人教版新起点英语一年级下Unit 4Foodword单元教案

1、Unit 2 单元测试卷一、连线。 (1) A. box(2) B. near(3) C. door(4) D. light(5) E. behind(6) F. bed二、将下列单词与其相应的汉语意思连线。(1) room A. 蓝色(2) blue B. 七(3) seven C. 房间(4) nose D. 老虎(5) tiger E. 黑板(6) blackboard F. 鼻子三、选择正确答案，将序号填在题前括号里。( ) 1. “G”对应的小写字母是 _。A. d B. g C. f( ) 2. I have a gift _ you.A. in B. on C. for( ) 3. Where _ the book?A. is B. are C. am( ) 4. Its _ orange.A. a B. an C. five( ) 5. What colour is it?Its _.A. green B. pencil C. m。

2、Unit1 单元测试卷一、读一读，写一写。A a B b C c D d_on in under book_二、把相应的大小写字母连起来。(1) D A. b(2) C B. a(3) B C. d(4) A D. c三、为下列图片选择相应的单词。(1) A. book(2) B. schoolbag(3) C. desk(4) D. cat(5) E. banana(6) F. chair四、选词填空。 （只填序号）A. Where B. What C. have D. Do E. How F. under(1) I _ a book.(2) My ruler is _ the desk.(3) _ many tigers are there?(4) _。

3、Unit3 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册 Unit3 Animals一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说五个动物的英文名称：dog, bird, tiger, monkey, cat。2. 能够听懂、会说询问和回答物品名称的功能句：Whats this? Its a .，并能在恰当的情境中初步运用。3. 能够听懂课堂简短的指令，如：Act like a dog/cat/bird .，并做出相应的反应。第二层次：能够借助图片听懂本单元的小故事。二、其他目标1. 能够乐于观察、模仿、了解常见的小动物，主动了解有关动物的知识。2. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲、歌谣。3. 。

4、Unit1 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册 Unit1 School一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说 teacher, book, ruler, pencil 和 schoolbag。2. 能够听懂、会说表达自己拥有某种文具的功能句：I have .，并能在恰当的情境中初步运用。3. 能够听懂课堂简短的指令语，如 Show me . Stand up. Sit down. Close your eyes. Open your eyes.等，并做出相应的反应。第二层次：1. 能够用 Whats your name?询问他人姓名，并能够用 My name is . 介绍自己的中文或英文名字。2. 能够使用常见问候语与他人打招呼，并能对。

5、Unit2 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册 Unit2 Face一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂并说出有关身体部位的五个词汇：face, nose, mouth, eye, ear。2. 能够听懂、会说指认自己身体部位的功能句：This is my .，并能在恰当的情境中初步运用。3. 能够听懂课堂简短的指令语，如：Touch your .，并做出相应的反应。第二层次：1. 能够借助图片听懂本单元的故事，并尝试表演。2. 进一步熟悉九个主线人物：Andy, Angel, Bill, Binbin, Joy, Lily, Lucky, Yaoyao 和 Miss Wu。二、其他目标1. 能够跟随录音大胆模仿说。

6、Unit 4 Food Lesson 1一、翻译句子。1. I like fish.2. Im hungry.3. I want rice.4. I want some vegetables.5. I want some water.二、调查问卷，根据自身情况回答问题1. Do you like apple?2. Are you hungry?4. Do you like fish?5. Do you like chicken?三、把下列单词补充完整 _eet A_pleFi_hChick_nBre_d四、选出不同类的单词 ( )1. A. ship B. bus C. car( )2. A. glass B. apple C. lemon( )3. A. sour B. six C. salty( )4. A. tea B. coffee C. soup( )5. A. sweater B. bag C. coat五、翻译下列单词RiceVegetableFishHungry N。

7、Unit 4 Food Lesson 2 一、找出排放错误的字母，并且按正确形式写出单词。1. u j i c e 2. l n u h c 3. u n h r y g 4. i s f h 二、连连看。1. apple a. 闻起来2. banana b. 午饭3. hungry c. 饥饿4. lunch d. 香蕉5. smell e. 苹果三、翻译下列单词Fish ChickenHungry Noodles 四、将下列汉语翻译成英语饿对不起不行可以五、翻译句子1. 你饿吗？2. 闻起来好香！3. 午饭做好了！4. Im hungry!5. No, Im not.答案：一、juice lunch hungry fish二、1, e 2, d 3, c 4, b 5, a三、鱼肉 鸡肉 饿 面条四、hungry sorry cant can。

8、Unit 4 Food Lesson 3 一、选择题1. Im _, rice, please. A. hungry B. thirsty2. Im a cat. I want some _. A. fish B. cat3. Im a dog, I want some _.A. meat B. boy 4. Can I help you? apple, _.A. please B. ok二、应答句配对，把编号写在前面的括号内( ) 1. Do you like cola? A. Thank you.( ) 2. Can I help you? B. I like cola.( ) 3. I want some fish. C. No, I like juice.( ) 4. Happy Birthday. D. Cola, please.( ) 5. What do you like? E. Here you are.三、翻译单词Fish C。

