人教版新起点三年级上Unit 1Myself单元分析

1、Unit2 My Body Lesson 1,人教新起点 三年级上册,Warm-up,Lead-in,eye,mouth,ear,face,nose,Look, listen and chant.,Presentation,New words.,Presentation,body,I have a body.,New words.,Presentation,head,I have two heads.,New words.,Presentation,hair,I have black hair.,Lets talk,Presentation,arm,I have four arms.,Lets talk,Presentation,hand,I have four hands.,leg,I have two legs.,Presentation,Presentation,foot,I have two feet.,I say you do.,Practice,Touch your Show me your ,Practice,head,hai。

2、Unit5 Clothes Lesson 1,人教版新起点 三年级上册,Warm-up,Free talk,Whats the matter?,What do you want for dinner?,Warm-up,Lead-in,What do you see in the picture?,Presentation,New words.,dress,T-shirt,Presentation,New words.,shorts,socks,Presentation,New words.,sweater,New words.,Presentation,cap,caps,Presentation,jacket,jackets,Presentation,New words.,coat,coats,Presentation,New words.,shoes,Presentation,New words.,gloves,Presentation,New words.,trousers,Look and say.,Practice,cap,shoes,trousers,c。

3、Unit6 Birthdays Lesson 1,人教版新起点 三年级上册,Look and say.,cap,shoes,trousers,coat,jacket,sweater,gloves,Warm-up,Warm-up,Lets chant,Lead-in,LETS SING,New words.,Presentation,New words.,Presentation,New words.,Presentation,New words.,Presentation,New words.,Presentation,New words.,Presentation,Practice,单词接龙,January,February,New words.,Presentation,New words.,Presentation,New words.,Presentation,New words.,Presentation,New words.,Presentation,New words.,Presentation,Game: magic fingers,Pra。

4、Unit4 Pets Lesson 1,人教新起点 三年级上册,Warm-up,Free talk,I have a ,Warm-up,Free talk,How many birds are there?,Lead-in,Look, listen and answer.,What animals do you see? 你看到了哪些动物呢？,New words.,Presentation,I have a pet.,Presentation,LETS CHANT,Presentation,a turtle,I have a turtle.,New words.,Presentation,a rabbit,I have a rabbit.,New words.,Presentation,a duck,I have a duck.,New words.,Presentation,New words.,small,Presentation,a small chicken,I have a small chicken.,New words.,Prese。

5、Unit3 Food Lesson 1,人教新起点 三年级上册,Warm-up,hair,body,foot,leg,arm,hand,head,Warm-up,Lets sing.,Look, answer and chant.,Lead-in,Who are they?,Where are they?,Theyre Lily and her mother.,Theyre in the supermarket.,New words.,Presentation,cake,New words.,Presentation,bread,New words.,Presentation,ice cream,New words.,Presentation,meat,New words.,Presentation,potatoes,potato,New words.,Presentation,tomatoes,tomato,New words.,Presentation,fruit,Practice,Im hungry. I want some ,给老师推荐一下食。

6、Unit2 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit2 My Body一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说 body, head, hair, arm, hand, leg, foot 等单词；能在四线三格中基本规范地抄写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。2. 能够听懂、会说用来询问某人身体有何不适的功能句：Whats the matter?及其答语：My . hurts. 初步学会在恰当的情境中运用，并通过描摹句子来体会句子的书写规范，为正确抄写句子和独立写句子打基础。3. 能够读懂有关“糟糕的一天”的小语段；并根据语境选择恰当的词填空，把摘要补充完整。4.。

7、Unit5 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit5 Clothes一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说衣服词汇 cap, coat, shoes, sweater, jacket, gloves, trousers；能在四线三格中基本规范地抄写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。2. 能够听懂、会说用来介绍复数衣服的功能句：These are .3. 能够听懂、会说用来询问自己该穿什么衣服的功能句：What should I wear today? 及其答语：You should wear .，初步学会在恰当的情境中运用，并通过描摹句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独立写句子打基础。4. 能够。

8、Unit6 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit6 Birthdays一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说表示月份的 12 个单词；能在四线三格中基本规范地抄写单词，能认读 12 个单词。2. 能够听懂、会说用来询问他人生日所在月份的功能句：When is your birthday? 及其答语： Its in.，初步学会在恰当的情境中运用，并通过描摹句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独立写句子打基础。3. 能够读懂有关生日聚会的邀请卡；并通过替换邀请卡中的关键信息，制作自己生日聚会的邀请卡。4. 能够初步运用元音字母在闭音节。

9、Unit3 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit3 Food一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说有关食物的七个单词：bread, cake, ice-cream, meat, potatoes, tomatoes, fruit；能在四线三格中基本规范地抄写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。2. 能够听懂、会说用来询问一日三餐想吃什么的功能句：What do you want for . ? 及其答语：I want some .，初步学会在恰当的情境中运用，并通过描摹句子来体会句子的书写规范，为正确抄写句子和独立写句子打基础。3. 能够读懂有关“Bill 的家庭购物清单”的小文段；。

10、Unit3 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit3 Food一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说有关食物的七个单词：bread, cake, ice-cream, meat, potatoes, tomatoes, fruit；能在四线三格中基本规范地抄写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。2. 能够听懂、会说用来询问一日三餐想吃什么的功能句：What do you want for . ? 及其答语：I want some .，初步学会在恰当的情境中运用，并通过描摹句子来体会句子的书写规范，为正确抄写句子和独立写句子打基础。3. 能够读懂有关“Bill 的家庭购物清单”的小文段；。

