人教版四年级上科学试题

1、植物 的考察植物 的考察怎样识别油松和圆柏项 目 油松 圆 柏茎 常 绿乔 木 常 绿乔 木叶 叶二 针 一束 叶很短，新 树 上叶 为刺形，常 为 三枚 轮 生，老 树 上叶 为鳞 形，壮 龄树 二形兼有。花 花期 45 个月。 花期 45 个月。其它（果实 ）球果卵 圆 形，第二年 910 月成熟，熟后开裂，可在 树上寄存，数年不落。球果近 圆 形，被白粉，熟 时 褐色不开裂，球果第二年 1011 月成熟。球果卵圆形叶二针一束花期 45个月熟后开裂球果近圆形，被白粉叶很短，新树上叶为刺形叶很短，新树上叶为刺形老树上叶为鳞形怎样识别 牡丹 和 芍药项 目 牡。

2、动物的考察,活动一,制作一个学校平面图，标记出动物经常出现的位置。（ 蚂蚁 蚯蚓 兔子 壁虎 蜘蛛） 猫,操场,教学楼,校门,墙,小操场,看了这幅图，你觉得小动物们为什么出现在这些地方呢？,蚂蚁,蚂蚁能生活在任何有它们生存条件的地方，是世界上抗为多态型的社会昆虫。据估计，目前仅有大约半数的蚂蚁目前约为11700种。一个更大范围的蚂蚁区系研究有待进行。中国国内已确定的蚂蚁种类有600多种。蚂蚁属于节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。击自然灾害能力最强的生物。,蚯蚓是常见的一种陆生环节动物，生活在土壤中，昼伏夜出，以畜禽粪便。

3、,未来的交通工具,交通工具,未来的交通工具,2050，我的交通工具是“东方1号”，它可厉害了！它可以在陆地上行走，还可以在水里游，更可以在天上飞。不论交通多拥挤，我都可以驾驶它飞快前进，它的动力是光和水，不会污染环境。在陆地上行走的时候，它就象汽车一样，如果在公路上的车太多，它就会收起四个车轮，把车门变成飞机的机翼，谁都比不过它，所以我叫它：东方1号。,设计介绍会,(1)你设计的未来的交通工具叫什么名字？(2)它是什么样子？(3)它有什么本领？,评选最佳想象设计大王,未来的交通工具“高速静音” 我未来的交通工具是一辆金。

4、神奇的指南针,指南针是利用磁铁指示方向的仪器,神奇的指南针,指南针的原理,指南针是我国古代发明的利用磁石指极性制成的指南仪器。因此，必须从磁石说起。,早在2000多年前汉代，中国人就发现山上的一种石头具有吸铁的神奇特性，并发现一种长条的石头能指南北，他们管这种石头叫做磁石。,古代的能工巧匠把磁石打磨凿雕成一个勺形，放在光滑如镜的底盘上，再铸上方向性的刻纹。这个磁勺在底盘上可以自由转动，停止转动时，勺柄指的方向就是正南，勺口指的方向就是正北，这就是我国祖先发明的世界上最早的指示方向的仪器，叫做司南。是世界上。

5、学会使用地图,授课人：余晓娟,高山不见一寸土，平地不见半亩田.五湖四海没有水，世界各国在眼前.,地图,猜谜语,地图,地图是怎样制作出来的?,某学校俯视图,俯视图,平面图,用绘制平面图的方法，把地球表面某一区域的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平面上，注上必要的文字，就成了一幅地图.,在一张地图上如何辨别方向呢？,北,东,南,西,东北,东南,西南,西北,地平面上的8大方位：,首先，检查这幅图有没有指向标,东北,这是一幅 有指向标 的地图,正东,N,东,西,南,这是一幅 没有指向标 的地图,根据面对地图，“上北下南，左西右东”的原则,正。

6、,上面,说一说，这是我看到的哪个面？,侧面,说一说，这是我看到的哪个面？,前面,说一说，这是我看到的哪个面？,后面,从前面看,从侧面看,从后面看,猜一猜，这是我看从哪个位置看到的？,从正面看,从侧面看,从上面看,从后面看,说一说这是从哪个位置看到的洗衣机。,说一说这是从哪个位置看到的电冰箱。,。

