人教版英语九年级

1、 Unit7 Writing 一写作方法一写作方法十句作文法十句作文法 二注意事项二注意事项 1. 观点鲜明，文章一定有一个明确的中心论点主题。 2. 层次分明，一个中心论点通常有几个分论点支持，层次要分明，过渡要自然。 3. 最后一段一般。

2、 话题分析 本单元的写作任务是根据所提供的材料，运用情态动词进行推测，分析物品的归属。写作时，应围绕所 给材料提示，确定写作中心。同时，注意正确运用表推测的情态动词must, can, could, might, may 和 cant 进行。

3、 如何写好物品描写类文章如何写好物品描写类文章 写作技巧两步一注意法写介绍某发明的情况 第一步：总述发明 第二步：具体介绍发明的相关情况 注意：应该用一般过去时 典例根据要求完成大作文，词数：80 词左右。 现在的科技日新月异，各种发明以及。

4、 课标单词课标单词 1. n. 材料；原料 2. leaf n. 3. v. 生产；制造；出产 4. widely adv. 5. v. 加工；处理 6. local adj. 7. v. 避免；回避 8. product n. 9. ad。

5、 一般现在时的被动语态一般现在时的被动语态 Page 36 1. 被动语态的含义 在英语中有两种语态，即主动语态The Active Voice和被动语态The Passive Voice 。 含义含义 例句例句 说明说明 主动语态主动语态。

6、 如何写好物品描写类文章如何写好物品描写类文章 写作技巧三步法介绍你所喜欢的物品的文章 一首先介绍喜欢的物品是什么 二然后具体介绍此物品的相关信息如：材料产地等 三总结收尾 典例 一种名为丽影的数码digital照相机，现准备打入国际市场，。

7、课时课时 3 Grammar be supposed to 的用法小结的用法小结 be supposed to do sth. 意为应该做某事，其中 to 为不定式符号，后跟动词原形，可与 should do sth. 互换，两者多用于口语。

8、 课标课标单词单词 1. preferv. 2. adj.电子的；电子设备的 3. supposev. 4. adj.平滑的；悦耳的 5. adj.空闲的；不用的v.抽出时间房间等 6. casen. 7. n.导演；部门负责人 8. wa。

9、 课时课时 4 Writing 如何写好描写类文章如何写好描写类文章 常用表达 1. 描述人物心情的常用词语：描述人物心情的常用词语： sad 难过的 happy 高兴的 excited 兴奋的 pleased 高兴的 satisfied 。

10、 Unit1 Grammar 1. How question 教材教材 Page 4 4a How 引导特殊疑问句，有两种含义 1表示问候 How do you do How are you Hows everything going 2表。

11、 Unit1 Writing 如何写建议类作文如何写建议类作文 典例假如你是李华，你的朋友小明在学习英语时遇到了一些困难： 1. 记单词很难； 2. 非常害羞，不敢说英语，害怕犯错误。 请你给他写封 email，提出一些帮他克服困难的建议。。

12、 Unit1 课标单词课标单词 1. n. 教科书；课本 2. conversation n. 3. adv. 大声地；出声地 4. pronunciation n. 5. n. 句子 6. patient adj. n. 7. n. 表达。

13、 Unit12 Life is full of the unexpected. 课时课时 3 Grammar 过去完成时时态过去完成时时态 一、过去完成时的概念一、过去完成时的概念 过去完成时表示在过去的某一时间或动作之前已经完成的动作，即表示过去的过去。 Mr Black told me that he had seen the movie three times. 布莱克先生告诉我这部电影他。

14、Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.教学目标：1 语言目标：理解并正确运用本单元的重点词汇 2 技能目标：熟练运用 “should (not) be allowed to do”谈论应该被允许和不应该被允许做某事;熟练运用 “be (not) allowed to do”谈论被允许和不被允许做某事; 熟练运用 “I agree / disagree.”或“ I dont agree.”表达自己的观点。3 情感目标：通过了解和反思自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则、规范自己的言行，养成自觉遵守规则的良好习惯和优良品德；正确看待“ 家规 ”“班规”“校规” 等，并。

15、 课时课时 4 Writng 四层分析法四层分析法写自然保护类作文写自然保护类作文 一、描述自然属性：the fastest animals on land/live in./feed on. 二、指出问题现状：the number of. is getting./not enough food/not enough place/people kill them for their。

16、 Unit 14Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.I remember meeting all of you in Grade 7. Words 1. _ n. 调查 2. _ n. 标准；水平 3. _ n. 一排；一列；一行 4. _。

17、Unit 13 Were trying to save the earth!知识导航语言目标 谈论污染和环境保护。重点单词1. litter v. 乱 扔 n. 垃圾 2. bottom n. 底部 3. coal n. 煤 4. ugly adj. 丑陋的 5. cost v.花费 n. 花费 6. wooden adj. 木制的 (wood n. 木材) 7. plastic adj. 塑料的 n. 塑料 8. method n. 方法 9. cruel adj. 残酷的 10. harmful adj. 有害的 (harm n. 害处) 11. industry n. 工业 12. law n. 法律 13. afford v. 承担得起重点短语1.make a difference 起作用；有影响 2. take part in 参加 3. turn off 关掉 4. pay for 付费；付出代价 5. 。

18、 “问题导学、互动探究”教案Title：Unit 1 How can we become good learners? Section A 1a-2dGrade: Nine Date: Period: 1 Teacher:Teaching Aims1. 语言知识目标：1. Talk about how to study. 2. Find out your learning methods. 3. The words and expressions in this unit.2. 能力目标：3. 情感态度价值观目标：Important Points1. 学会运用 how 来询问做事方式 2. 学会运用 by + doing 的结构表达做事方式。by 介词，表示“通过方法或途径”，译成“ 靠、通过”。by 后面可以加名词或动名词短语。3. 动名词的构成：动词后加动名词。

19、Unit 2 I think that mooncakes are delicious!教学目标：1 语言目标：掌握本单元词汇，听懂、掌握谈论中外不同国家文化的语言材料。2 技能目标：能听懂语言材料，掌握听的技巧；能读懂介绍中外不同文化的文章。3 情感目标：通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。通过本单元的阅读，培养学生的文化意识，陶冶思想情操。21cnjy教学重点：(1) 短语:Section A 1the Water Festival, the Dragon Boat Festival, Spring Festival, the Lantern Festival, watch the races, a little crowded, like best, gofor ones vacation, enjoy doin。

20、 第 1 页 共 46 页 中考备考复习教材重点中考备考复习教材重点 九年级九年级 Unit1 How can we become good learners? 一、一、四会单词四会单词 textbook, conversation, aloud, pronunciation, sentence, patient, expression, discover, secret, grammar, re。