人教版平行四边形

1、第 19 章一次函数检测题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1下列关系式中， y 不是 x 的函数的是（ ）A B C D=2 =22 =(0) |=(0)2函数 y 中，自变量 x 的取值范围是（ ）211A x 且 x1 B x 且 x1 C x 且 x1 D x 且 x112 12 12 0). 面积为 y，则 y 与 x 的关系式为（ ）A y=(18x)x B y=x2 C y=(9x)2 D y=(9x)x4一次函数 的图象不经过的象限是 （ ）=34A第一象限 B第二象限 C第三象限 D第四象限5甲、乙两人赛跑，路程 与时间 之间的关系如图所示，则下列说法不正确的() ()是（ ）A两人赛跑的路程是 100m B甲先到达终点C甲跑的平均速度比乙。

2、第 1 页 共 7 页第七章力单元练习及答案 选择题：1.(2017广西) 2017 年 5 月 30 日，第十三届中国东盟国际龙舟邀请赛在南宁市南湖鸣锣开赛，再度上演了“群龙聚会” ，在比赛过程中，下列说法正确的是（ C ）A.以湖岸为参照物，龙舟是静止的B.以龙舟上的座位为参照物，该龙舟是运动的 C.浆对水施力的作用时，水对浆也施加力的作用D.手对水施加力的作用时，浆对手没有施加力的作用2 （2017玉林）如图所示，小强用大小相同的力往同一方向推开家里的门时，发现推 A 点比推 C 点要容易，这说明力的作用效果跟下面哪个因素有关（ C ）A力的大小。

3、12018-2019 年度高二第二学期期中考试语文试题一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 13 题。经济与道德并非风马牛不相及，两者有着十分密切的关系。近年来在经济领域出现的食品问题、医药问题、工程问题等都说明，发展经济不能忽视道德的作用，一旦道德出现问题，经济的发展将会受到严重影响，甚至会形成灾难性的后果。古今中外的学者对经济的理解和把握可谓是观点纷呈，但是，不管从哪个角度理解经济，他们都不同程度地认同，经济不只是投入、产出、效益等纯物质和物质活动的现象和。

4、第2章 四边形,2.2 平行四边形,第2课时 利用对角线的关系 判定平行四边形,目标突破,总结反思,第2章 四边形,知识目标,2.2 平行四边形,知识目标,1结合平行四边形对角线的性质，从对角线互相平分的角度去判定平行四边形，并能进行有关的证明与计算 2通过求平行四边形两组对角的数量关系，归纳出“两组对角分别相等的四边形是平行四边形”这一判定方法，并能进行有关的证明和计算 3回顾总结平行四边形的判定定理，能选择合适的方法判定平行四边形,目标突破,目标一 理解并会应用“对角线互相平分的四边形是平行四边形”,2.2 平行四边形,例1 教材。

5、第2章 四边形,2.2 平行四边形,第1课时 利用边的关系判定平行四边形,目标突破,总结反思,第2章 四边形,知识目标,2.2 平行四边形,知识目标,1通过自学阅读、操作、猜想、讨论，能够得到“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”这一判定定理，并能初步应用 2在理解平行四边形性质的基础上，经过画图、猜想、推理，能够得到“两组对边分别相等的四边形是平行四边形”这一判定定理，并会初步应用,目标突破,目标一 理解并会用“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”,2.2 平行四边形,例1 教材例5针对训练 如图229，已知BEDF，ADFCBE，AFCE。

6、第2章 四边形,2.2 平行四边形,第2课时 平行四边形的对角线的性质,目标突破,总结反思,第2章 四边形,知识目标,2.2 平行四边形,知识目标,通过对平行四边形对角线的作图与测量，掌握平行四边形对角线互相平分的性质,目标突破,目标 掌握平行四边形对角线的性质并能计算或证明,2.2 平行四边形,例1 教材例3针对训练 如图226，已知ABCD的对角线AC，BD相交于点O，AC12，BD18，且AOB的周长l23，求AB的长,图226,2.2 平行四边形,2.2 平行四边形,【归纳总结】 平行四边形对角线性质的作用 (1)平行四边形的两条对角线将平行四边形分成四个小三角形，且有。

7、第2章 四边形,2.2 平行四边形,第1课时 平行四边形的边、角的性质,目标突破,总结反思,第2章 四边形,知识目标,2.2 平行四边形,知识目标,1观察实际生活中的平行四边形，归纳总结出平行四边形的定义 2根据定义，从平行四边形的图形中探究其对应边、角的性质并加以应用 3利用平行四边形的性质，得出“夹在两条平行线间的平行线段相等”这一推论并加以应用,目标突破,目标一 理解平行四边形的定义,例1 教材补充例题 如图221，在ABC中，点D，E，F分别在ABC的三边上，且DEBC，DFAC，EFAB，请指出图中所有的平行四边形，并说明理由,图221,2.2 平行四。

