人教版物理八年级上册1.4测量平均速度课件

1、一、选择题1、某同学的爸爸携全家驾车去太湖渔人码头游玩，在途经太湖路时，路边蹿出一只小猫，他紧急刹车才没撞到它。如图为紧急刹车前后汽车行驶的 v t 图象，根据图象分析不正确的是( )A紧急刹车发生在 8：27B在 8：238：27 时间段内他驾车匀速前进C在 8：208：30 时间段内他驾车的最大速度为 60 km/hD在 8：208：30 时间段内他驾车的平均速度为 60 km/h2、用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实验，当滑块自顶端出发开始计时，滑至斜面底端时停止计时，如图所示在此过程中，滑块的平均速度是( )A10 cm/s B9 cm/sC8 cm/s D7 cm/s3、(南。

2、一、选择题1、在测量平均速度的实验中，下列说法正确的是A.要使斜面保持一个很小的坡度，以便于测量时间B.小车在上半程的平均速度 v1大于全程的平均速度 vC.小车在全程的平均速度 v 等于上半程的平均速度 v1和下半程的平均速度 v2的平均值D.测量小车在下半程的平均速度 v2时，要让小车从斜面中点由静止下滑2、如图所示是测量小车运动平均速度的实验装置示意图，让小车从静止开始沿斜面向下运动，关于小车通过前半段路程 s1、后半段路程 s2 和全程 s 的平均速度的判断，正确的是（ ）A 小车通过 s1 的平均速度最大B 小车通过 s2 的平均速度。

3、一、填空题1、如图所示是公路旁的交通标志牌，从牌上可以看出，此处到兴义的路程为 _；如果不违反交通规则，从现在起，到达兴义至少需要 min；如中途停车加油，全程的平均速度将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）2、两个同学做测平均速度的实验，某次实验的过程如图 4所示，图中秒表每格为 1S，该次实验中，小车通过全程的平均速度 V1= m/s,小车通过上半段路程的平均速度 V2= m/s. 3、 小明猜想：水滴下落的过程可能是变速直线运动。为此，他做了这样的实验：打开水龙头让水一滴一滴地下落，并用频闪照相机每隔 01 秒拍摄了同一滴水。

4、第四节 学生实验：测量速度,第一章 常见的运动,1.速度的公式及各字母的含义？,2.如果想测量一个物体的平均速度，需要测量哪些物理量？需要什么测量工具？,3.如何使用刻度尺？如何使用停表？,复习与讨论,老师将一个乒乓球从高处释放。同学听到乒乓球第一次撞击地面的声音开始计时，听到第二次撞击地面的声音停止计时，并比较计时结果。,动动手：练习停表的使用,实验原理：,实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺,实验：测量速度,注意：调整斜面的坡度，使小车由静止释放后下滑的速度适当，并且不会从斜面上滑落。,实验装置,注意：1.小车运动。

5、第4节 测量平均速度,第一章 机械运动,9/15/2018,科学探究的环节:,2.猜想与假设,3.制定计划与设计实验,4.进行实验与收集证据,5.分析与论证,6.评估,7.交流与合作,1.提出问题,9/15/2018,提出问题比解决一个问题更重要。,进行实验与收集证据（）先寻找别人对这个问题 的研究成果。（）自己做实验收集证据,9/15/2018,探究小车在斜面上的运动情况,提出问题：,小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？,9/15/2018,S1,S2,金属挡板,制定计划与设计实验：,s3,t3,t2,t1,金属挡板的作用：便于测量时间,9/15/2018,【器材】,斜面、,小车、,刻度尺、,停表。

6、第三章 物质的简单运动三、平均速度与瞬时速度,平均速度,例1 (江苏南通中考)一辆普通家用轿车的长约为教室长度的一半.如图3-3-1是某家用轿车在平直公路上行驶的过程中，用相机每隔0.5 s曝光一次得到的照片.拍照过程中，轿车的平均速度最接近于( )A.30 km/h B.60 km/h C.90 km/h D.120 km/h,图3-3-1,B,解析：由图知，相机曝光了3次，有两个时间间隔，则轿车运动的时间t=0.5 s2=1 s;轿车通过的总路程大概是4个车身长，已知1个车身长约为教室长度的一半，约4.5 m，所以1 s内汽车走过的总路程s=4.5 m4=18 m，轿车的平均速度v= =18 m/s=64.8 km。

