人教版小学数学一年级上册教案

1、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 3.1 15的认识 第三单元 15的认识和加减法 人 教 版 小 学 数 学 一 年 级 上 册 先描一描,再写一写。 课前导入 1.连一连。 基础训练 2.看图写数。 基础训练 315 3 3.下面车厢都是几号呢?请你写一写。 514 基础训练 1 4. 后面躲着谁? 1 3 4 5 1 2。

2、第一单元第一单元 生活中的数生活中的数 单元教材分析：单元教材分析： 数的认识与数的运算有着密切的联系，本单元主要内容有：1-10 的意义，1-10 的书写， 0 的认识与书写，认识“=、”，10 以内数的大小比较。 本单元的学习需要利用儿童成长过程中积累的逐一数数的经验。 通过学习， 学生将会用 1、 2、3 等数字表示物体的个数和顺序，渐渐地体会到自然数是“逐一递增”的。这样的数数经 历。

3、2019一年级数学上册第一单元试题班级 学号 姓名 总分 一.最长的画“”,最短的画“”。二.数一数,涂一涂。三.数一数,连一连。12345678910四.照样子,数一数,画一画。 五.想一想,说一说。1.（ ）最贵，（ ）最便宜。2.最上层左边第一个是（ ）。3.说一说文具盒在（ ）。 4.毛笔的下面是（ ）六想一想,每幅图画的是左手还是右手,把答案填在括号里。 右手的号码是(),左。

4、人教版小学美术一年级下册教案和反思人教版小学美术一年级下册教案和反思 第一课第一课 影子的游戏影子的游戏 教学目标： 1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。 2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。 3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。 教学重点： 1、 了解中国的皮影戏。 2、 寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。 3、 描画的影子清晰并且造型基本准确。 课前准备：1、收集剪影作品 2、在大自然中寻找影子。3、收集马蒂斯的剪 纸作品。

5、1江苏省实验小学集体备课第一课时，数一数教学内容教科书 P2-3教学目标：能正确数出图中的物体各数。知识目标：让学生初步接触 110 各数，经历简单的数数过程，并在数 110的过程中了解学生数数的能力。情感目标：激发学生的学习兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。教学重点难点重点：通过数一数，让学生经历简单的数数过程。难点：从具体实物过度到抽象的点子图。教学时间 1课时教学过程一、 导入新课同学们，你们喜欢去儿童乐园里玩吗？老师前几天就去了儿童乐园，还带回来一张图片呢，你们想看一看吗？（出示图片）带领学生。

6、人 教 版 小 学 数 学 一 年 级 上 册 讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 4.1 认识图形 第四单元 认识图形 圆 长 方 形 正方形 三角形 点我们 新课导入 边缘光滑 没有角 四边相等 四个直角 三条边 三个角 对边相等 四个直角 点我们 新课导入 分一分，连一连。 推进新课 说一说,你还在什么地方见过这些图形。 推进新课 推。

7、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 1.1 比多少 第1单元 准备课 人 教 版 小 学 数 学 一 年 级 上 册 1、通过这节课的学习，小朋友们们应熟练掌握比较大小的方法和技巧。 2、应该做一个有心的小孩儿，试着和小伙伴们一起说一说身边事物的多与少 学习目标 三只热心的小猪在帮他们的邻居小兔盖 最坚固的新房子呢！他们你搬木头我搬 砖，干得。

8、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 5. 4 连加 连减 第五单元 610的认识和加减法 人 教 版 小 学 数 学 一 年 级 上 册 5 + 1 = 3 + 2 = 8 - 4 = 7 + 3 = 6 + 3 = 9 - 3 = 9 - 2 = 10 - 5 = 3 + 6 = 1 + 2 = 5 + 2 = 7 - 5 = 4 10 5。

9、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 3.4 分与合 第三单元 15的认识和加减法 人 教 版 小 学 数 学 一 年 级 上 册 把4个 放到两个筐里，有几种情况？ 学 习 新 知 例1 4 13 4 22 4 31 学 习 新 知 5个 放在两 个 里，有几种放法？ 例2 学 习 新 知 5 14 5 。

10、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 7.1认识整时 第7单元 认识钟表 人 教 版 小 学 数 学 一 年 级 上 册 仔细观察，钟面上有什么？ 情景导入 分针： 又细又长 时针： 又粗又短 有12个数字，它 们把钟面上均匀 地分成12个大 格。 探究新知 8时3时6时 下面的时钟分别表示什么时间 ？ 你发现了什么 分针都指向12的时刻都是整。