8、18.1 平行四边形 18.1.1 平行四边形的性质,第一课时,第二课时,人教版 数学 八年级 下册,平行四边形边、角的性质,第一课时,返回,【观察】上面图形给我们留下什么图形的形象？,1. 理解并掌握平行四边形的概念及掌握平行四边形的定义和对边相等、对角相等的两条性质.,2. 能够灵活运用平行四边形的性质解决问题.,素养目标,3. 经历“实验猜想验证证明”的过程,发展学生的思维水平.,下列常见的四边形它们的边之间有什么关系呢？,平行四边形的定义,两组对边都不平行,一组对边平行， 一组对边不平行,两组对边分别平行,你们还记得我们以前对平行四。

9、平行四边形和特殊的平行四边形一、教学目标1.了解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念 2.掌握平行四边形、矩 形、菱形、正方形四者之间的关系.3.能灵活运用概念解决问题.二、课时安排：1 课时.三、教学重点：平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念四、教学难点：灵活运用概念解决问题.五、教学过程（一）导入新课 平行四边形是随处可见的图形，如图 15-12 中的篱笆、道闸、衣帽架等，都具有平行四边形的形象.下面我们学习平行四边形和特殊的平行四边形.（二）讲授新课两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形. 平行四边形是特殊的四边形。

10、章末复习 第十八章 平行四边形 复习导入 平行四边形这章中，特殊四边形的平行四边形这章中，特殊四边形的 性质与判定较多，但联系紧密，区别难分、性质与判定较多，但联系紧密，区别难分、 易混，为了进一步弄清它们的联系与区别易混，为了进一步弄清它们的联系与区别. .这这 节课我们一起将本章知识结构、知识要点进节课我们一起将本章知识结构、知识要点进 行复习梳理行复习梳理. . 复习目标 （1。

11、数学活动数学活动 第十八章平行四边形 新课导入 同学们，如果我们身旁没有量角器，你能同学们，如果我们身旁没有量角器，你能 用矩形纸片折出用矩形纸片折出6060，3030，1515的角吗？同的角吗？同 时，你知道黄金矩形的概念吗？你能仅用矩形时，你知道黄金矩形的概念吗？你能仅用矩形 的纸片，折叠出一个黄金矩形吗？的纸片，折叠出一个黄金矩形吗？ 学习目标 1. 1.能用矩形纸片。

12、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 5.2平行四边形 第五单元 平行四边形与梯形 人 教 版 小 学 数 学 四 年 级 上 册 我们认识过平行四边形，你能说出在哪些地方见过平行四边形吗？ 我们以前也研究过平面图形，你还记得是怎么研究的吗？用到了什么工具？ 一、新课导入 研究一下，平行四边形有什么特征。 可以研究它的边 可以研究它的角 可以。

13、,人教版四年级数学上册课件,认识平行四边形,哪个图形是平行四边形？,观察下面的图形，寻找平行四边形。,我们认识过平行四边形，你能说出在哪些地方见过平行四边形吗？,例题1,平行四边有四条边，对边和对角有什么关系？,平行四边形有什么特征?,平行四边形的边有什么特点?,平行四边形的两组对边分别平行并且相等。,平行四边形的两组对角分别相等。,平行四边形的角有什么特点?,13，24。,什么样的。

14、第十八章 平行四边形一、选择题1.如图，在RtABC中，BAC90，D、E分别是AB、BC的中点，F在CA的延长线上，FDAB，AC6，AB8，则四边形AEDF的周长为()A 8B 16C 10D 202.已知平行四边形ABCD的周长为32，AB4，则BC的长为()A 4B 12C 24D 283.如图，DE是ABC的中位线，过点C作CFBD交DE的延长线于点F，则下列结论正确的是()AEFCFBEFDECCFBDDEFDE4.如图，在RtABC中，BAC90，D、E分别是AB、BC的中点，F在CA延长线上，FDAB，AC6，AB8，则四边形AEDF的周长为()A 16B 20C 18D 225.已知ABCD中，B4A，则D等于()A 18B 36C 72D 1446.直线a上有一点。

