入,课外活动,圆柱和圆锥,拓展延伸,二,活动探究,情境导入,水果刀、水果、火腿肠、透明的容器(长方体、圆柱体等形状)、水、正方体面包、圆锥形胡萝卜。,活动探究,1.横着切、竖着切和斜着切火腿肠,火腿肠的截面。 如下图所示:,截面形状：,1.横着切、竖着切和斜着切火腿肠,火腿肠的截面。 如下图所示:,截面形状：,1.横着切、竖着切和斜着切火腿肠,火腿肠的截面。 如下。

17、1.2光的传播,粤教版六年级上册科学,在阳光普照的日子里，琪琪四人走在树林间。他们发现阳光透过层层的树叶后，就像一条直线射到地面。,生活情境,请问为什么会出现这种现象？,阳光在空气中沿直线传播，当光在前进过程中遇到物体时会被阻挡并发生反射，而没有遇到物体的光线就会继续向前传播，因此阳光透过树叶间的空隙就会变成一条直线一样的光束。,小 博 士,想一想：光线都是直的吗？,活动1：光的传播特点,在生活中。

18、静宁县司桥乡唐岔小学科学教案 六年级（上册）六年级上册教材目录工具和机械/形状与结构/能量/生物的多样性第一单元 工具和机械1、使用工具2、杠杆的科学3、杠杆类工具的研究4、轮轴的秘密5、定滑轮和动滑轮6、滑轮组7、斜面的作用8、自行车上的简单机械第二单元 形状与结构1。

19、教科版 2018 年科学作业本参考答案六年级下册郑重说明：由浙江教育出版社出版的教科版小学科学作业本，一直是科学老师进行教学的得力助手，能有效记录和评价学生学习情况。近几年，由于该作业本数次修订，之前由科学老师志愿者编写的作业本参考答案已不便继续使用，许多地方都出现题目和答案不一致的现象。为此，我们重新招募科学老师编写 2018 年下册科学配套作业本参考答案，在此罗列志愿者名单，并表示衷心地感谢。三下：姚力军（小兔子）、张淑飞（灰灰恢）四下：陈晓吉、孙小宝（叨叨客）、曹建清（清心）五下：陈亚飞（海阔天空）、。

20、六上作业本参考答案工具和机械单元1、使用工具活动记录：略课堂练习：1.判断题。 （1） （2） （3） 2. （1）剪刀、筷子、老虎钳（尖嘴钳） 、螺丝刀（2） （从左到右依次为）园林剪、剥线钳、扳手、天平、镊子2、杠杆的科学活动记录：略课堂练习：1、 （1）支点；用力点；阻力点。 （2）费力；不省力也不费力；省力。2 （因图片位置关系，点很难做到精确） 阻力点 支点 用力点 支点（1）用力点或阻力点 阻力点或用力点省力 不省力也不费力3、杠杆类工具的研究活动记录：省力、费力、省力课堂练习：1.费力 省力 （因无作业本上的图，用文。