人教版物理九年级14.3能量的转化和守恒课件5

1、能量的转化和守恒,学习目标,1知道能量守恒定律2能举出日常生活中能量守恒的实例3能用能量守恒的观点分析物理现象,被压缩的弹簧,说说下列物体具有哪些能,草地上滚动的足球,被举高的重锤,重力势能,一杯水中水分子的剧烈运动,动能,内能,弹性势能,与机械运动对应的是 与分子热运动对应的是 与电荷运动对应的是 与原子核变化对应的是 与物质化学变化对应的是 与太阳辐射对应的是,物质不同的运动形式对应不同形式的能量,机械能,内能,电能,核能,化学能,太阳能,机械能转化为内能,电能转化为光能,机械能转化为电能,能量的转化是通过_来实现的。,灯。

2、初中物理,你知道其中的能量是如何转化的吗？,一、多种形式的能量,1.能量的表现形式,1.能量的表现形式,2.自然界的能量类别,木材燃烧时产生光和热就来源于木材里储存的化学能。人体运动所消耗的能量都来源于食物里储存的化学能。,机械能、电磁能、内能、化学能、核能等,化学能: 发生化学反应时，由于物质的分子结构变化而产生的能量,核能,由于核反应，物质的原子核结构发生变化而产生的能量,核电站的原理,核能,秦山核电站,我国第一颗原子弹爆炸,你能说出下列物体所具有的能量吗？,二、能量的转移与转化,1.各种形式的能量是可以相互转化的,1.。

3、第3节 能量的转化和守恒 第十四章 内能的利用 课堂导入 复习 1.改变物体内能的方法有两种，分别是_和 _。它们本质上的区别是：热传递是能量的 _，做功是能量的_。 转化转移 做功 热传递 2.在汽油机的压缩冲程中 能转化为_能，做功 冲程中_能转化为_能。机械 内机械 内 课堂活动 你知道哪些形式的能量？ 机械能。

4、第十四章 内能的利用,第3节 能量的转化和守恒,导入新课,象山技工学校的朱振霖花1.5万元，自行研制出一辆太阳能汽车：不需气、不需油，每天晒晒太阳，能开70公里。 他是如何让太阳能驱动汽车前进的呢？,除了太阳能，你还知道哪些形式的能量？,机械能、内能、电能、化学能、核能等。,导入新课,学习目标,1.知道能的形成；会分析能量转化的过程 。 2.知道能量守恒定律；能列举生活中能量守恒的实例；会分析有关物理现象。,导入新课,讲授新课,实验1：快速摩擦双手,实验2：反复弯折铁丝,实验3：蜡烛燃烧,实验4：手摇发电机发电,下列实验中发生哪。

5、第十四章 内能的利用,第三节 能量的转化和守恒,拉长的橡皮筋,山巅的危石,运动的足球,西藏羊八井地热池,食 物,太阳光,说一说：这些物体具有哪些能量？,一、多种形式的能量,我们知道的能量形式：机械能、太阳能、内能、电能、光能、化学能、风能、生物能、原子能等。,太阳能通过绿色植物的光合作用转换成化学能，储存在生物体内部的能量。,一般是指太阳光的辐射能量，在现代一般用作发电。,想想做做,1.天冷时，来回搓手取暖。 2.在黑塑料袋内装上水，插入温度计后系好，放在阳光下。 3.将连在小电扇上的太阳能电池对着阳光。 4.用钢笔在头发。

6、能量的转化和守恒,第十四章 第节,新华网2012年4月报道：“象山技工学校19岁学生朱振霖花1.5万元钱，自行研制出一辆太阳能汽车，不需气、不需油，每天晒晒太阳，能开70公里”。,太阳能如何驱动汽车前进,拉长的橡皮筋,西藏羊八井地热池,食 物,一、能量的转化,1.多种形式的能量,木材燃烧,归纳总结,多种形式的能量：机械能、内能、电能、化学能、核能等。,难点点拨,1.燃料的燃烧是一种化学变化，燃烧时产生的光和热就来源于燃料储存的化学能。2.食物也具有化学能，人们的生活、工作所消耗的能量就来源于食物里储存的化学能。,想想做做,2.能量。

7、1 第3节 能量的转化和守恒 自主预习探新知 新知初探 一能量的转化 1 1能量存在的形式：能内能能光能化学能等。 2 2在一定条件下，不同形式的能可以相互，例如：燃料燃烧，能转化为 内能，电动机带动水泵把水抽到高处，电能转化为能。 二能量。

8、第 3 节 能量的转化和守恒基础巩固练 1 1双响炮是一种爆竹，燃放时里面的火药发生爆炸并将它推动飞上 高空。图所示是燃放双响炮的情景，那么燃放双响炮时主要的能的转 化 A内能机械能化学能 B化学能内能机械能 C化学能机械能内能 D机械能化。

9、 课后练习1说出下述过程能量之间的转化关系石块从空中落下是由_ .水力发电是由_. 电动机工作是由_.用电炉烧水是由_.电灯发光是由_.火力发电是由_.乒乓球从台板上跳起来是由_.21998年5月2日，我国用自制的“长征二号”捆绑式火箭利用“一箭双星”技术成功地将两颗卫星送入预定轨道关于火箭发射过程中能量转化的说法，正确的是 ( )A将燃料的化学能经过热能，转化为火箭的机械能B将燃料的化学能转化为火箭的热能C将燃料的热能转化为火箭的化学能D将燃料的机械能转化为火箭的热能3我国是世界上第一产煤大国，煤的储藏量很大，直到现在煤在我国。