7、4.平均速度 1晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以 16s 的成绩获得冠军测得她在 50m 处的速度是 6m/s，到终点时的速度为 7.5ms，则全程内的平均速度是 A6m/s B6.25m/s C6.75m/s D 7.5m/s 2 小明家到学校的路程为 600m，他去上学时， 前一半路程平均速度为 1m/s， 为了不迟到后一半路程平均速度为 3m/s， 他上学的整个路程平均速度为 （ ） A2m/s B1.5m/s C1.6m/s D 1.8m/s 3一短跑运动员沿直线跑了 5s，前 2s 内通过 16m的路程，后 3s通过了 30m 的路程，这个运动员在 5s内的平均速度是 A8m/s B10m/s C9m/s D9.2 m/s 4小明早上走路上学校 5mi。

8、第 4 节 平均速度的测量【知识与技能】1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度.2.加深对平均速度的理解.【过程与方法】1.掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能.2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.【情感、态度与价值观】1.通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风.2.逐步培养学生学会写简单的实验报告.【重点】会用停表和刻度尺测运动物体的平均速度.【难点】记时，绘制表格.知识点 平均速度的测量1.课前准备.停表、卷尺、小红旗。

9、第4节 测量平均速度,第一章 机械运动,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,1.速度的公式是什么？各字母代表什么含义？,2.如果想测量一个物体的平均速度，需要测量哪些物理量？需要什么测量工具？,导入新课,思考：,学习目标 1.学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间，并求出平均速度。（重点） 2.会分析实验数据，加深对平均速度的理解。（难点）,导入新课,讲授新课,1.实验目的、原理和实验器材,实验目的：用刻度尺和停表测小车的平均速度,实验原理：,需要测量的物理量是路程和时间。,器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片,S1,S2,金。

10、第三章 物质的简单运动四、平均速度的测量,平均速度的测量,例1 (福建莆田中考)如图3-4-1所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度.,图3-4-1,(1)图中AB段的距离sAB=_cm，测得时间tAB=1.6 s，则AB段的平均速度vAB=_cm/s. (2)如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度vAB会偏_. (3)实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从_由静止开始下滑. (4)vBC_(填“”“”或“=”)vAC.,40.0,25.0,小,同一位置,解析：(1)由图知，小车运动。

11、20XX.XX.XX 主讲人：XXX班级：XXX 第一章 机械运动 第4节 测量平均速度 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT YOUR LOGO 课堂导入 （1）游乐园“激流勇进”项目的小艇下滑时做什么运动？ （2）怎样表示运动小艇的快慢？ （3）小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？ （4）怎样测量小艇的平均速度呢？ 学习目标 1.学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间，并。

12、测量平均速度,第一章 机械运动,人教版八年级物理上册,授课老师：XXX,（1）小艇下滑时做什么运动？ （2）怎样表示运动小艇的快慢？ （3）小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？整个路程和上半段路程的速度相同吗？ （4）怎样测量小艇的平均速度呢？,想一想,1.测量物体运动的平均速度的实验原理是什么？ 2. 测量平均速度需要测量哪些物理量？ 3. 测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？,想一想,测量物体运动的平均速度,实验原理：,实验器材：,斜面、小车、停表、刻度尺、金属板,实验,实验,注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静。

13、1,第四节 测量平均速度,2,复 习,1、什么是速度、速度的公式？ 2、怎样正确使用刻度尺？ 3、如何使用停表？,3,从自然现象、日常生活或学习过程中，你产生了什么疑惑？发现了什么问题？如何将它们清楚的表达出来？如果你有了这样的感受你便开始了科学探究的重要一步提出问题。,根据自己的生活经验或平时观察对问题的看法或见解，这就是科学探究的第二步猜想与假设。,对问题探究设计实验方案，这就是科学探究的第三步。,进行实验这是科学探究的第四步。,得出结论这是科学探究的第五步。,探究物理的方法：,4,提出问题比解决一个问题更重要。,。

14、第一章 机械运动第4节 测量平均速度1测量物体运动的平均速度实验目的：测量变速运动物体的平均速度实验原理：v=测量器材：_、_2实验步骤：（1）使斜面保持_的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s1。学，科网（2）测量出小车从斜面顶端滑下到_的时间t1。（3）根据测得的s1和t1，利用公式v=，算出小车通过斜面全程的平均速度v1。（4）将挡板移至斜面的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。3常见机械运动的图象：_变速直线运动刻度尺 停表 很。

15、第4节 测量平均速度,草地上滚动的足球,从房檐落下的水滴,从斜坡滑下的自行车,物体的运动速度是否改变？怎样知道速度是如何改变的？,科学探究的环节:,2.猜想与假设,3.制订计划与设计实验,4.进行实验与收集证据,5.分析与论证,6.评估,7.交流与合作,1.提出问题,进行实验与收集证据 （）先寻找别人对这个问题 的研究成果。 （）自己做实验收集证据。,提出问题比解决一个问题更重要。,实验：测量物体运动的平均速度,实验原理：,实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺,实验步骤：课本第23页。,S2,注意：1小车运动距离为车头到车头的距离。2小车从斜。