人教版 天气与气候

1、,今天天气怎么样,想一想：在生活中遇到那些天气？,小组讨论：,获得天气预报的途径有那些？,打电话(12121)、上网查询,看报纸,看电视,短信订阅,观看天气预报，说说天气预报常从哪些方面说天气的？,气温、湿度、降水量、风力、风向,说一说,今天天气怎么样？,画一画，展一展，比一比,要求： 1、在下面选择你喜欢的天气设计气象符号。（也可自选其它天气）晴 阴 雨 雪 风 2、设计的符号必须简单，让人一看就懂。,晴,雨,阴,晴间多云,雪,风,（ ） （ ） （ ）,小雨,大雨,中雨,天气预报的数据是怎样获得的？,百 叶 箱,大百叶箱 小百叶箱,探 空 仪,。

2、第一节 多变的天气1下列词语中描述气候的是A. 风和日丽 B. 四季如春 C. 暴风骤雨 D. 阴转多云22018 年 1月 15日，北京出现严重的雾霾天气，对人们的生产、生活产生了严重影响。下列符号中能表示该天气的是：A. B. C. D. 3下列描写天气的是（ ）A. 四季分明 B. 长冬无夏 C. 风和日丽 D. 全年高温多雨4近年来，我国各地出现的雾霾天气引发社会热议，你认为下列行为不利于大气环境改善的是A. 鼓励购买使用私家车 B. 扩大绿化面积C. 乘坐公交车绿色出行 D. 限号出行缓解交通5下列语句中，描述天气的是A. 海南岛终年炎热 B. 昆明四季如春C. 夜。

3、第一节 多变的天气,第三章 天气与气候,1.区分“天气”和“气候”的概念。 2.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 3.初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易的天气预报图的技能。 4.用实例说明人类活动对空气质量的影响。 5.认识人类生产、生活与天气的关系，提高保护大气环境的意识。,阳光明媚 风和日丽 和风细雨 沙尘漫天 大雪纷飞 热如蒸笼 炎热多雨 寒冷干燥,今天的天气怎么样?如何描述天气、气候呢？,展示平台,天气是指一个地方短时间里的大气状况,天气的描述：阴晴、风雨、冷热等,天气的特点： 它是短时间的;它是经常变化的。。

4、第一节天气和气候教学设计第一节天气和气候教学设计 教材分析： 气候是人类生存的重要自然条件之一。它对人类生产生活的影响是非常显著的，尤其 对农业生产来说，它是一种取之不尽的自然资源。 本节主要讲述了天气和气候两个不同的概念及其区别，以“当你清晨背起书包走出家 门最先感受的是什么？”为切入点，用身边的问题引起学生的积极性，培养学生联系实际的 学习习惯,体现课改中学习身边的地理知识，引导学生归纳出天气。

5、天气与气候天气与气候 教学目标： 知识与技能 1.了解复杂多样的气候对我国的影响 2.能说出我国冬夏季风的来源与风向，并能据此分析其特点及影响。 3.知道季风区与非季风区的划分依据，能在图中找出两者的大致山脉界线。 过程与方法 1.通过视频激趣，区分季风与季风气候的概念。 2.阅读课本图文材料，分析冬夏季风的差异，培养读图分析能力。 3.利用季风区与非季风区分布图， 读取两者分界线， 并根据降水柱。

6、天气天气与气候与气候 一、教材分析 “天气”是义务教育教科书地理 （中图版）七年级上册第三章的第三节。教材通过 大量与天气有关的读图、 课堂活动让学生学习对生活中有用的地理和对学生终身发展有用的 地理，让学生初步认识到天气、气候复杂多样。培养学生善于观察地理现象和探究地理事物 本质的能力， 二、教学目标 知识与技能： 1.知道天气的含义，并能在生活中正确使用这个术语。 2.学会识别常用的天气符号，。

7、19天气和气候 【教学目标】【教学目标】 科学知识： 1知道什么是气候，天气和气候有什么区别。 2知道天气和气候对人类活动的影响。 3. 认识不同的气候环境下造就了不同的生物，为人类生存提供了各种自然资源和能源。 科学探究： 1通过对不同地区降水、气温等天气要素数据分析，发现不同地区的气候特点。 2能借助可测量的气象信息，利用科学语言描述天气和气候。 科学态度： 1能在好奇心的驱使下，探究不同地区气候变化规律。 2能多渠道获取气象信息，与同学合作尝试推测未来天气变化。 科学、技术、社会与环境： 1了解天气和气候对人类活。