7、风的形成,是谁制造了风,空气,流动,形成了风,太阳照射的不均匀造成了地球上各个地方的温度不同，空气由温度低的地方向温度高的地方流动，于是就形成了自然风。,科学在线： 孔 明 灯,相传在1700年前三国时期，诸葛亮用竹篾（mie）扎了一盏纸灯，在灯的下面燃着一团松脂，灯便浮升起来，悬在空中，用它来传递作战信息。,科学在线： 热 气 球,200多年前，法国的蒙特哥尔菲兄弟制成了热气球，载人升上了天空，这是人类历史上第一次完成的自由飞行。现在，人们利用热气球进行气象观测。,空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成了 。

8、,单元概述,分课介绍,目标结构,第四单元地球的运动,主要教学内容,关于时间 为什么世界各地同一时刻的时间不一样 昼夜交替的解释 回顾人们认识地球的历史 怎样证明地球在自转 是清晨还是黄昏 谁最先迎来黎明 极地的白天为什么那么长 地球上为什么会有四季 昼夜、四季与动植物,单元概述,本单元结构,地 球 的 运 动,关于时间,为什么世界各地同一时刻的时间不一样,昼夜交替的解释,回顾人们认识地球的历史,怎样证明地球在自转,是清晨还是黄昏,谁最先迎来黎明,极地的白天为什么那么长,地球上为什么会有四季,昼夜、四季与动植物,通过研究得出地球。

9、太阳系,行星绕太阳运动的情景,1.古代人对天体运动存在哪些看法？,2.“地心说”和“日心说”的观点分别是什么？,思考与讨论,地心模型,地心模型,1、地心说,科学的足迹,代表人物： 托勒密,观点： 地球是宇宙的中心，是静止不动的，太阳、月亮以及其他行星都绕地球运动。,日心说模型,哥白尼雕像（加沙）,哥白尼观测用的天文仪器,科学的足迹,2、日心说,观点：太阳是静止不动的，地球和其他行星都在绕太阳做匀速圆周运动。,第 谷（丹麦）,开普勒（德国）,潜心研究,科学的足迹,3、日心说的进一步完善,行星的运动 问题,请同学们阅读教材第32页 开。

10、,孔明灯，民间相传是由三国时的诸葛亮所发明。 一说当年诸葛亮被司马懿围困，全军上下束手无策，诸葛亮想出一条妙计，命人拿来白纸千张，糊成无数个纸灯，在灯的下面燃着一团松脂，灯便浮升起来，悬在空中，营内的士兵高呼着：“诸葛先生坐着天灯突围啦！”，司马懿竟然信以为真，带兵向天灯的方向追赶，诸葛亮得以突围。此计救了诸葛亮先生一命。另一种说是诸葛亮在每次大战之后命人燃放天灯，祭奠阵亡的三军将士，在寄托哀思的同时，为阵亡的三军将士照亮通往天堂的路。现在的人们将孔明灯用于祈福迎祥、许愿祝福，所以又叫祈福灯、许愿。

11、冷空气和热空气,空气看不到， 变化却不少， 小小游戏趣味多， 风力风向都知道。,流动的空气,解开充满气的气球，让气球口对着自己的脸，你有什么感觉？说明了什么？,空气是会流动的。,那空气受热时会怎样流动呢？,点燃一支线香,看看线香的烟往哪里飘？,为什么会这样？,直着拿,横着拿,倒着拿,空 气 受 热 会 上 升,实验一： 感觉热空气在哪里？,结论：,热空气在蜡烛火焰的上方。,实验二： 观察有什么现象?,现象：,纸蛇转动,实验二： 是什么力量使纸蛇转动的？实验说明了什么？,结论：,空气受热会向上流动，热空气上升。,空气受热为什么会上。

12、水的三态变化,水在自然界中有哪三种存在形态，它们之间是怎样变化的呢？,水蒸气 （气态）,水 （液态）,冰 （固态）,受热,遇冷,遇冷,受热,水在什么情况下开始结冰？,水结冰时的温度就是水的冰点。 一个大气压力下，水的冰点是0。,寒冷的冬季，晾在院子里的衣服很快就会结冰，但是冰没有化成水，衣服却干了。这是怎么回事？,冰变成了水蒸气,水蒸气 （气态）,水 （液态）,冰 （固态）,受热,遇冷,遇冷,受热,受热,遇冷,水的三态变化主要取决于_的变化。,温度,水的三态变化和我们的生活有什么关系？,水的三态变化既有有利的一面，也有有害的一面。