11、人 教 版 小 学 数 学 一 年 级 上 册 讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 3.5 比大小 第三单元 15的认识和加减法 数一数,连一连。 复习导入 2 3 1.填一填,比一比。 比() 少 基础训练 4 4 与 () = 同样多 基础训练 2.看图写数,再比较大小。 23 42 综合训练 3.在 里填上“”“”。

12、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 8.3 9加几 第八单元 20以内的进位加法 人 教 版 小 学 数 学 一 年 级 上 册 9 + （ ） = 1 0 1 0 + 5 = 1 0 + 2 = 1 0 + 4 = 1 0 + 8 = 1 0 + 6 = 1 0 + 9 = 1 0 + 3 = 1 0 + 7 = 1 151214。

13、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 1.2 数一数 第1单元 准备课 人 教 版 小 学 数 学 一 年 级 上 册 1.同学们通过这节课应熟练掌握数数的方法技巧。 2.课下和小朋友们一起练习数数，在生活中也要做一个细心的孩子。 学习目标 问题：在图中你都看到了什么 ？ 数一数，它们有多少个 ？ 新知探究 1 个 老 师 1面红旗 1 个足球。

14、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 7.2 认识钟表 第7单元 认识钟表 人 教 版 小 学 数 学 一 年 级 上 册 6 165 8 101119 10 9113 复习回顾 时针 分针 填图略 基础训练 基础训练 3:00 3时 2:00 2时 基础训练 7时 基础训练 综合训练 9时1时 综合训练 林林在上午9时上课,乐乐在晚上9时睡。

15、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 2.1 上下前后 第2单元 位置 人 教 版 小 学 数 学 一 年 级 上 册 1.通过这节课的学习，小朋友们应该对上下左右有了初步的了解。 2.运用自己所学的知识，指出生活中的上下左右关系 学习目标 小游戏：我说你做 上拍拍 下拍拍 前拍拍 后拍拍 课堂导入 新知探究 问题： 1. 观察这幅图，你看到了。

16、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 5.5 加减混合 第五单元 610的认识和加减法 人 教 版 小 学 数 学 一 年 级 上 册 9-3-3 10-2-4 621 8-3-1 3+3+1 71+2 10-2-7 037 7 1 3 9 10 10 4 4 复习导入 仔细观察，用自己的话 说一说图上画了什么。 情景导入 要求现在有几只天鹅 。

17、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 2.2 左 、右 第2单元 位置 人 教 版 小 学 数 学 一 年 级 上 册 一、我会圈。(圈出正确答案) 瞧,快乐的三口之家! 爸爸的(左右)手牵着宝宝,妈妈的(左右)手牵着宝宝, 宝宝的(左右)边是爸爸,宝宝的(左右)边是妈妈。 课堂练习 二、我会涂。(请把正确答案涂上你喜欢的颜色) 课堂练习 三。

18、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 3.3 第 几 第三单元 15的认识和加减法 人 教 版 小 学 数 学 一 年 级 上 册 你能给这些数字宝宝排排队吗？ 一、复习检测 排第，他前面有人，后面有人。 有人排队。5 213 二、初步感受新知 有人排队。 叔叔排第，他前面有人。 4 4 3 二、初步感受新知 1 2 3 明明获得第 名， 浩。

19、人 教 版 小 学 数 学 一 年 级 上 册 讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 3.6 加法 第三单元 15的认识和加减法 3+1= 1+1= 2+3= 2+1= 1+4= 4+1= 1+2= 3+2= 2+2= 4 2 5 5 45 5 3 3 复习导入 1.连一连。 基础训练 2.看图列式计算。 + =。

20、第一单元 数一数单元内容：数 10 以内的数，学习数数的方法，找一找身边的数字，培养儿童对学习数学的兴趣。单元目标：1、数 10 以内的数。2、激发学生学习数学的兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。单元重难点：1、指导学生数数时手口一致，熟练数数。2、激发学生学习数学的兴趣。3、从具体的实体数数到具有一定抽象性质的点子数之间的思维转换。单元课时安排：1 课时总第 1 课时课题：数一数2014 年 月 日 第 周 星期 第 节教学内容：教材第 2-3 页，数 10 以内的数教学目的：知识与能力1、初步经历从场景图中抽象出数的过。