10、14.3 能量的转化和守恒能量的转化和守恒 同步习题同步习题 一、单选题一、单选题 1.以下实例中，将内能转化为机械能的是( ) A. 电动汽车 B. 冰川熔化 C. 热机 D. 钻木取火 2.如图所示在试管内装一些水，用橡胶塞塞住管口，将水加热一段时间后观察现象，下列说法正确的是 （ ） A. 活塞冲出管口时，试管口出现的白气是水蒸气 B. 该实。

11、第 3 节 能量的转化和守恒【教学目标】1.知道能量守恒定律。 2.能举出日常生活中的能量守恒的实例。3.通过做实验发现各种现象的内在联系,体会各种形式能量之间的相互转化。【教学重难点】1.重点:能量守恒定律。2.难点:区别能量转移和能量转化。【课前准备】教师:多媒体课件、黑塑料袋、水、温度计、细线、太阳电池、小电扇。学生:钢笔、碎纸屑、弹力小球。【教学过程】【情境引入】文艺复兴时期意大利人造了一个永动机的装置,他设计时认为,右边的重球比左边的重球离轮心更远些,在两边不均衡的作用下会使轮子沿箭头方向转动不息,但实验结果。

12、14.3 能量的转化和守恒【学习目标】1知道能量守恒定律。2能举出日常生活中能量守恒的实例。3用能量守恒的观点分析物理现象。【重点难点】1知道能量守恒定律。2区别能量的转化和转移。学习内容一：能量的转化学习指导：阅读课本 P27 文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。【自学检测】1在一定条件下，各种形式的能量是可以相互转化的。2摩擦生热，是机械能转化为内能；水轮机发电是机械能转化为电能，电水壶烧水是电能转化为内能。【合作探究】教师巡视辅导。1阅读 P27 图 14.31 举出发生了能量转化的实例。答：摩擦生热机械能转。

13、第十四章 内能的利用第3节 能量的转化和守恒一、能量的转化科学家们经过长期的探索，发现能量转化是非常普遍的，在一定条件下，各种形式的能量是可以相互转化的：摩擦生热，机械能转化为内能；水电站力水轮机带动发电机，机械能转化为电能；电动机带动水泵把谁送到高处，电能转化为机械能；植物吸收太阳光进行光合作用，光能转化为化学能；燃料燃烧时发热，化学能转化为内能等。二、能量守恒定律能量既不会凭空_，也不会凭空_，它只会从一种形式_为其他形式，或者从一个物体_到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总和_。这就是能量。

14、三、能量的转化和守恒,第十四章 内能的利用,课前准备：,1、改变物体内能的方法有两种，分别是_和_。它们本质上的区别是：热传递是能量的_，做功是能量的_。 2、热机是把_能转化为_能的机器。 3、在汽油机的压缩冲程中_能转化为_能，做功冲程中_能转化为_能。,机械,内,转化,转移,做功,热传递,机械,机械,内,内,猜想：,各种形式的能是否都可以相互转化呢？请同学们看下面的实例来验证我们的猜想,太阳能转化为内能,太阳能热水器,摩擦生热,机械能转化为内能,电能转化为内能,用电暖气取暖,电能转化为机械能,电风扇转动,电能转化为声能,喇叭发声,。

15、14.3能量的转化和守恒,1,了解生活中的各种能量,并能准确说物 体具有某种形式的能量. 2,掌握各种形式的能量转换，从某种能量 转化为另一种能量. 3,掌握能量守恒定律.,学习目标,新课导入,视频,上述出现了哪些形式的能量?,电风扇转动,植物进行光合作用,1 生活中有哪些形式的能量? 2 说说下列物体都具有什么形式的能量?运动的小汽车 一杯热水 在100米高的半空中 电池 发光的灯泡 在天空中飞行的飞机 燃料燃烧时发热 3 并能说出下列都存在什么形式的能量转化?来回迅速摩擦双手 将太阳能电池连在电扇上，并对着阳光小球从高处下落到低处 电热水。

16、第三节 能量的转化和守恒,单击页面即可演示,1. 自然界中能量的各种形式,问:各种形式的能之间是否可以相互转化？,电能,机械能,内能,光能,化学能,一、能的转化,人的化学能转化为机械能,来自太阳的能被转化，储存在煤中,内能转化成机械能,快速的化学反应能使烟火冲上天空,2.各种形式的能之间可以相互转化,锯木头，锯条发热 气体膨胀做功，温度降低 水轮机带动发电机发电 电动机带动水泵转动 电流通过灯丝使灯丝发光 煤燃烧 光合作用 原子能发电 压缩气体做功 给蓄电池充电,（机械能 内能） （内能 机械能） （机械能 电能） （电能 机械能） 。

17、能量的转化与守恒,5.12大地震能量的释放,雪崩和地震为什么具有如此大的破坏力呢？,二、化学能,1、燃料的燃烧是一种化学变化，燃烧时产生 的光和热就来源于燃料储存的化学能。,2、食物也具有化学能，人们的生活、工作所消 耗的能量就来源于食物里储存的化学能,三、核能,重力势能,动能,内能,化学能,电能,交流与讨论 你能说出图中各种物体所具有的能量吗？,内能、机械能、电能、 光能、化学能、核能,活动一： 比一比:哪组知道的能量形式最多? （分组讨论，记录下来哦！）,我们知道的能量有:,活动二：一起探讨:,不同形式的能量是否可以相互转。