人教版六年级上册语文第12课用心灵去倾听课件3

1、第 12 课用心灵去倾听复习检测一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“”）。的确（d d） 出差（chi ch）着迷（zhu zho） 召唤（zho zho）乘机（chn chn） 待着（di di）谋面（mu m） 兴奋（xn xn）三、火眼金睛（辨字组词）。拔（ ） 密（ ） 槽（ ） 辛（ ）拨（ ） 蜜（ ） 糟（ ） 幸（ ）四、添枝加叶（填上适当的词语）。（ ）的嗓音 （ ）的声音 （ ）的仪式（ ）的小鸟 （ ）的眼神 （ ）的小鸟（ ）地歌唱 （ ）地解答 （ ）地想念（ ）地望着 （ ）地坐着 （ ）地忍着五、活学活用（用适。

2、（教学反思参考 1）用心灵去倾听本文是略读文，文章略长却语言平白。在教学过程中，我以倾听这个话题引入。尽可能快地切入主题，让学生在速读中去了解文章大意。并以此问汤米与苏珊素未谋面，而汤米却称之为第二母亲，为何有如此高的评价？将学生带入品味人物的环节。在品味人物时，主要抓住第二母亲来做文章。让学生在阅读中充分地去感悟句子中透露的慈母般的关爱。并以这些句子为抓手，通过朗读，谈体会来达到认识苏珊对我无微不至的关怀的目的。我发现对苏珊那种关爱孩子、用心与孩子交流的品质体会得越深，对后文体会懂得用心灵去倾听。

3、,12* 用心灵去倾听,、放声自由朗读课文，注意把句子读通顺、读正确，读得不畅的地方再多读一遍。、想一想：课文主要讲了什么？边读边框出主要人物以及关键词苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？边读边在文中标注出来,自读要求：,我会读：,zho,zho,zhe,co,shn,着迷 乘机 拿着 砸伤 水槽 聊天 召唤 谋面 立即 苏珊 无所不知 兴高采烈 问讯处,当“我”的手指被砸伤时，她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧，指导“我”实施自救。,当“我”因心爱的金丝雀突然死去而伤心时，苏珊宽慰“我”，消除了“我”对死亡的恐惧。,当我在学习上遇到难题时，。

4、听,倾听,用心灵去倾听,12* 用心灵去倾听,着迷 乘机 砸伤 悦耳 召唤 的确 谋面 如同 问讯处 小精灵 无所不有 兴高采烈,词语积累,着迷：,对人或事物产生难以舍弃的爱好。,谋面：,彼此见面，相识。,问讯处：,近义词,着迷 悦耳 召唤 的确 谋面 如同,入迷 动听 呼唤 确实 见面 好像,返回,问讯处与人们的日常生活有着十分密切的联系。在我国，许多公众服务场所也都设有问讯处，比如，医院、车站、码头、机场。这些问讯处，为人们就医、乘车（船）带来很大的方便。在外国，还设有电话问讯处，这种就相当于中国的“114”、“12580”，可以随时随地。