人教八下物理9.3大气压强课件

1、4.大气压强,第九章 压 强,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,液体内部朝各处都有压强，是因为液体具有流动性。,我们生活在大气层的底部，那大气有没有朝各个方向的压强呢？,导入新课,1.知道大气压强的存在。（重点） 2.了解大气压强产生的原因。 3.知道托里拆利实验 的原理、过程和结论。（难点） 4.了解生活中一些应用大气压强的例子。,学习目标,导入新课,将浸过酒精的棉花点燃后放入广口瓶内，然后立即将剥壳的熟鸡蛋堵住瓶口，观察现象。,现象：熟鸡蛋被吞入瓶中。,分析：瓶内气体对鸡蛋的压强小于瓶外大气压强，在大气压作用下，鸡。

2、第 1 页，共 6 页人教物理八下 9.3 大气压强基础题一、单选题1. 一次做托里拆利实验，测出的大气压值比当时大气压强的准确值小一些，其可能原因是下面哪一个 ( )A. 水银槽内水银太多 B. 玻璃管太粗C. 玻璃管内混入了空气 D. 玻璃管没放直2. 如图所示的实例中，不属于利用大气压的是 ( )A. 水坝上窄下宽 B. 瓶吞鸡蛋C. 吸尘器 D. 拔火罐3. 在验证大气压存在的覆杯实验中，小柯认为：“实验中纸片不掉落完全是因为纸片被杯口的水粘住了，而与大气压无关”。下列能帮助小柯改变这种想法的实验是 ( )A. 如图甲，换用不同种类的纸片做覆杯实验。

3、1人教物理八下 9.3 大气压强提高练习题一、单选题1. 如图例能说明大气压强存在的是（ ）A. 书包带较宽 B. 热气球升空C. 水坝下部较宽 D. 纸片托水2. 中国古代有一个美好的神话传说“嫦娥奔月”，但是现在人们已经知道月球其实是个没有液态水和空气的荒凉之地。在月球上，下列说法正确的是（ ）A. 航天员面对面可以不使用无线电直接对话交流B. 可以像在地球上一样用吸管吸饮料C. 打开瓶盖，瓶里的水可能会直接沸腾起来D. 用天平不能称出物体的质量3. 甲同学做托里拆利实验，测得管内外水银面高度差约 760mm，乙同学要改变这个高度差，可以。

4、第 1 页，共 8 页人教物理八下 9.2 大气压强基础题一、单选题1. 一次做托里拆利实验，测出的大气压值比当时大气压强的准确值小一些，其可能原因是下面哪一个 ( )A. 水银槽内水银太多 B. 玻璃管太粗C. 玻璃管内混入了空气 D. 玻璃管没放直【答案】C【解析】做托里拆利实验时，运用了平衡法-大气压大小等于水银柱产生的压强 在测.量水银柱时，要测量高度即竖直距离，而不是长度 玻璃管的粗细、是否倾斜、是否弯.曲，不影响水银柱的高度；而玻璃管中混入了空气，空气会对水银柱产生向下的压强，抵消了大气压的部分作用效果，所测高度将变小故。

5、 第 3 节 大气压强学习目标1.了解大气压是客观存在的。2.了解测量大气压的实验托里拆利实验。3.知道测量大气压强的方法,了解大气压强的大小和单位。4.了解生活中利用大气压的例子。5.了解大气压强随高度的变化规律及大气压与液体沸点的关系。自主探究学点一:实验证明大气压是否存在提出问题:液体由于受重力作用且具有流动性 ,液体内部向各个方向都有压强。气体也受重力作用,也具有流动性,那么气体内部是否也存在压强呢?活动体验:将杯中装满水,用硬纸片把杯口盖严 ,用手按住硬纸片倒置过来,观察现象; 然后将杯口慢慢地转到竖直位置,观察现。

6、,3 大气压强,1654年，德国马德堡市市长奥托格里克在马德堡市表演了一个实验马德堡半球实验。,第一次证明大气压的存在,而且表明大气压是很大的.,【观察体验】模拟马德堡半球实验： （1）将两个吸盘紧紧压在一起的力是谁施加的呢？ （2）分别沿水平、竖直或任意方向对吸盘用力拉，能否拉开呢？,一.大气压强的存在,(2)如果在杯里注满水后用纸片将开口封住，迅速将装置倒置过来，发现_。,(1)在杯底放上一纸片，将装置倒置过来后发现硬纸片 .,纸片并未落下,下落,(4)将水倒出,再用纸片盖住,纸片_.,下落,演示实验一,(3)再慢慢把杯口向各个方向转。