人教版 宇宙中的地球 自主预习

1、第13课 宇宙的边疆,第四单元 生动的科普作品,目标重点 1.了解解说词的特点，了解一些有关宇宙的基础知识。 2.借助文中议论抒情，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,点击主题 积累素材,文苑氧吧 生成素养,甲烷( ) 彗星( ) 夙望( ) 广袤( ) 稀疏( ),1.读准字音 (1)单音字 晕眩( ) 脚趾( ) 踝节( ) 磅礴( ) 璀璨( ),自知自疑 自学在前,语言积累,答案,xun,zh,hui,pn b,cn,wn,hu,s,mo,sh,(2)多音字,答案,旋,旋涡( ) 旋风( ),壳,贝壳( ) 躯壳。

2、第一节 地球与地球仪,第一章 地球和地图,一、地球的形状和大小,地球形状：,地球并非正圆球，而是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。,球体,地球形状的认识过程,地球是球形的证据（1）,海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船的桅杆。,地球是球形的证据（2）,北极星高度角的变化,最大周长4万千米,地球的大小,地心,平均半径6371千米,表面积5.1亿平方千米,二、地球的模型地球仪,地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定的比例把它缩小而制作的地球模型。便于人们间接的去了解和认识地球。,地球仪的构成,1、地轴,指地球仪上地球绕转的轴。,注。

3、6.5 宇宙航行12013 年 12 月 2 日 1 时 30 分，“嫦娥三号”月球探测器搭载长征三号乙火箭发射升空。该卫星将在距月球表面高度为 h 的轨道上做匀速圆周运动，其运行的周期为 T；最终在月球表面实现软着陆。若以 R 表示月球的半径，忽略月球自转及地球对卫星的影响。则A“嫦娥三号”绕月运行时的向心加速度为24RB月球的第一宇宙速度为32()hTC“嫦娥三号”降落月球时，通常使用降落伞减速从而实现软着陆D物体在月球表面自由下落的加速度大小为234()RhT2在太空运行了 15 年的俄罗斯“和平号”轨道空间站已于 2000 年 3 月 23 日坠毁，其残骸。

4、第六章 万有引力定律 高一物理课件精选（人教版必修2) 专题6.5 宇宙航行 1957年10月4日，前苏联发苏联发 射了世界上第一颗颗人造地球卫卫星 我国在1970年4月20日发发射了第一颗颗人造地球卫卫星 2003年10月15日，神州五号载载人宇宙飞飞船发发射升空 引入 引入 那么，速度为多大时，物体将不会落回地面而成为绕地球旋转的人 造卫星呢？ 建立模型：卫卫星绕绕地球做匀速圆圆周运动动 基本。

5、第一节第一节 地球在宇宙中地球在宇宙中 学习目标 1.了解宇宙中天体的主要类别和天体系统的层次。2.说出太阳系的组成及地球在 太阳系中的位置。3.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 一、宇宙 1.概念：是时间、空间和万事万物的总称。 2.天体宇宙的物质性 (1)概念：宇宙由不同形态的物质组成，我们把这些物质统称为天体。 (2)类型：按照天体的体积、质量、温度、成分、形态等物理和化。

6、第一章第一章 宇宙中的地球宇宙中的地球 一、选择题（每小题 3 分，共 60 分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是最符合题目要 求的） 读下图，虚线箭头表示天体的运动方向。读图，回答 12 题。 1.该图共包含几级天体系统（ ） A.一级 B.二级 C.三级 D.四级 2.“但愿人长久，千里共婵娟”，若天体 1 为太阳，则诗中“婵娟”可能是（ ） A.天体 2 B.天体 3 C.天体 4。

