人教八下物理11.2功率学案附答案

1、1人教物理八下 9.3 大气压强提高练习题一、单选题1. 如图例能说明大气压强存在的是（ ）A. 书包带较宽 B. 热气球升空C. 水坝下部较宽 D. 纸片托水2. 中国古代有一个美好的神话传说“嫦娥奔月”，但是现在人们已经知道月球其实是个没有液态水和空气的荒凉之地。在月球上，下列说法正确的是（ ）A. 航天员面对面可以不使用无线电直接对话交流B. 可以像在地球上一样用吸管吸饮料C. 打开瓶盖，瓶里的水可能会直接沸腾起来D. 用天平不能称出物体的质量3. 甲同学做托里拆利实验，测得管内外水银面高度差约 760mm，乙同学要改变这个高度差，可以。

2、人教八下物理浮力单元练习题一、单选题1. 一个大物块甲，先后两次分别在小物块乙和小物块丙的作用下，使其上表面恰好与水面相平，甲、乙之间用绳连接，如图所示则下列说法正确的是 . ( )A. 两种情况下，甲物块所受浮力大小相等B. 绳的拉力比丙物块的重力大C. 乙物块的密度比水小D. 丙物块的质量比乙物块的质量大2. 如图所示的四种情景，没有受到浮力的物体是 ( )A. 遨游太空的“天宫二号 ”B. 海试中的“山东号”航母C. 下潜中的“蛟龙”号D. 飘在空中的热气球第 2 页，共 8 页3. 一长方体铁块按图所示，从下表面与液体刚刚接触时下放至图。

3、第 1 页，共 14 页人教八下物理 10.2 阿基米德原理基础练习题3题号 一 二 三 四 五 六 总分得分一、单选题（本大题共 7 小题，共 14.0 分）1. 在如图所示的“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中，可以探究物体所受浮力大小与物体排开液体的体积有关的是图中的（ ）A. 甲和丙 B. 甲和乙 C. 乙和丁 D. 丙和丁2. 一物体在弹簧测力计下，示数为 8N，当它浸入水中时，示数为 3N，此时物体所受的浮力为（ ）A. 3N B. 5N C. 8N D. 11N3. 下列说法正确的是（ ）A. 在液体中下沉的物体不受浮力作用B. 只有浮在液面上的物体才受浮力作用C. 在液体。

4、 第 2 节 液体的压强学习目标1.知道液体压强产生的原因。2.理解液体压强的特点,会根据液体压强的特点解释简单的现象。3.了解液体压强的大小跟什么因素有关,会应用公式进行分析计算。4.认识连通器在实际生活和生产中的应用。自主探究学点一:液体压强活动体验:在甲图中,两端开口的玻璃管下端包有橡皮膜 ,往容器中加水,橡皮膜凸起,表明水对橡皮膜有压强,这是因为水受重力;在乙图中,侧边开口处包有橡皮膜,往容器中加水,橡皮膜凸起,说明水对容器的侧壁有压强,这是因为水具有流动性。了解压强计:(1)结构:压强计主要由 U 形玻璃管、橡胶管、探头。

5、第 1 页，共 7 页人教物理八下 9.2 液体压强提高题一、单选题1. 如图所示，甲、乙、丙三个容器中分别盛有密度不同的液体，它们的液面高相同，已知 a、b、c 三点处液体的压强相等，则各容器中液体密度大小排列顺序正确的是( )A. B. C. D. 甲 丙 甲 乙 乙 丙2. 如图所示的实例中，不是利用连通器原理工作的是 ( )A. 活塞式抽水机 B. 锅炉水位计C. 茶壶 D. 船闸3. 三个质量、底面积都相等，但形状不同的容器放在水平桌面上，其内分别装有甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同一水平面上，如图所示，若容器对桌面的压强相等，则三种液体对容器。

6、第 1 页，共 10 页人教八下物理 12 章单元练习题（附答案）一、单选题1. 如图所示的简单机械，忽略杠杆和滑轮的自重及它们与轴之间的摩擦，当提起相同重物时，最省力的是 ( )A. B. C. D. 2. 如图所示，用同一个动滑轮先后提升同一物体，使物体以相同的速度匀速上升相同的高度，所用的力分别是 和 ，拉力做功的功率分别是 和甲 乙 甲若不计摩擦、动滑轮重和绳重，则 与 、 与 之间的大小关系乙 . 甲 乙 甲 乙是 ( )A. 、 B. 、甲 乙 甲 乙C. 、 D. 、甲 乙 甲 =乙 甲 乙 甲 乙C. ，甲 乙 甲 乙D. 同一滑轮组中，若只增加升重物的重力，机械。