15、八年级下学期期末复习平行四边形 培优训练一选择题1在 ABCD中，已知 AB6， AD为 ABCD的周长的 ，则 AD（ ）A4 B6 C8 D102在平行四边形 ABCD中， AE与 DE交于点 E，若 AE平分 BAD， AE DE，则（ ）A ADE30 B ADE45 C ADC2 ADE D ADC3 ADE3下列说法中能判定四边形是矩形的是（ ）A有两个角为直角的四边形B对角线互相平分的四边形C对角线相等的四边形D四个角都相等的四边形4如图，菱形 ABCD的面积为 96，正方形 AECF的面积为 72，则菱形的边长为（ ）A10 B12 C8 D165如图，在 Rt ABC中， CD是斜边 AB上的中线，若 A26，则 BDC的度数是（ ）A2。

16、第十八章 平行四边形一、选择题 1.如图，在四边形 ABCD中， E、 F、 G、 H分别是 AB、 BD、 CD、 AC的中点，要使四边形 EFGH是菱形，则四边形 ABCD只需要满足一个条件，是( )A 四边形 ABCD是梯形B 四边形 ABCD是菱形C 对角线 AC BDD AD BC2.下列说法中错误的是( )A 平行四边形的对角线互相平分B 两组对边分别相等的四边形是平行四边形C 矩形的对角线相等D 有一组邻边相等且有一个角是直角的四边形是正方形3.如图，平行四边形 ABCD的对角线交于坐标原点 O.若点 A的坐标为(4,2)，则点 C坐标为( )A (4，2)B (4,2)C (2，4)D (2，4)4.如图，平。

17、第 1 页，共 12 页18.1 平行四边形同步练习一、选择题1. 如图，四边形 ABCD 的对角线交于点 O，下列哪组条件不能判断四边形 ABCD 是平行四边形（ ）A. ， B. ，OA=OCOB=OD AB=CDAO=COC. ， D. ，AD/BCAD=BC BAD=BCD AB/CD2. 已知：如图，在 ABCD 中， E、 F 分别是边 AD、 BC 的中点， AC 分别交 BE、 DF 于 C、 H请判断下列结论：（1） BE=DF；（2） AG=GH=HC；（3） EG= BG；（4） S12ABE=3S AGE其中正确的结论有（ ）A. 1 个 B. 2 个 C. 3 个 D. 4 个3. 如图，在平行四边形 ABCD 中， EF AB 交 AD 于 E，交BD 于 F， DE： EA=3：4， EF。

18、第十八章 平行四边形单元练习题一、选择题 1.能判定四边形 ABCD是平行四边形的条件是 ABCD的值为( )A 1234B 1423C 1221D 12122.如图，在正方形 ABCD中， E、 F分别是边 BC、 CD上的点， EAF45， ECF的周长为4，则正方形 ABCD的边长为( )A 2B 3C 4D 53.如图，在四边形 ABCD中， ABBC， ABDC， AB， BC， CD分别为2,2,2 2，则 BAD的度数等于( )A 120B 135C 150D 以上都不对4.将矩形纸片 ABCD按如图所示的方式折叠，恰好得到菱形 AECF.若 AB3，则菱形 AECF的面积为( )A 1B 2C 2D 45.如图，在Rt ABC中， ACB90 ，点 D， E， F分别为 AB， AC，。

19、第十八章 检测试题(时间:120 分钟 满分:150 分)一、选择题(每小题 4分,共 48分)1.下列命题中,假命题是( )(A)菱形的面积等于两条对角线乘积的一半(B)矩形的对角线相等(C)对角线互相垂直的平行四边形是矩形(D)对角线相等的菱形是正方形2.如图,已知四边形 ABCD是平行四边形,下列结论中不正确的是( )(A)当 AB=BC时,它是菱形(B)当 ACBD 时,它是菱形(C)当ABC=90时,它是矩形(D)当 AC=BD时,它是正方形3.如图,在矩形 ABCD中,AD=10,AB=6,E 为 BC上一点,DE 平分AEC,则 CE的长为( )(A)1 (B)2(C)3 (D)44.顺次连接矩形四边中点所得的四边形一定是( )(A)。

20、第 1 页 共 7 页2019 年 中考数学一轮复习 平行四边形一、选择题1.下列说法中正确的是( )A四边相等的四边形是菱形B.一组对边相等，另一组对边平行的四边形是菱形C.对角线互相垂直的四边形是菱形D.对角线互相平分的四边形是菱形2.如图， ABCD 的周长是 22，ABC 的周长是 17，则 AC 的长为( )A5cm； B6cm； C7cm； D8cm； 3.如图，ABCD 的对角线 AC，BD 交于点 O，已知 AD=8，BD=12，AC=6，则OBC 的周长为 ( )A13 B17 C20 D264.如图， ABCD的对角线AC，BD相交于O，EF过点O与AD，BC分别相交于E，F，若AB=4，BC=5，OE=1.5，那么四边形EFCD的周。