人教版生物七年级上2.2.4单细胞生物课件3

1、第二章 被子植物的一生,第一节 种子的萌发,一.种子萌发的环境条件,种瓜点豆为什么在清明前后进行呢？,清明前后 种瓜点豆,阅读以下材料：,许多作物是在春天播种的， 春天的温度比较适宜。一般在雨后播种，或者播种前在 地里浇点水，使土壤潮湿，但又不能 过于潮湿，否则容易使种子霉烂。播种前往往要松土，使土壤有 充足的空气,种子萌发的环境条件,探究的一般过程,提出问题,在哪种环境条件下种子才能萌发呢？,作出假设,种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气,制定计划,设计实验：每组选择一个或多个条件进行设计实验，（设计对。

2、第二节 植株的生长,四川仪陇实验学校黄成光,1,2,3,4,5,A,B,C,D,种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？,逐渐消失,脱落,【想一想、议一议】（P96）有一位科学家统计了一株生长良好的黑麦的根，发现这株黑麦的根约有1400万条。如果一根根连接起来，全,长达600千米。这些根一共有150亿条根毛，根毛全长1万千米。精确计算表明：这株黑麦所有根的总面积是茎和叶总面积130倍。你能说出这种现象对黑麦的生活有什么意义吗？,黑麦的根数量多，总面积大，可以有效地固定植物体、吸收水分以及溶于水中的无机盐。,植物生长的过程很复杂，不同的植物也。

3、“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。”,想一想，议一议,科学探究的基本方法,观察法 调查法 实验法,人口普查,森林资源调查,怎样调查呢,调查时首先要明确 和 ，制定合理的 。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分作为 。调查过程中要如实 。对调查的结果要进行 和 ，有时要用数学方法进行统计。,？,调查目。

4、第二章 了解生物圈,生物与环境的关系,地球上所有生物与环境的总和。,生物圈,知识目标 1. 概述生态因素的概念。 2. 解释主要非生物因素（光照、温度、水分）对生物的作用和影响。 3. 举例说明生物因素（种内关系和种间关系）对生物的影响，说明生态因素的综合作用。 4. 阐述共生、寄生、捕食、竞争等有关重要词语的含义。 能力目标 1. 通过对生态因素影响生物生存发展的事实的分析，锻炼对比、分析、综合和概括的思维能力，以及分析问题、解决问题的能力。 2. 分析生物与环境间关系的相关图表，用曲线图等形式表示生物之间的关系。 3. 正确。

5、欢迎新同学。,第一章 认识生物,袁隆平和杂交水稻,吃饭的问题,太空椒,生物学跟我们的生活息息相关,穿衣的问题,环境保护保护问题,污水处理厂,微生物处理污水,动物,微生物,大肠杆菌,狂犬病毒,会长大的水宝宝,怎样判断一个物体是否具有生命？,第一节 生物的特征,生物的共同特征,请同学们阅读4-6页 总结：生物具有哪些共同的特征？,生石花是生物吗？,岩洞里的钟乳石是生物吗？,请指出下图所示是生物还是非生物,一、生物的生活需要营养,生物的特征,问：1.动物怎样获得营养物质的？ 2.植物怎样获得营养物质的？,动物不能制造有机物，它们以植物或。

6、第二章 细胞怎样构成生物体 第一节 细胞通过分裂产生新细胞,四川仪陇实验学校黄成光,大量的、不同种类的细胞是如何形成的呢？,它们又是怎样构成一个结构复杂的生物体？,【想一想，议一议】（P56）,蝎子,壁虎的主要天敌,壁虎受到攻击时会自行折断，掉下来的断尾还会扭动，以吸引敌害的注意，而它则乘机逃脱。运用你学过的知识想一想，壁虎尾巴断掉后还会重新长出来吗？你还能提供什么问题？,一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼。我们从婴儿到成年，构成身体的细胞会从 个增加到 个。生物由小长大，是与细胞的生长、分裂和。

7、第一节细胞通过分裂产生新细胞,新生细胞（小）吸收营养物质 体积大,液泡由小 大,一、细胞的生长：,（结果是体积增大）,生物体由小长大,细胞的生长,细胞的分裂,细胞吸收营养物质体积逐渐增大,细胞数目逐渐增多,原来这样,细胞会无限的增大吗？,细胞的生长是有限制的， 不能无限增长,细胞分裂的步骤,细胞核一分为二 细胞质一分为二 形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁）,洋葱根尖的细胞分裂（16条）,二、细胞分裂：,细胞核分裂时，染色体的变化最明显,染色体在分裂时又是怎样变 的呢？,复制,两个新细胞的染色体形态和数目相同。 新细。