8、2019 年中考地理分类汇编 第一集 第 6 节 天气与气候考点 天气与气候（2019 大庆中考）11.下列天气符号表示沙尘暴的是（ ）A. B. C. D.【答案】C 解析：由图可知，A 表示晴天，B 表示雷阵雨，C 表示沙尘暴，D 表示冰雹。（2019 通辽中考）22下列天气符号表示台风的是（ ）【答案】D 解析：由图可知，A 表示沙尘暴，B 表示霜冻，C 表示冰雹，D 表示台风。(2019 无锡中考)读下列天气符号图，回答 9-10 题。9.图示天气符号中，适宜出游的是（ ）A B C D【答案】C 解析：读图可知：表示的天气是沙尘暴，表示的天气是台风及其中心，表示的天气。

9、第一节 天气和气候1.联系当地的实际情况说明天气与气候的区别,并能在生活中正确地使用这两个术语。2.知道空气质量对人类的影响。3.重点:知道天气预报的重要性;会识别天气预报中常用的天气符号,能够看懂天气预报图和卫星云图。天气1.概念:某个地方距离地表较近的 大气层 在 短时间 内的具体状态。2.特点:多变。3.下列语句中,描述天气的是 (A)A.夜来风雨声,花落知多少 B.秋高气爽,水碧林红C.常德夏季高温多雨 D.春暖花开,草长莺飞气候1.概念:一个地方 多年的 天气平均状况。2.特点:具有相对 稳定性 。 3.下列词语描述气候特征的是 (C)A.暴风。

10、第 1 页，共 12 页天气与气候一、单选题人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。我家住在黄土高坡，大风从坡上刮过。不管是西北风还是东南风， 东边日出西边雨，道是无睛却有睛。苍松雪岭，沃野龙江稻谷香；碧草毡房，春风马背牛羊壮。据以上诗句、歌词、对联，回答下面几题：1. 下列各项对上述四句所反映的地理事物表述不正确的是A. 山地、高原垂直气候特征B. 温带季风气候特征C. 地形雨D. 黑龙江和内蒙古的区域景色2. 句中描述的降水类型是下图中的A. B. C. D. 某日上午，家住北京的小明从手机屏幕上看到的天气预报内容如图所示。据此，完成下。

11、第四章 第一节 天气和气候,主讲人：李世和,1、观察图片，贝贝在上学的过程中遇到了哪些天气？,活动,图4-1 不同天气状况示意图,2、请根据图片描述当时的天气状况（冷热、晴雨）。,3、阅读以下材料，归纳天气的特点,10月7日，我市天气快速好转，包括主城区在内的大部分地区，天气将以阴天多云为主，偶有阳光相伴，最高气温可较6日回升8摄氏度，达到29摄氏度。由于前期基础气温较偏低，7日尽管升温了8摄氏度，这样的气温条件下，人体仍不会感觉太热。8日，我市又将遭遇一轮降雨天气，主城区以阴天转阵雨天气为主，气温受影响不明显，仅下跌3。

12、天气现象,晴,沙尘暴,下雪,刮风下雨,第四章 天文,第一节 天气和气候,学习目标： 1.能说出“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这两个词语。 2.识别天气预报中常见的天气符号所表示的天气现象。 3.会绘制气温曲线图。,1、自主学习： 阅读课本P67页第一、二两框天气、气候，解决以下问题： （1）对比分析天气和气候的概念和区别。 （2）下列词语中哪些描述的是天气，哪些描述的是气候？ 风和日丽 暴风骤雨 四季如春 阴转多云 （3） “三国演义”中草船借箭的经典故事，是利用了当地有利的天气还是气候？,学习任务（一）天气和气候。

13、中考专题复习模拟演练:天气与气候一、选择题1.下列诗句中反映纬度位置对气候影响的是（ ） A. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 D. 莫恋南国春色好，燕地梅花胜桃红【答案】D 2.图 4 是举办 G20 峰会的部分城市分布图，读图，回答小题。（1 ）图中“ 地对应的气候类型图分别是（ ）A. 甲乙丙丁 B. 乙甲丙丁 C. 乙丁丙甲 D. 丁乙丙甲（2 ）对欧洲西部地区的描述，正确的是（ ） A. 大部分位于北纬 40-北纬 60，南与非洲隔海相望 B. 欧洲西部的国家均为发达国家C. 从事。

14、多 变 的 天 气,武汉二中广雅中学 孙倩,天气与气候,你能描述一下今天的天气情况吗？,说说看,表格传达了哪些有关天气的内容？ 你能说说天气的概念吗？,探讨：什么是天气？,天 气 概 念,天气的概念：一个地方短时间内的大气状况,它是时刻在变化的。 可以用阴晴、风雨、冷热等来描述。,望湖楼醉书 苏轼 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 卷地风来忽吹散 望湖楼上水如天,这首诗描述了什么天气过程？你还知道哪些描述天气的诗句？,以下词语哪些是描述天气的？,电闪雷鸣 四季如春 烈日当空 全年干热 狂风暴雨 雨后初晴 阴转多云 大雾弥漫,天气与交。

