人教版数学九年级上25.1.2概率课件

1、24.1.4 圆周角,1.理解圆周角的概念,掌握圆周角的定理的内容及简单 应用； 2.掌握圆周角的定理的三个推论及简单应用； 3.渗透由“特殊到一般”，由“一般到特殊”的数 学思想方法.,圆周角：_，并且角_. 圆心角: _ 的角.,顶点在圆上,两边都和圆相交,顶点在圆心,一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.,圆周角定理,分类讨论,完全归纳法,定理一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半. 也可以理解为：一条弧所对的圆心角是它所对的圆周角 的二倍；圆周角的度数等于它所对的弧的度数的一半.,弧相等，圆周角是否相等？反过来呢？ 什么。

2、21.2.3 因式分解法,1.了解因式分解法解一元二次方程的概念，并会用分解因式法解某些一元二次方程. 2.通过因式分解法解一元二次方程的学习，树立转化的思想.,1.我们已经学过了几种解一元二次方程的方法?,2.什么叫因式分解?,把一个多项式分解成几个整式乘积的形式叫做因式分解.,直接开平方法,配方法,x2=a (a0),(x+m)2=n (n0),公式法,认真思考下面大屏幕出示的问题,列出一元二次方程并尽可能用多种方法求解.,一个数的平方与这个数的3倍有可能相等吗？如果相等， 这个数是几？你是怎样求出来的？,小颖,小明,小亮都设这个数为x,根据题意得:,小。

3、23.1 图形的旋转,第二十三章 旋转,1.了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念，了解旋转对应点的概念及其应用它们解决一些实际问题 2.通过复习平移、轴对称的有关概念及性质，从生活中的数学开始，经历观察，产生概念，应用概念解决一些实际问题,把一个图形绕着某一定点O 转动一定角度的图形变换叫做_这个定点O 叫_，转动的角叫做_,如果图形上的点P经过旋转变为点P，那么点P和P叫做这个旋转的_.,旋转,旋转中心,旋转角,对应点,点击播放动画展示,O,P,P,请大家在硬纸板上，挖一个三角形洞，再挖一个小洞O作为旋转中心，硬纸板下面放一张白纸先在。

4、21.2.2 公式法,1.理解一元二次方程求根公式的推导过程； 2.了解公式法的概念； 3.会熟练应用公式法解一元二次方程,（4）配方、用直接开平方法解方程.(x+ )2= -q,x2+px+( )2= -q+( )2,2、用配方法解一元二次方程的步骤： （1）把原方程化成 x2+px+q=0的形式； （2）移项整理 得 x2+px=-q； （3）在方程 x2+px=-q 的两边同加上一次项系数p的一半的平方；,1、请用配方法解一元二次方程2x2+4x+1=0,用配方法解一般形式的一元二次方程 ax2+bx+c=0 (a0),解析:把方程两边都除以a,即 ( x + )2 =,移项，得 x2 + x= -,配方，得 x2 + x+( )2=- +( )2,。

5、25.2 用列举法求概率,第二十五章 概率初步,第1课时 运用直接列举或列表法求概率,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,学习目标,1.知道什么时候采用“直接列举法”和“列表法” . 2.会正确“列表”表示出所有可能出现的结果.(难点) 3.知道如何利用“列表法”求随机事件的概率.（重点）,导入新课,我们在日常生活中经常会做一些游戏，游戏规则制定是否公平，对游戏者来说非常重要，其实这是一个游戏双方获胜概率大小的问题.,导入新课,老师向空中抛掷两枚同样的一元硬币，如果落地后一正一反，老师赢；如果落地后两面一样，你们赢.请问，你们。