8、,细胞膜,细胞质,细胞核,细胞壁,叶绿体,动物细胞,植物细胞,动植物细胞结构比较,线粒体,在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示。甲丙丁乙 (1)你认为 同学的观察效果最好。 (2)其他三位同学观察效果不好的原因都是因为在制作临时装片时没有规范操作，请你给操作不规范的三位同学提出改进建议，使他们获得最好的观察效果。 若你指导的是 同学，建议是 。 若你指导的是 同学，建议是 。 若你指导的是 同学，建议是 。,细胞种类繁多 ，例如,红血球细胞 (呈双凹面圆盘形),神经细胞 (呈树。

9、,细胞生活的每时每刻, 都进行着各种各样的生命活动。,除病毒以外 生物都是由细胞构成的,第四节 细胞的生活,1.知道细胞中含有哪些物质；2.知道细胞膜能控制物质的进出；3.描述线粒体和叶绿体在能量转换方面的功能。（难点） 4.明确细胞核是控制中心,明确目标,阅读课本P50，思考以下问题： 1.物质都是由_组成的。 2.细胞中的物质分为哪两大类？分类依据是什么？,自主感知1,学习目标一：细胞中含有哪些物质,时间：2分钟,分子,2、细胞中的物质：,细胞中 的物质,无机物：,有机物：,分子 ， 碳， 。

10、第二节 植物细胞,学习目标： 1、了解玻片的种类 2、学会如何制作植物细胞临时装片 3、掌握植物细胞的结构及功能,思 考：,能否将一个洋葱或一根黄瓜直接放到显微镜下观察呢? 要看得清楚被观察的物体,应该要让被观察的材料具备什么样的条件?,薄和透明,切片,涂片,装片,用从生物体上切取的薄片制成,用液体的生物材料经过涂抹制成,用从生物体上撕下或挑取的少量材 料制成,一、玻片种类,材料必须薄而透明,实验:制作并观察植物细胞临时装片,制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基本方法. 认识植物细胞的基本结构.,目的要求:,二、制作洋葱。

11、第二节 观察植物细胞,课前热身,显微镜的使用步骤,取镜和安放,对光,观察,思 考：,能否将一个洋葱或一根黄瓜直接放到显微镜下观察呢? 要看得清楚被观察的物体,应该要让被观察的材料具备什么样的条件?,薄而透明,玻片标本,切片,涂片,装片,用从生物体上切取的薄片制成,用液体的生物材料经过涂抹制成 （如细菌培养液、血液）,用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成,非常微小的生物可直接做成装片 如衣藻、青霉等,常见的玻片标本：,永久玻片有的玻片可以长期保存 临时玻片有的玻片不能长期保存,实验:观察植物细胞,制作植物细胞的临时装片,学习制。

12、,第四节 单细胞生物,第四节 单细胞生物,探究1 细胞中的物质,一滴水中有什么？,眼虫生活在水沟、地沼或溪流之中，由一个细胞构成的。将眼虫放在显微镜下观察，可以看到如图所示的结构。,它为什么能独立生活呢？,探究一 寻找单细胞生物？,细菌,草履虫,衣藻,眼虫,变形虫,酵母菌,探究一 寻找单细胞生物？,生物圈中有不少肉眼很难看到的生物，它们能够独立生活，整个身体只有一个细胞，称为单细胞生物。,探究二 认识草履虫,观察草履虫的形态和运动,材料用具： 草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维,方法步骤： 1.。

13、细胞的生活需要 和 。 控制物质的进出。 能将光能转变为化学能，并把化学能储存在有机物中。 能将有机物中的能量释放出来，为细胞生活提供动力。 细胞的控制中心是 。细胞核有 ，染色体中有 ，DNA上有 。 由此可知， 是物质、能量和遗传信息的统一体。,物质,能量,细胞膜,叶绿体,线粒体,细胞核,染色体,DNA,遗传信息,细胞,我们知道：,一个人的生命活动都是从一个由肉眼看不见的受精卵开始，经过若干年后，人体的组织细胞会达到：1014个。一粒小小的种子也能够长成一棵参天大树。,思考：其中的奥秘在哪里呢？,原因：这与细胞的生长和分裂有关。