15、第 3 章 复杂多样的自然环境,第三节 天气与气候,一、天气与气候,1.天气 天气就是一个地方（ ）时间内的（ 、 、 ）等（ ）状况。 2.气候 气候是指一个地区（ ）的（ ）天气状况。,短,风雨,阴晴,冷热,大气,多年,平均,天气与气候的比较,第三节 天气与气候,讨论,1.下列词语中哪些是描述天气的？,阴转多云 冬暖夏凉 晴空万里秋高气爽 和风细雨 终年高温冬雨夏干 雷电交加,2.你能说说今天的天气状况吗？,阴转多云,晴空万里,和风细雨,雷电交加,第三节 天气与气候,乌龟、蜻蜓、知了、蚂蚁和泥鳅都能预报天气。想一想，天气变化时它们各有下列哪种。

16、中图版七年级上册第三章第三节,天气与气候 （第2课时）,气候的两大要素是什么？,我国的降水特征是？,冬季：自南向北降低，南北气温差别大；,夏季：全国普遍高温，南北温差不大。,集中在夏季，雨热同期；,东部多西部少，由东南沿海向西北内陆逐渐减少。,我国的气温特征是？,温故知新,气温和降水,我国的气候又有什么特征呢？,情景导入,（二）中国的气候特征,1.气候类型复杂多样,读图，分析我国有哪几种气候类型？,温带季风气候,亚热带季风气候,温带大陆性气候,高原、高山气候,热带季风气候,新课学习,读图，说一说这五个城市的气候类型。,温。

17、中图版 义务教育教科书,七年级地理(上)3.31 天气和气候,降水概念：从大气中降落到地面的( )的水 降水的时间分布规律：( ) 降水的空间分布规律：( ) 中国年降水量：最多：( ) 最少：( ) 干湿区的划分依据：( )与( )的对比关系 我国四类干湿区：( ) 湿润区与半湿润区的分界线是( )毫米等降水量线。大致沿( )( )一青藏高原东南边缘一线分布，并与0等温线相重合。,气温和降水,第三章 复杂多样 的自然环境,七年级上册,中国的地势与地形,中国的河流与湖泊,天气和气候,一、单元导入，明确目标,气温和降水,一、单元导入，明确目标,学习目标 1、掌。

18、速 填 速 记,五、天气与气候,导 图,图1 世界气候类型分布图,图2 各气候类型的气温曲线和降水量柱状图,速 填,在横线上填出图1中气候类型所对应的图2中气温曲线和降水量柱状图的字母。 热带草原气候_热带沙漠气候_ 寒带气候_ 温带季风气候_ 热带雨林气候_热带季风气候_ 地中海气候_温带海洋性气候_ 温带大陆性气候_ 亚热带季风和亚热带湿润气候_,B,D,J,G,A,C,F,H,I,E,速 记,1. 卫星云图：绿色表示_、蓝色表示_，白色表示_。 2. 常见的天气符号,陆地,海洋,云区,3. 常见天气与人类活动 （1）晴天和多云：适宜_活动和_作业。 （2）雨、雪天：不。

19、,第2章 天气与气候 复习课,-20,0,20,50,-80,0,12,55,85,高度/千米,温度/摄氏度,-60,012千米， 气温逐渐降低；,1255千米， 气温逐渐升高；,5585千米，气温逐渐降低；,85千米以上，气温逐渐升高；,大气温度的垂直分布规律：,一、对流层（人类活动）,二、平流层（民航客机）,三、中间层,500,四、暖 层（太空站）,五、外 层（人造卫星）,臭氧层,1、对流层是大气的底层，与人类关系最密切。厚度约8千米18千米。,对 流 层,2、对流层集中了地球3/4的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质。,3、最显著的特点是有强烈的对流运动。,对流运动,在垂直方。

20、第三章 天气与气候专题复习,天气：,是一个地方短时间里的阴晴、风雨、冷热的 大气状况。,是一个地方多年的天气平均状况。,分析：下列的几种说法哪些是天气？哪些是气候？ 1.夜来风雨声，花落知多少？ 2.昆明四季如春。 3.非洲撒哈拉大沙漠，终年炎热，干燥少雨。 4.在未来24小时内，本地区将有67级偏北风，气温下降68。,天气,气候,气候,天气,气候：,一、多变的天气,1.气象站观测的气温是放在 里的 测得的。温度计离地面_米。测定的气温一般记做_，读做_。 2.对气温的观测，一般在北京时间_时、 _时、_时、_时，一天共测量_次。 3.天气有2。