7、 第九章 压强第 1 节 压强学习目标1.知道压力及其三要素。2.知道压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。3.会用公式 p= 进行相关计算。4.知道增大和减小压强的方法,并能解释与压强有关的物理现象。自主探究学点一:压力思考讨论:一块平板上钉了几百个钉子 ,钉子尖朝上,都在一个平面上。一个演员光着两只脚,正准备站上钉板,钉子会不会扎穿他的脚呢?提出问题:你知道这几种情况下的压力与物体重力的关系吗?我们已学过了重力,大家想一下,压力是不是就是重力?它们有什么区别?在什么情况下,压力和重力相等呢?归纳总结:1.压力定义: 作用在物体表。

8、第七章 力第 1 节 力学习目标1.认识力的作用效果。2.知道力的概念和单位。3.知道力的三要素,能用示意图表示力。4.知道力的作用是相互的。自主探究学点一:什么是力1.生活举例(1)运动员举起杠铃: 对 施加了 力。 (2)压路机压路: 对 施加了 力。 (3)人提水桶: 对 施加了 力。 (4)人推桌子: 对 施加了 力。 2.分析归纳(1)力是 。

9、第 1 页，共 7 页人教物理八下 11.4机械能及其转化一、单选题1. 射箭时，拉开的弓弦能将箭射出，箭离开弓弦后还能继续飞行，小明根据这一现象得出了以下结论： 弓弦对箭施加的力改变了箭的运动状态： 弓弦的弹性势 能转化为箭的动能； 箭由于惯性作用仍能继续飞行； 在空中飞行的箭若不受 任何力作用，将处于静止状态，其中说法正确的是 ( )A. 只有 B. 只有 C. 只有 D. 都正确 2. 关于正在匀速上升的气球，下列说法正确的是( )A. 动能增加，势能减少，机械能的总量保持不变B. 动能不变，势能减少，机械能的总量保持不变C. 动能不变，势能。

10、第 1 页，共 7 页人教八下物理 12.1 杠杆练习题（附答案）一、单选题1. 如图所示的四种用具中，正常使用时属于费力杠杆的是 ( )A. 瓶盖起子 B. 活动扳手C. 镊子 D. 钢铁钳2. 如图所示，分别沿力 、 、 的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，1 2 3下列说法正确的是 ( )A. 沿 方向的力最小 B. 沿 方向的力最小1 2C. 沿 方向的力最小 D. 三个力的大小相等33. 如图所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态。如果两侧各去掉一个钩码，下列说法正确的是 ( )A. 左端下沉 B. 无法判断 C. 仍然平衡 D. 右端。

11、人教物理八下 12.2 滑轮练习题（附答案）一、单选题1. 如图所示，工人用 300N 的力将重 500N 的物体匀速提升 2m，共用了 10秒，若在此过程中忽略绳重和摩擦，下列说法正确的是 ( )A. 绳子自由端移动的距离是 4mB. 动滑轮的重是 50NC. 绳子自由端移动的速度为 0.6/D. 绳子自由端移动的速度为 0.4/2. 物体重 ，滑轮重 ，要使物体匀速上升 1m，不计摩擦，则 =200 =20 ()A. ，滑轮向上移动=420 0.5B. ，滑轮向上移动 2m=420C. ，滑轮向上移动=110 0.5D. ，滑轮向上移动 2m=1103. 如图所示实验装置，甲重 16N，乙重 12N，静止时不计弹簧测力计。

12、2019 人教八下物理期末练习题（附答案）一、选择题(每题 3 分，共 36 分)1.踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是( )A踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用B只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同C踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用D守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态2如图是小明在玩过山车的情景。下列对此过程中小明的状况叙述正确的是( ) A质量不断改变B运动方向不变C受到重力的方向始终竖直向下D在运动中始终处于二力平衡状态3汽车停放在水平路面上，下列属。

13、第3节 物体的浮沉条件及应用学习目标1.知道物体的浮沉条件。2.会对生活中浮力的现象加以解释。3.知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。自主探究学点一:物体的浮沉条件问题 1:浸在液体中的物体都会受到浮力 ,但是有的物体要上浮,有的却要下沉,这是为什么?你能画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗?(1)物体上浮:F 浮 G,上浮的物体最终要漂浮; (2)物体下沉:F 浮 G; (3)物体悬浮:F 浮 G。 问题 2:利用物体上浮、悬浮、下沉时 ,受到的浮力 F 浮 和重力 G 的关系推导:物体上浮: 物 液 ; 物体下沉: 物 液 ; 物体悬浮: 物 液 。 问。