7、1专题检测一 宇宙中的地球(时间:45 分钟 满分:100 分)一、选择题(每小题 4 分,共 48 分)2013 年 3 月 10 日,罕见明亮的彗星(编号为 C/2011L4)到达近日点,其亮度与北极星相当,北半球公众用肉眼可观赏到。如图是该彗星到达近日点时太阳系部分行星运行位置示意图。读图,完成第12 题。1.太阳对地球的影响不包括( )A.直接或间接为人类生活和生产活动提供能量来源B.干扰无线电短波通信,扰动地球磁场产生“磁暴”现象C.太阳东升西落,使地球上不同经度的地方出现地方时差D.维持地表温度,促进地球上水、大气、生物活动与变化2.若重庆某地(10630E,29。

8、课时规范练 5 地球的公转及其地理意义2016 年 1 月 6 日,中国两架民航客机先后从海南省海口市美兰机场起飞,成功试飞南沙永暑礁新建机场。下图为永暑礁位置略图。读图,完成第 12 题。1.永暑礁机场建设者在一年中看到正午太阳在北方的时间大约是( )A.3 个月 B.6 个月C.9 个月 D.12 个月2.试飞当日到春节这段时期,南沙永暑礁( )A.太阳从东北方升起B.昼夜长短变化幅度增大C.日落时间推迟D.正午太阳高度减小我国的圭表是世界上最早的计时器,表为直立的标杆,圭是平卧的尺(右图) 。用其测量正午日影,可定节气和一年时长。据此完成第 34 题。3.古。

9、第二章 宇宙中的地球(时间:45 分钟,满分:100 分)一、选择题(本题共 12 个小题,每小题 4 分,共 48 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)(2018 浙江三钉教育选考模拟)2017 年 4 月,美国哈佛-史密松天体物理中心发现了一颗距离太阳约39 光年的“超级地球”(行星 LHS 1140b),该行星与主星(LHS 1140)的距离、岩石构成以及存在液态水的可能性,使其成为目前寻找外星生命的最佳选择。据此完成第 12 题。1.从天体类型上判断,主星(LHS 1140)属于( )A.恒星 B.行星 C.星云 D.彗星2.称“超级地球” 是“ 目前寻找外星生命的最佳选择。

10、课时规范练 3 宇宙中的地球、太阳对地球的影响和地球的圈层结构(2018 江西赣州上学期期末)2017 年 10 月 19 日,人类首次在太阳系内发现一个来自太阳系外的天体 ,被命名为“Oumuamua”(奥陌陌) 。观测显示,“奥陌陌” 具有干燥的固体外壳,并不具备“彗发” 。下图是该天体穿过太阳系轨道示意图。读图,完成第 12 题。1.图中最有可能是奥陌陌运行轨道的是( )A.轨道 B.轨道C.轨道 D.轨道2.从天体类型看,“奥陌陌” 最有可能是( )A.星云 B.小行星C.彗星 D.行星际物质(2018 浙江 91 高中联盟第一学期期中 )2017 年 9 月 6 日晚 19 时 53 分,太阳。

11、课时规范练 4 地球的自转及其地理意义(2018 山东菏泽上学期期中)昼夜现象使地球表面出现晨昏线 (圈),把地球分为昼半球和夜半球。结合所学晨昏线的有关知识,完成第 12 题。1.在下面四幅图的 A、B、C、 D 四点中,处于黄昏的是( )2.昼夜交替现象产生的原因与下列哪些因素有关?( )地球自身不发光也不透明 地球是唯一有生命存在的天体 地球不停地自西向东自转 地球不停地自西向东公转A. B.C. D.为了引起人们对全球气候变化的关注,世界自然基金会发起“地球一小时”行动,倡议每年 3 月最后一个星期六的当地时间 20:3021:30 熄灯一小时。据此完成。

12、第一章第一章 宇宙中的地球宇宙中的地球 (时间：60 分钟 满分：100 分) 一、选择题(每小题 2 分，共 50 分) 贝努小行星被科学家认为是来自太阳系形成最早的“时间胶囊”，因为它含有水冰及有机质。2016 年 9 月 8 日，美国 NASA 发射探测器 OSIRISRex，计划用七年的时间前往贝努“挖石头”并带回地球，希 望发现与生命起源有关的线索。下图为“太阳系八颗行星示意图”。据此完。