13、,猜猜看，我们身体内部有什么。,人的皮肤下面有肌肉。,人的皮肤下面有骨骼。,猜猜看，我们身体内部有什么。,猜猜看，我们身体内部有什么。,胸腹部有心、肺、肝、脾、肾、胃、肠等内部器官。,我们的观察记录,生活体验：比较,分别用两条腿和一条腿走路。 分别用两只手和一只手系鞋带。 分别用两只眼睛和一只眼睛看东西。说一说通过比较你有什么体会。,人体是一台复杂的“机器”，身体的各个部分和器官各负其责，相互密切配合，保持着高度的协调性，构成一个统一的整体。生活中我们应该怎样对待身体有残疾的人？,来，让我们检验一下本节课的。

14、奇妙的人体,一丁,人体构造图,教学目标：,知识目标： 1通过学习课文，对人体的奥妙有一定的了解。 2感受科学数据在说明文中的魅力。 能力目标： 1掌握筛选信息的方法。 2初步具备快速筛选信息的能力。,快速阅读课文，思考以下问题： 问题1：分析课文结构 问题2：说说文章从哪些方面说明的 人体的奇妙？,整体感知,明确1： 文章按照总分总的结构分为三部分 第一部分（1）开头总起全文，说明人体为什么是奇妙的？ 第二部分（2-9）分别介绍了人脑、以脏及血液循环系统、呼吸系统、消化系统、骨胳及手脚、皮肤6个部分的结构与功能。 第三部分（1。

15、四乃,人体的骨骼和关节,沙乾易,你觉得这些物体和我们的身体哪些结构类似？,这些都和我们身体某些部位的关节相似！,我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。,肌肉不仅参与身体的运动，而且使许多重要器官的组成部分。,骨骼、关节和肌肉总是相互协调，一起运动的，在运动的过程中，各自都会发生不同的变化。,经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节更加灵活。,。

16、植物的繁殖方式,五（四)王逸宁,以种子繁殖的植物最多，这类植物主要有：裸子植物、被子植物。1、藏在果实里的种子 果实包在种子外面，是为了保护种子的生长。有的果实里面只有一粒种子，我们常常把这粒种子叫 硬核。还有一些果实中有好多种子，这些种子混在多汁的果肉中。有硬核的果实，如：芒果、桃子、鳄 梨等。没有硬核的果实，如：石榴、猕猴桃等。2、种子传播依靠谁 种子要想成为一株新的植物，必须要落到适合生长的地方。薄公英的种子需要风的帮助，把它们吹到 远方的土里；松鼠爱吃橡子，常常把采来的橡子藏在地下，后来忘记了，地。

17、植物光合作用的发现,人们对光合作用的研究开始于17世纪。此后的几百年间，人们一直坚持不懈地进行研究。到19世纪80年代，美国科学家因其在研究光合作用方面的突出贡献，获得了诺贝尔奖。光合作用被称为地球上最重要的光化学反应。,小资料,绿色植物光合作用的发现,3个经典的实验,17世纪，范海尔蒙特的实验 18世纪，普利斯特莱的实验 20世纪，希尔的实验,17世纪，范海尔蒙特的实验,.你能描述该实验的过程吗？ .计算：柳树增加的质量是多少？ 而土减少的质量是多少？ .柳树增重的原因是什么？ .本实验的结论是什么？,80kg,100g,水,植物是从水。

18、1,04 植物的光合作用,本章内容,光合作用及生理意义,1,2,3,4,5,6,7,光合色素,光合作用的机理,光呼吸,同化物的运输与分配,影响光合作用的因素,光合作用与作物生产,本章重点,光合电子传递和,1,2,3,4,C3途径、C4途径的异同,光合产物的形成、,光合作用与农业生产,光合磷酸化,运输及分配,4.1 光合作用及生理意义,自养生物吸收二氧化碳转变成有机物的过程叫碳素同化作用(carbon assimilation)。不能进行碳素同化作用的生物称之为异养生物，如动物、某些微生物和极少数高等植物。碳素同化作用三种类型：细菌光合作用、绿色植物光合作用和化能合成。

19、,Chapter3 Photosynthesis in Plant,本章内容： 光合作用的意义和研究历史 叶绿体和光合色素 光合作用机理 光呼吸 影响光合速率的外界因素 光合作用与农业生产,概述 一、自养植物和异养植物1、异养植物(Heterophyte)2、自养植物(Autophyte) 二、碳素同化作用(Carbon assimilation)1、光合作用(Photosynthesis)光CO2 +H2O (CH2O ) + O2叶绿体,什么是光合作用？,绿色植物在光下，把二氧化碳和水转化为糖，并释放出氧气的过程。,厂房,叶绿体,动力,光能,原料,二氧化碳和水,产物,有机物和氧,2、细菌光合作用 (Bacterial photosynthesis)光、叶。