人教版六年级上册语文第4课索溪峪的野课文朗读音频

1、随心所（ ）：_ 不（ ）一格：_旁（ ）斜出：_ 返（ ）归真：_四、活学活用（在句中用上本课文中的词语）。
1爷爷虽然_，但身子骨依然硬朗得很。
2老师说要点名提问，吓得我心里_。
3他太严肃了，令人_。
4棵棵玉兰，如个个_的少女静立窗前。
5一路上我俩_，一直讨论问题。
五、词语点将（据意写词）。
1故意开玩笑戏耍、捉弄人。
（ ）2援引着其它东西向上爬。
（ ）3因为不满意或受指责而任性。
（ ）4无法用语言来描写和形容。
（ ）六、修辞辨析（指出各句采用的修辞方法）。
1索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。
（ ）2汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅着，我们的心也怦怦直跳 （ ）3索溪峪这么美，怎不叫人流连呢？ （ ）4走进索溪，像似走进了一幅奇异的画卷。
（ ）七、佳句赏析。
1索溪像一个从深山中蹦跳而出的。

2、 荡涤：洗涤。
浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。
千峰万仞：山峰很多，且很高。
难以言状：很难用语言来表达。
亭亭玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
随心所欲：随着自己的意思，按照自己想要的、希望的。
,理解词义,阅读提示,索溪峪是张家界的一个主要景点。
这里的一切都有一种野性的美。
认真读读课文，想一想：“野”在本课是什么意思，课文从哪几个方面描写了索溪峪的“野”，是怎样写出这种野性美的。
把你觉得写得好的地方多读一读，体会这样写好在哪里。
,想一想，“野”在本课是什么意思？,思考讨论：,“野”字原是“不讲情理， 蛮横”的意思，在本文 中是指不经人工雕琢， 一切顺其自然返朴归真。
,朗读课文，小组讨论：课文从哪几方面描写了索溪峪的“野”？,思考讨论：,山,水,动物,人,野,索溪峪的山,“野”,桂林的山,秀,黄山,贵,泰山,尊,庐山,俊,思考讨论,对比这几座山，你从课文哪些地方看出索溪峪的山的“野”？,姿态各异,西湖,水平如镜,索溪峪的水的野体现 在哪里？,思考讨论：,蜿蜒变幻,索溪峪的野物,“野”,思考讨论,索溪峪的野物的“野”体现在哪里？,自由自在，野性十足,游人,“。

3、然的美，是野性的美。
,4-24,人间仙境,仙女散花,采药老人,一柱独峙,西海峰林,十里画廊,这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。
什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。
,这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也是是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。
,两相对望,擎天一柱,亭亭玉立,峰戏云天,点将台,这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”,水是野的,水是野的,水是野的,野孩子,石头弟弟,山路哥哥,“野”,索溪峪的水,索溪峪的水,索溪峪的水,索溪峪的野物,“野”,索溪峪的野物,游人,“野”,人们,在这山水中返璞归真了！,野,山： 不拘一格,水： 蹦跳缠绕,动物： 飞腾跳跃,人： 返朴归真,索溪峪的“野”,热爱大自然,。