人教版六年级上册语文第8课中华少年课文朗读音频

1、了哪些事物呢？ “高原雪莲”、“宝岛乳燕”、“草原雏鹰”、“黄土坡山丹丹”。
（2）透过这些词语，你会产生哪些联想？ 中华少年的化身,我们都是中华少年,划出描写悠久的历史文化的词语。
,到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟 。
,请写出划线词语的相关的诗句 。
,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
,大漠孤烟直， 长河落日圆。
,划出描写传统节日的词语。
,第2、3、4节,在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。
,锦绣河山、悠久历史、民族传统,第5节,民族艰难历程,细读这两句，边读边想象展开想象,黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
,啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。
,“春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。
,五十六朵鲜花竞相开放， 装点祖国万里大花园。
,指中国共产党 。
,指五十六个民族。
,指改革开放。
,请解释划线的词语。
,中华少年的誓言,这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。
这组排比句和前面四个“不”。

2、朗读课文。
,划分结构层次,（一）总起全诗：我们都是中华少年。
（第1节） （二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少年。
（第2、3、4节） （三）回顾中华母亲的艰难历程。
（第5节） （四）写中华少年的誓言。
（第6、7节） （五）总结全诗。
（第8节）,甲 从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲； 乙 从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕； 丙 从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰； 丁 从七沟八梁的黄土坡走来， 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
齐 啊！神州大地生长的希望，我们是中华的少年。
,第1节,（1）这一节诗中出现了哪些事物呢？ “高原雪莲”、“宝岛乳燕”、“草原雏鹰”、“黄土坡山丹丹”。
（2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？ 中华少年的化身,我们都是中华少年,丁 九曲黄河让我懂得百折不回， 甲 莽莽昆仑使我学会顶天立地， 丙 教我纯洁的是北国的雪花， 乙 教我热烈的。

3、 乳燕,翱翔的雏鹰,黄 土 坡,鲜 嫩 的 山 丹 丹,朗读,丁：九曲黄河让我懂得百折不回，甲 ：莽莽昆仑使我学会立地顶天， 丙 ：教我纯洁的是北国的雪花， 乙 ：教我热烈的是南疆的红棉。
甲乙 ：龙的故土，民族的摇篮，锦绣山川，我们的家园。
,返回,九曲黄河,莽莽昆仑,北国的雪花,朗读,南疆的红棉,甲： 到刚劲端庄的方块字里，感受“水浒”“三国”的英雄豪气； 乙 ：到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟； 丙 ：在外婆的歌谣里牙牙学语， 女娲、大禹的故事萦绕耳畔； 丁 ：在爷爷的臂弯下蹒跚学步，冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙丁 ：炎黄子孙，中华儿女， 黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。
,返回,大漠孤烟直,长河落日圆,女娲造人 大禹治水,朗读,潘冬子,雷 锋,丁 ：五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶， 乙 ：八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。
丙 ：敖包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍； 甲 ：手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。
乙丙 ：东方之美滋养着龙的传人， 五。