14、第2节 阿基米德原理学习目标1.能用溢水杯等器材探究浮力的大小。2.会利用阿基米德原理解释简单的现象和计算。3.体会实验探究的乐趣,培养科学的探究习惯。自主探究学点一:阿基米德的灵感知识回顾:(1)浸在液体中的物体,受到液体对它向上的浮力;(2)物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大,浮力就越大。活动体验:易拉罐浮在水面上 ,用什么办法能把它浸入水中呢?方法 1:用手把空易拉罐向下慢慢压入水中。方法 2:将易拉罐灌满水后放入水中下沉。问题:(1)易拉罐沉入水中的过程中,受到的浮力是如何变化的?(2)易拉罐沉入水中的过程中,排开水的体。

15、机械能及其转化学习目标1.理解动能和势能的转化。2.了解机械能守恒。3.了解水能和风能的利用。自主探究学点一:机械能提出问题:(1)一切运动的物体都具有什么形式的能?其大小决定于哪些因素?(2)物体在什么情况下具有重力势能和弹性势能?(3)飞行中的飞机和跳水运动员各具有什么能?生活举例:请举出生活中同时具有动能和势能的事例。归纳总结:1.动能、 势能和 势能统称为机械能; 2.物体具有机械能的总量等于 和 两种能量之和。 学点二:机械能及其转化生活体验:骑自行车从陡坡路顶部自由而下的过程 ,即使不蹬脚踏板,车子的速度也是越来越快。提。

16、第3节 动能和势能学习目标1.了解能量的初步概念及单位。2.知道什么是动能及影响动能大小的因素。3.知道什么是重力势能及影响重力势能大小的因素。4.了解什么是弹性势能及影响弹性势能大小的因素。5.能用动能和势能的相关知识解释一些简单现象。自主探究学点一:能量生活实例:(1)江河中的流水;(2)被压弯的弹簧;(3)高山上的大石头;(4)三楼阳台上的花盆;(5)被运动员拉弯的弓箭;(6)在路上高速行驶的汽车。提出问题:以上例子中的物体都能对外做功吗 ?都具有什么能量?归纳总结:1.物体能够对外做功,我们就说这个物体具有 。 2. 与功的单位都是焦耳。

17、第十一章 功和机械能第 1 节 功学习目标1.知道功的概念、公式及单位。2.理解做功的两个必要因素。3.学会判断力对物体是否做功。4.能够计算功的大小。自主探究学点一:功的含义提出问题:用力拉水平桌面上的小车 ,小车前进,小车受到几个力的作用?哪个力的作用对小车有了“成效 ”,有了“ 贡献”呢?自主学习:阅读课本 P62 的内容,了解功的概念。归纳总结:如果一个力作用在物体上 ,物体在这个力作用下 ,这个力的作用就有了成效,力学中就说这个力做了功。 学点二:力做功的两个必要因素自主学习:学生阅读课本 P62“力学中的功”的内容,并参看图 1。

18、物理八下功率练习题一、单选题1. 登楼梯比赛中，小明同学从一楼匀速登上五楼，共用了 12s，则他登楼时克服重力做功的功率最接近于( )A. 5W B. 50W C. 5000W D. 500W2. 质量为 45kg 的某同学在跳绳时重心高度随时间变化的关系如图所示。根据图象可估算出该同学在 1 分钟内克服重力做功的平均功率为 取( )( 10/)A. 45W B. 135W C. 169W D. 270W3. 一台机器的功率是 1000W，它表示的意思是 ( )A. 这台机器每次只能做 1000J 的功 B. 这台机器每小时做 1000J 的功C. 这台机器每秒做 1000J 的功 D. 这台机器每秒做功是 1000W4. 如图中的两条直线。

19、第2节功率学习目标1.知道功率的物理定义。2.知道计算功率的公式及功率的单位。3.会用功率的公式进行简单的计算。自主学习学点一:探究比较做功快慢的方法探究课题:测量的自身质量、从一楼匀速爬到四楼的时间 ,每层楼的高度大约 3.7m,计算出各自爬楼所做的功。物体做功多,表示物体做功快吗?情境 1:做功相同,时间不同。姓名 重力 G/N 楼高 h/m 时间 t/s 功 W/J王海洋 490 11.1 17 5439宋万 490 11.1 21 5439吴莹莹 490 11.1 22 5439问题:三位同学比较,谁做功快 ?比较的方法是什么?情境 2:时间相同,做功不同。姓名 重力 G/N 楼高 h/m 时间 t/s。