6、第 1 页，共 6 页25.2 用列举法求概率同步练习一、选择题1. 布袋中有红、黄、蓝三种颜色的球各一个，从中摸出一个球之后不放回布袋，再摸第二个球，这时得到的两个球的颜色中有“一红一黄”的概率是 ( )A. B. C. D. 16 29 13 232. 同时抛掷三枚质地均匀的硬币，至少有两枚硬币正面向上的概率是 ( )A. B. C. D. 38 58 23 123. 如图是一次数学活动课制作的一个转盘，盘面被等分成四个扇形区域，并分别标有数字 ，0，1， 若转动转盘两次，每次1 2.转盘停止后记录指针所指区域的数字 当指针恰好指在分界线上(时，不记，重转 ，则记录的两个数。

7、第二十四章 圆 24.1 圆 24.1.1 圆,1.在探索过程中认识圆，理解圆的本质属性. 2.了解弦，弧，半圆，优弧，劣弧，同心圆，等圆，等弧等 与圆有关的概念，理解概念之间的区别和联系. 3.让学生在动手实践中探索并初步了解点和圆的位置关系.,圆是生活中常见的图形，许多物体都给我们以圆的形象.,观察车轮，你发现了什么？,一石激起千层浪,乐在其中,圆的世界,奥运五环,福建土楼,一、 创设情境 引入新课,祥 子,小憩片刻,圆的世界,如图，在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆,r,固定的端点O叫做圆心,。

8、第 1 页，共 5 页25.1 随机事件与概率同步练习一、选择题1. 书架上有数学书 2 本，英语书 3 本，语文书 5 本，从中任意抽取一本是数学书的概率是 ( )A. B. C. D. 110 35 310 152. 下列事件中，是必然事件的是 ( )A. 明天太阳从东方升起B. 射击运动员射击一次，命中靶心C. 随意翻到一本书的某页，这页的页码是奇数D. 经过有交通信号灯的路口，遇到红灯3. 某个密码锁的密码由三个数字组成，每个数字都是 这十个数字中的一个，只09有当三个数字与所设定的密码及顺序完全相同时，才能将锁打开 如果仅忘记了锁.设密码的最后那个数字，那么一次。

9、以练助学 人教版数学九年级上册 第 五 章 概 率 初 步 5.3用列举法求概率 第 五 章 概 率 初 步 第 3 课 时 主讲人：小XX 以练助学 知识点 树状图法求概率 适用条件：当一次试验涉及两个或更多个因素时，可以用树状图法求概率。

10、人教版数学九年级上册 第 五 章 概 率 初 步 5.4用频率估计概率 第 五 章 概 率 初 步 第 4 课 时 主讲人：小XX 前 言 学习目标学习目标 1.知道大量重复试验时，频率与概率的关系。 2.会用频率估计概率。 重点难点重点难。

11、25.3 用频率估计概率,第二十五章 概率初步,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.理解试验次数较大时试验频率趋于稳定这一规律；(重点) 2.结合具体情境掌握如何用频率估计概率；(重点) 3.通过概率计算进一步比较概率与频率之间的关系,导入新课,情境引入,问题1 抛掷一枚均匀硬币，硬币落地后，会出现哪些可能的结果呢？,问题2 它们的概率是多少呢？,出现“正面朝上”和“反面朝上”两种情况,都是,问题3 在实际掷硬币时，会出现什么情况呢？,讲授新课,掷硬币试验,试验探究,(1)抛掷一枚均匀硬币400次，每隔50次记录“正面朝上” 的次数，并。

12、第 1 页 共 7 页（人教版）九年级上 第二十五章 25.1 随机事件与概率 课时练 学校： 姓名： 班级： 考号： 评卷人 得分一、选择题1. 下列说法错误的是 ( )A. 必然发生的事件发生的概率为 1 B. 不可能发生的事件发生的概率为 0 C. 随机事件发生的概率大于 0 且小于 1 D. 不确定事件发生的概率为 0 2. 下列事件为必然事件的是 ( )A. 经过有交通信号灯的路口,遇到红灯 B. 明天一定会下雨 C. 抛出的篮球会下落 D. 任意买一张电影票 ,座位号是 2 的倍数 3. 一个不透明的盒子中装有 3 个红球、2 个黄球和 1 个绿球 ,这些球除了颜色外无其他差别.。