9、Unit 6 Clothes单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。（2）能够听懂、会说赞美他人服装功能句：I like your 并能在恰当的情境中初步运用。（3）能够听懂简短的课堂指令语，并作出相应的反应。（4）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母 V、W 、X 、Y 、Z。2、情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。（2）通过歌曲和游戏活动激发学生的学习兴趣，提高其英语学习的积极性。单元教学重难点：1、与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, s。

10、Unit 5 Drinks单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea。（2）能够听懂、会说有关询问并回答需要某种饮料的功能句：Do you want ? Yes, please. / No, thanks. 并能在恰当的情境中初步运用。（3）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母 Q、R 、S 、T 、U 。2、情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。（2）能够在活动中学会与他人合作，具有合作意识。单元教学重难点：1、与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea。2、有关询问并回答需要某种饮料的功能。

11、,Unit 4 Food Lesson 1,Lets Chant I like an apple sweet sweet,I like an apple to eat eat; I like a banana sweet sweet,I like a banana to eat eat; I like a melon sweet sweet,I like a melon to eat eat; I like a pear sweet sweet,I like a pear to eat eat; I like a peach sweet sweet,I like a peach to eat eat; I like an orange sweet sweet,I like an orange to eat eat;,delicious,noodles,fish,Chicken,juice,eggs,salad,rice,cake,Do you like .?,Yes/ No, .,Thank You,。

12、,Unit 4 Food,Lesson 3,Step one ask and answer :,Are you hungry?,What do you want to eat?,Yes, I am.,What do giraffes like to have?,Leaves.,What does rabbits like to eat?,vegetables,What about monkeys?,They like to eat bananas.,Im hungry. I want some rice.,Im hungry. I want somechicken,Im hungry. I want some steamed bread,Im hungry. I want some fish.,Im hungry. I want some fruits.,Practice,1.Listen to the teacher, then listen and match,2.Number the sentences tomake a conversation,See you。

13、Unit 4,Food Lesson 2,Im hungry and I want 我饿了，我想吃,Im hungry. I want a cake.,Here you are.,Im hungry. I want some noodles.,Here you are.,Im hungry. I want some hot dogs.,Here you are.,Im hungry. I want some rice.,Here you are.,Im hungry. I want some chicken.,Here you are.,Im hungry. I want some fish.,Here you are.,Im hungry. I want some vegetables.,Here you are.,Im hungry. I want some fruits.,Here you are.,Im hungry and I want Here you are.,Focus on blackboard,Thank you for listeni。

14、Unit 1 Classroom单元教材分析：第一单元主要学习关于教室的 3 个单词 desk，chair，blackboard，三个表达位置的词汇：in, on, under；以及询问和表达位置的功能句：Where is ? Its under/ in/ on。本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习教室有关的物品名称，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。本单元为下个单元 Room 做了很好的铺垫，由教室到房间，使得下一步的学习变的简单，过度自然。单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard，以及三个表达。

15、Unit 3 Toys单元教材分析：在前两个单元学习我的房间和教室基础上，学习玩具贴近学生的生活实际并且学生也感兴趣，教授起来比较容易操作，学生学起来也有兴趣，简单易学。为后来的学习打下了基础，培养了学生的兴趣，使英语学习越来越简单有趣。单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car，ball, plane, doll, bear, train。（2）能够听懂、会说表达索要玩具的功能句及答语：Can I have ? Sure. Here you are. / Sorry, no. 并能在恰当的情境中初步运用。（3）能够听懂简短的课堂指令语，并作出相应的反。

16、Unit 5 Drinks单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea。（2）能够听懂、会说有关询问并回答需要某种饮料的功能句：Do you want ? Yes, please. / No, thanks. 并能在恰当的情境中初步运用。（3）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母 Q、R 、S 、T 、U 。2、情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。（2）能够在活动中学会与他人合作，具有合作意识。单元教学重难点：1、与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea。2、有关询问并回答需要某种饮料的功能。

17、Unit 6 Clothes单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。（2）能够听懂、会说赞美他人服装功能句：I like your 并能在恰当的情境中初步运用。（3）能够听懂简短的课堂指令语，并作出相应的反应。（4）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母 V、W 、X 、Y 、Z。2、情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。（2）通过歌曲和游戏活动激发学生的学习兴趣，提高其英语学习的积极性。单元教学重难点：1、与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, s。

18、Unit 4 Food 单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与食物有关的六个词汇：noodles, vegetables, eggs, fish, chicken, rice。（2）能够听懂、会说有关需求食物的功能句：Im hungry. I want , 并能在恰当的情境中初步运用。（3）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母 M、N、O、P 。2、情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。（2）能够从本单元了解部分小动物的饮食特点，拓展知识面。单元教学重点：1、能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice。2、能够听懂、。

19、Unit 4 Food 单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与食物有关的六个词汇：noodles, vegetables, eggs, fish, chicken, rice。（2）能够听懂、会说有关需求食物的功能句：Im hungry. I want , 并能在恰当的情境中初步运用。（3）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母 M、N、O、P 。2、情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。（2）能够从本单元了解部分小动物的饮食特点，拓展知识面。单元教学重点：1、能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice。2、能够听懂、。