人教版生物八年级上册5.1.1腔肠动物和扁形动物精品课件

1、第一章 动物的主要类群,目前已知的动物大约 有150万种。科学家按 体内有没有脊椎骨把 它们分为脊椎动物和 无脊椎动物两大类。,你还知道哪些动物是 无脊椎动物，哪些动 物是脊椎动物？,科学家根据动物的形态结构、生理功能的 不同，科学家将动物分为不同类群。主要 类群有：,脊椎动物,鱼类,两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类,无脊椎动物,腔肠动物,扁形动物,线形动物,环节动物,软体动物,节肢动物,第一节 腔肠动物和扁形动物,一、腔肠动物,海葵,水母,海蜇,水螅,珊瑚虫,代表动物水螅,辐射对称，便于感知周围 环境中来自各个方向的刺 激，从各个方向捕。

2、第一章 动物的主要类群,本章节按照生物由低等到高等的顺序将动物为腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。,第一节 腔肠动物和扁形动物,水螅,腔肠动物有哪些特征？,1.生活在中,清洁的水质环境,2.身体透明，长约 ，呈对称，有512条 ；,1厘米,辐射,触手,探寻和捕获猎物,3.由 和 两层细胞构成，中间有一 层没有细胞结构的中胶 层；4.由体壁围成的空腔叫做 ，消化腔与 相通，吃进去的食物 消化后仍旧从 排出,外胚层,内胚层,消化腔,口,口,水螅的消化方式： 细胞内消化和细。

3、,八年级生物开学第一课,1,八年级生物学习内容,1、各种生活环境中的动物2、细菌、真菌、病毒3、生物多样性及其保护,各种环境中的动物,海葵,珊瑚,腔肠动物,3,涡虫,血吸虫,猪带绦虫,扁形动物,蛔虫线形动物,蚯蚓 环节动物,5,乌 贼,软体动物,节肢动物,8,鱼类,9,10,两栖动物,11,爬行动物,12,鸟类,哺乳动物,14,哺乳动物,15,细菌,真菌,病毒,生物学的基本观点,1、结构与功能相统一的观点。 一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在； 二是任何功能都需要一定的结构来完成。,18,2、生物进化的观。 生物界有一个产生和发展的过程，所谓产生就是。

4、回忆六年级学习的植物的分类,根据生殖方式不同分为,孢子植物,种子植物,藻类,苔藓,蕨类,裸子植物,被子植物,第七单元 生物圈中的动物,第一节 腔肠动物和扁形动物 第二节 线形动物和环节动物 第三节 软体动物和节肢动物 第四节 鱼类 第五节 两栖类和爬行类 第六节 鸟类 第七节 哺乳类,无脊椎动物,脊椎动物,目前已知的动物大约有150万种。科学家按体内有没有脊柱，把他们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。,植物的种类大约有多少种？,脊柱,大鲵 （娃娃鱼）,青蛙,原生动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 棘皮动物,鱼 。

5、提技能一课两练【练基础】 (10 分钟 20 分)一、选择题(每小题 1 分，共 11 分)1.生物兴趣小组的同学周末要去捕捉水螅以备实验课上使用，请问他们应该在什么环境中寻找( )A.有丰富绿藻的海水B.被污染的废水C.清澈、急流的大河D.水流缓慢、水草繁茂的小河或池塘中【解析】选 D。水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。2.水螅的体壁构成是( )A.内胚层和外胚层B.内胚层、胶状物质和外胚层C.三层细胞D.一层细胞【解析】选 B。水螅的体壁由外胚层和内胚层两层细胞构成，两个胚层之间填充着它们分泌的胶状物质。3.“海中之花”海葵排出食物。

6、第一节 腔肠动物和扁形动物一、教学目标（一）知识目标1概述腔肠动物和扁形动物的主要特征。2举例说明腔肠动物、扁形动物与人类生活的关系。（二）能力目标1通过由常见代表动物的形态、结构特点分析归纳动物类群的特征，发展学生的分析归纳能力。2尝试运用进化、结构与功能的适应性等规律分析问题。（三）情感态度价值观目标1交流人类生活对动物和生态环境的影响，认同爱护动物和环境的重要性。2认同动物的结构特点与其功能相适应。二、教学重点、难点重点：腔肠动物与扁形动物的主要特征。难点：运用进化的观点、结构与功能相适应的观点。

7、第一节 腔肠动物和扁形动物,第一章 动物的主要类群,观看视频我们知道海葵是动物，那么它属于哪种动物呢？,海中之花海葵,一、腔肠动物,腔肠动物生活的环境,（1）大多数种类生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；（2）少数种类生活在淡水中，如水螅。,海葵,珊瑚虫,水螅,海蜇,一、腔肠动物,水母,代表动物水螅,水螅模型,1、生活环境通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中，常附着在水草或其他物体上。,（1）体色： （2）体长：（3）体型：,几乎透明,约1cm，一端附着在水草等物体上，另一端有口，口周围有触手,辐射对称,2.形态特征。