11、Unit4 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit4 Pets一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说表达宠物名称的单词：rabbit, duck, chicken，snake, turtle，和描述宠物特征的单词：small, long；能在四线三格中基本规范地抄写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。2. 能够听懂、会说用来询问宠物外貌的功能句：What does it look like?及其答语：Its . It has .，初步学会在恰当的情境中运用，并通过描摹句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独立写句子打基础。3. 能够读懂介绍宠物的样子、颜色等外貌特征的寻宠。

12、Unit1 第 2 课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit1 Myself【课 时】第 2 课时一、教学目标1. 能够听懂、会说用来询问某人在哪个班级的功能句：Which class are you in?及其答语： Im in class .，并初步学会在恰当的情境中运用。2. 通过描摹句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独立写句子打基础。二、教学建议A. Look, listen and repeat.1. 热身活动(1) 引导学生说唱以前学过的数字歌谣，复习数字。(2) 播放本单元 Lesson 1，A 项的歌谣，让学生跟着录音说唱。(3) 教师说本单元的单词，让学生边听边举起相。

13、Unit1 Lets Check 教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit1 Myself【课 时】Lets Check一、教学目标1. 要求能听懂会说本单元的目标词汇和功能句。2. 能认读本单元的目标词汇和功能句，并会默写其中部分单词和功能句。3. 能初步在语境中运用上述词汇和功能句。二、教学建议A. Listen and fill in the blanks.1. 引导学生在听录音之前，迅速阅读信息卡，预测需要补全的关键信息，带着明确目的去听录音，从而养成良好的做题习惯。2. 第一次播放录音，引导学生在听的时候不要急于写答案，而是从整体上把握所听信息，抓。

14、Unit1 Lets Spell 教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit1 Myself【课 时】Lets Spell一、教学目标1. 引导学生了解字母 a 在闭音节单词中的常见发音规律，并尝试读出符合该规律的单词的发音。2. 尝试运用上述规律拼读和记忆单词。二、教学建议A. Listen, point and repeat.1. 复习活动(1) 引导学生说唱二年级学过的、关于 26 个字母基本发音的歌谣。(2) 复现字母 a 作为首字母的单词 apple, at, and, ant 等，让学生感知字母 a的发音。2. 感知发音规律(1) 让学生尝试自己读出 A 项的单词。(2) 让学生看图听录音，。

15、Unit1 Myself Lets Spell,人教新起点 三年级上册,Warm-up,How to pronounce?,b,c,f,g,h,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,y,z,Lead-in,apples,ap,Presentation,tap,map,cap,Presentation,ap,at,cat,Listen, point and repeat.,Presentation,单击图片播放动画。,cat,fat,mat,cap,map,tap,Lets chant.,Presentation,Look and read.,Presentation,cat,fat,mat,tap,map,cap,抢答！,Look and say.,Presentation,at,ap,c,r,m,f,t,Look and read.,Presentation,a,p,t,b,d,g,h,m,p,r,s,t,v,w,y,z,c,f,b,d,c,f,g,h,k,l,m,n,r,s,More words.,sad,Practice,bad,。

16、Unit1 Story Time 教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit1 Myself【课 时】Story Time一、教学目标1. 能够借助图片读懂本单元的小故事，并在教师的指导下进行表演。2. 能够通过学习小故事，了解、体会并讨论友谊的含义。二、教学建议1. 热身和导入(1) 说唱本单元的歌谣和补充歌曲，复习词汇和功能句。(2) 导入故事。教师首先问学生：We all have friends. Who are your friends? Whatre your friends like? 让学生结对讨论上述问题，并随机选取几个学生回答。在简短讨论和回答之后，教师自然而然地导入故事：Today。

17、Unit1 Myself Lesson 2,人教新起点 三年级上册,Warm-up,Find, circle and read.,Lead-in,Lets chant.,Talk about the picture and then listen.,Presentation,Whos he?,Whos she?,Guess: What are they talking about?,Hes Bill.,Shes Sue.,Look, listen and repeat.,Presentation,Whats your name?,Im Sue.,Presentation,How old are you?,Im nine years old.,Look, listen and repeat.,Presentation,Whats your name?,Im .,How old are you?,Im years old.,Pair Work,Presentation,Which class are you in?,Im in class two.,。

18、Unit1 Fun Time 教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit1 Myself【课 时】Fun Time一、教学目标1. 了解英语国家的姓氏文化：名在前，姓在后。2. 引导学生制作个人信息介绍卡。3. 欣赏并学唱歌曲 Whats your name?二、教学建议A. Good to know.1. 结合教材扉页中的 Miss Wu 图谱，告诉学生 Mr, Ms, Miss 等称谓都是与姓氏，即 family name 结合起来使用的；而后取的名字一般称为名，即 given name。2. 教师讲解英语国家姓名与中国姓名不同之处：英语国家人的名在前，姓在后，与中国姓名相反。3. 教师可以提供更多的。

19、Unit1 Myself Lesson 1,人教新起点 三年级上册,Lead-in,My name is Miss Huang. Im your new teacher. Im twenty-nine years old. I want to be your friend.,Words.,Presentation,my,Words.,Presentation,name,My name is Andy.,Presentation,My name is ,Introduce yourself 自我介绍,Presentation,Words.,Presentation,Words.,Presentation,Words.,old,Presentation,Words.,1 year old,2 years old,Presentation,Words.,Presentation,How old are you?,Im years old.,Pair work,Presentation,Listen and circle the key words.,Present。

20、Unit1 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit1 Myself一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说 my, your, name, new, year, old 等单词；能在四线三格中基本规范地抄写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。2. 能够听懂、会说用来询问某人在哪个班级的功能句：Which class are you in?及其答语： Im in class . ，初步学会在恰当的情境中运用，并通过描摹句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独立写句子打基础。3. 能够读懂介绍个人姓名、性别、年龄及其所在班级，并表达交友意愿的小书信；通过替换小书信中的。