13、2 25 5. .2 2 用列举法求概率用列举法求概率 25.2 25.2 用列举法求概率用列举法求概率 第一课时 第二课时 人教版人教版 数学数学 九九年级年级 上册上册 2 25 5. .2 2 用列举法求概率用列举法求概率 第一课时 。

14、2 25 5. .3 3 用频率估计概率用频率估计概率 25.3 25.3 用频率估计概率用频率估计概率 人教版人教版 数学数学 九九年级年级 上册上册 2 25 5. .3 3 用频率估计概率用频率估计概率 问题问题1 抛掷一枚均匀硬币，。

15、25.2 用列举法求概率 第1课时,1.通过具体问题情景进一步理解概率的意义. 2.掌握用列举法求事件的概率. 3.通过对一般的列举法求概率的探究，体会事件发生 的概率的方法，培养学生的分析问题和判断问题的能力.,1.从分别标有1、2、3、4、5号的5根纸签中随机地抽取 一根，抽出的签上的号码有5种可能的结果，即1、2、 3、4、5，每一根签抽到的可能性相等，都是 .,2.掷一个骰子,向上一面的点数有6种可能的结果,即1、 2、3、4、5、6，每一个点数出现的可能性相等，都 是 .,以上两个试验有什么共同的特点？这两个试验中，一次试验可能出现的结果是。

16、25.3 用频率估计概率,理解每次试验可能结果不是有限个，或各种可能结果 发生的可能性不相等时，用频率估计概率的方法； 2.能应用模拟实验求概率及其应用,1.什么叫概率？,事件发生的可能性的大小叫这一事件发生的概率.,2.概率的计算公式：,若事件发生的所有可能结果总数为n，事件发生的可能结果数为m，则（）,3.估计概率,在实际生活中，我们常用频率来估计概率，在大量重复的实验中发现频率接近于哪个数，把这个数作为概率,1.如果有人买了彩票，一定希望知道中奖的概率有多大那么怎样来估计中奖的概率呢？,2.出门旅行的人希望知道乘坐哪一。

17、人教版数学九年级上册 第 五 章 概 率 初 步 5 . 2 概 率 第 五 章 概 率 初 步 第 2 课 时 主讲人：小XX 学习目标 1理解概率的意义 2掌握求概率的方法 学习目标学习目标 例1 一个可以自由转动的转盘，转盘分成7个大。

18、25.1 随机事件与概率,第二十五章 概率初步,25.1.2 概 率,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.理解一个事件概率的意义. 2.会在具体情境中求出一个事件的概率.（重点） 3.会进行简单的概率计算及应用.（难点）,学习目标,视频中的游戏公平吗？为什么？,视频引入,导入新课,思考：在同样条件下，随机事件可能发生，也可能不发生，那么它发生的可能性有多大呢？能否用数值进行刻画呢？,讲授新课,活动1 从分别有数字1,2,3,4,5的五个纸团中随机抽取一个，这个纸团里的数字有5种可能，即1,2,3,4,5.,因为纸团看上去完全一样，又是随机抽取，所以。

19、2 25 5.1 .1 随机事件与概率随机事件与概率 25.1 25.1 随机事件与随机事件与概率概率 25.1.2 25.1.2 概概 率率 人教版人教版 数学数学 九九年级年级 上册上册 2 25 5.1 .1 随机事件与概率随机事件与。

20、25.1.2 概率,1在具体情境中了解概率的意义. 2会求简单问题中某一事件的概率.,在第二次世界大战中，美国曾经宣布：一名优秀数学家的作用超过10个师的兵力这句话有一个非同寻常的来历1943年以前，在大西洋上英美运输船队常常受到德国潜艇的袭击，当时，英美两国限于实力，无力增派更多的护航舰.一时间，德军的“潜艇战”搞得盟军焦头烂额.,1名数学家10个师,为此，有位美国海军将领专门去请教了一位数学家，数学家们运用概率论分析后认为：舰队与敌潜艇相遇是一个随机事件，从数学角度来看这一问题，它具有一定的规律性.一定数量的船（为100。