13、第一章第一章 宇宙中的地球宇宙中的地球 （时间：90 分钟 满分：100 分） 一、选择题（本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。每小题列出的四个备选项中只有一个 是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） （2020 北京西城区高一上学期期末）美国“旅行者 2 号”探测器观测木星和土星后继续向太 阳系边缘飞行，又观测了天王星和海王星。下图是太阳系模式图。据此完成 12 题。 1。

14、 1.1 宇宙中的地球 学案（人教版必修 1）学习目标 1.用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。 2.运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。3.分析地球位置及自身条件，理解地球上出现生命的原因。一、地球在宇宙中的位置1天体(1)概念：宇宙间物质的存在形式。(2)常见类型：星云 、恒星、行星、流星、彗星、 卫星。2天体系统(1)概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转形成的系统。(2)级别： Error!总 星 系二、太阳系中的一颗普通行星1太阳系八颗行星(1)名称：图中按离太阳由近及远的顺序依次是：a 水星、b 金星。

15、必修一 自然地理 必修二 人文地理 必修三 区域地理,自然地理,一、行星地球 二、地球上的大气 三、地球上的水 四、地表形态的塑造 五、自然地理环境的整体性和差异性,唐杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。,第一节 宇宙中的地球,一、地球在宇宙中的位置,学习目标： 1、认识宇宙中不同的天体 2、掌握天体系统的定义和层次划分,第一章 行星地球,有星光闪烁的恒星有明亮的行星有圆缺多变的月亮(卫星)有轮廓模糊的星云有一闪即逝的流星有拖着长尾的彗星,读图.了解星云、恒星、行星、卫星的组成物质、特。

16、章末检测试卷章末检测试卷( (一一) ) (时间：60 分钟 满分：100 分) 一、选择题(每小题 2.5 分，共 50 分) 贝努小行星被科学家认为是来自太阳系形成最早的“时间胶囊”，因为它含有水冰及有 机质。2016 年 9 月 8 日，美国 NASA 发射探测器 OSIRISRex，计划用七年的时间前往贝 努“挖石头”并带回地球，希望发现与生命起源有关的线索。下图为“太阳系八颗行星示意 图。

17、第一章 宇宙中的地球,章末整合提升,栏目索引,网络构建 梳理知识体系 钩玄构建纲要,难点整合 整合重点难点 提升学习技能,网络构建 梳理知识体系 钩玄构建纲要,返回,整合提升 整合重点难点 提升学习技能,一、光照图的判读及应用 地球在公转过程中，从不同角度和不同的时间，观测到的光照图不同。 光照图的判读是本章的核心知识。 1.光照图的类型 (1)地球公转轨道图 在地球公转轨道图中， 完整展现二分二至日的 光照图，一般结合地轴 方向、近日点、远日点进行判读。,(2)公转轨道局部图 结合公转方向和昼夜分布判读。下图中阴影为夜半球，太。

18、复习要点,太阳系中的一颗普通又特殊的行星,天体和天体系统,太阳对地球的影响,第一单元 行星地球 第一讲 宇宙中的地球,地球的圈层结构,历年高考考点分布,一、天体 1、概念：,2、最基本的天体,太阳是离地球最近的恒星,存在于宇宙中的各种物质形式,-恒星和星云,天体和天体系统,自然天体-恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星、星际物质（气体和尘埃）等,人造天体-人造卫星、宇宙飞船、天空实验室、航天飞机等,彗 星,在扁平轨道上围绕太阳公转的天体。,特点：云雾状外表,往往有长尾巴,物质组成：冰物质,记录彗星：1600多颗,著名彗星：哈雷彗星。

19、第一章 行星地球,第一节 宇宙中的地球,课标要求,运用资料说明：地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 描述地球所处的宇宙环境,【教学目标】,知识与技能 1了解天体和天体系统的概念 2了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型 3了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解 4理解地球上存在生物的原因 过程与方法 1通过阅读分析教材，使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的自学能力。 2通过阅读图片、画图和思考等活动，提高学生从图中获取知识的能力。 情感态度。