14、,第二单元 第一章 第四节 细胞的生活,人教版生物七年级上册,生物体是由数不清的细胞组成的.,细胞生活的每时每刻都进行着各种各样的生命活动.,想一想，食物中可能含有哪些物质？,梨： 汗水: 西瓜： 花生、肥猪肉榨油： 鸡蛋、牛奶：,糖类,水,蛋白质,脂肪,无机盐,细胞中含有的物质,。

15、第二节,植物细胞,2.常见的玻片标本,A.按材料的不同处理方法来划分,切片：切取,（如：叶的横切片）,涂片：涂抹,（如：人血涂片）,装片：撕下或挑取,（如：叶表皮装片）,B.按保存时间的不同来划分,临时玻片,永久玻片,练习1：构成生物体结构和功能的基本单位是: A、器官B、原子C、细胞D、分子,练习1：要用显微镜观察一滴血 液和一些番茄果肉，应分别把它 们制成什么玻片标本： A、涂片标本和装片标本 B、涂片标本和切片标本 C、装片标本和涂片标本 D、装片标本和切片标本,A,1.制作并观察植物细胞临时装片,1擦,2滴,3取,3展,4盖,5染,6吸,擦、滴。

16、单细胞生物 第二章 第四节 PleaseEnterYourDetailedTextHere,TheContentShouldBeConciseAndClear,ConciseAnd ConciseDoNotNeedTooMuchText 人教版生物（初中）（七年级上） 主讲人：时间：2020.4.30 LOGO 你知道世界上最小的动物是什么吗？ 单细胞动物 第四节 单细胞生物 细菌 草履虫 衣藻 。

17、,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第四节 单细胞生物,眼 虫,变形虫,草履虫,草履虫是单细胞动物，生活在有机质丰富的水中。,一、单细胞生物,身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。,二、观察草履虫,1. 材料用具： 草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。,（限制运动）,（表层氧气多）,放棉花纤维,从表层吸一滴培养液,2. 方法步骤：,三、单细胞生物的结构和生活,草履虫,观察与思考,1.草履虫的结构包括哪些，各自的功能是什么？ 2.草履虫体内的食物泡是否只有一个，是静止的吗，大小一样吗，为什么？ 3。

18、第四节 单细胞生物教学目标：1、通过观察草履虫的取食、运动等，说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动；2、通过对草履虫生命活动的观察，能够进一步阐明细胞是生命活动的基本单位。3、尝试发现探究活动设计中的难点，有针对性地设计突破难点的办法并实施自己的设计。4、举例说明单细胞生物和我们人类的关系，培养珍惜生命，爱护生命的情感。教学重点分析： 正确使用显微镜观察草履虫的生命活动。学生从开始练习使用显微镜，到植物细胞、动物细胞临时装片的制作和观察，都是使用显微镜观察不会移动的材料。而在本实验中，需要通。

19、1.身体只有一个细胞构成的生物叫 。大多数单细胞生物生活在水域或 湿润 环境中，有些寄生在其他生物体上 。常见的几种单细胞生物有 大肠杆菌、 酵母菌 、草履虫 、变形虫 、衣藻 。 2.当草履虫生长到一定大小时，就会通过 分裂 产生新个体。草履虫的基本结构包括 表膜 、 细胞质 、细胞核。 氧的摄入 、二氧化碳的排出都要通过表膜 。收集管和伸缩泡的功能是把体内多余的水分和废物收集起来 。食物泡的作用是 消化食物 。 3.水域中的单细胞生物是鱼类的 天然饵料 ，草履虫还对 污水净化有一定的作用，疟原虫、 痢疾内变形虫 能侵入人体，。

20、第四节 单细胞生物,生物的基本特征：生物体都需要营养、需要呼吸、需要排泄、能生殖、有应激性等。,创设情境,日常生活中我们看到的动物和植物大都是由多个细胞组成的，那么有没有生物体只有一个细胞组成呢？,创设情境,1.单细胞生物是怎样完成生命活动的？ 2.单细胞生物与人类的生活有什么关系？,学习提纲,草履虫是怎样获取营养的？ 是怎样呼吸的？ 是怎样排泄的？ 是怎样生殖的？ 草履虫对外界刺激有反应吗？,一.单细胞生物的结构和生活,阅读P68草履虫结构示意图，寻找证据证明,纤毛,表膜（即：细胞膜）,口沟,食物泡,收集管,伸缩泡,小细胞。