人教pep版四年级上册英语Unit3 单元教案 5

1、课题 Unit 3 My friends 课时安排 共 9 课时，第 3 课时复习目标1.掌握 S 至 Z 大小写字母；并认读其中的例词。2.能掌握四会单词 teacher, student, boy, girl, friend 。3.运用 Lets learn、Let s talk 中的单词和句型。4. 能够向别人简单介绍自己的朋友及其特征。5. 能够提问别人的姓名，如：Whats his/her name?评价方法 通过课堂提问和习题达成复习目标。复习重点本单元重点复习人物特征相关的单词和句子。复习难点本单元 A、B 部分 Lets learn 中四会单词和句子。教法与学法导学法 课前准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带补充资料1.。

2、四年级上册 Unit 3My friends一.说教材各位老师，大家好！今天我说课的内容是人教版小学英语 PEP 教材四年级上册 Unit 3 Myfriends 中的第一课时，本课时的主要内容是 Lets learn 部分。本课的主要内容是学习新单词：long hair,short hair,thin,strong,quiet 和 friends,会运用句型 My friend has short hair/long hair; My friend is quiet/strong/thin. 本单元围绕“ 朋友”这一题材展开，使学生能用英语简单的介绍自己的朋友。二.说教学目标和教学重难点1.说教学目标新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合。

3、Unit 3 What would you like?第一课时教学目标及要求1、能够听、说、读、写本课时四会单词：tomato , tofu , green beans , fish , potato , eggplant 并认读 cabbage , mutton , pork 三个单词及替换句型：What would you like for lunch ? Id like；2、能够用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词；3、能够说唱歌谣，并理解其含义。教学重点1、lets learn 部分的单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork；2、在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词；3、听、说、读、写单词：t。

4、单元备课Unit 2备课人： 复备人： 复背时间： 常规检查时间：能力目标： 能够简单描述自己的书包。 能够说出书包中的物品名称，主要指书及文具用品。 能够听懂一些指令，然后把物品放到相应位置上。 会唱歌曲“ My shoolbag”。知识目标 听说认读关于课本和文具的单词。 认读A 、B部分Lets Learn 、Lets talk中单词和句子。 理解Lets do部分的内容。 熟练掌握Lets spell 和Read and write部分单词的拼写。单元教学目标情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性、要求他们爱护课本。（2）学。

5、四 年 级 英 语 第 六 单 元 单 元 备 课教学目标能力目标：1.能够简单介绍自己的家庭。2.能够简单描述自己的家庭成员。3.能够做出一些指令，并能做出相应动作。知识目标:四会单词：father, mother, sister, brother, doctor, nurse, driver, farmer。1.认读、理解A 、B部分Lets Learn 、Lets talk中单词。情感态度价值目标1.情感态度：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。2.学习策略：积极运用所学英语进行表达、交流。教学重难点本单元重点学习句型How many people are there in your family? Is this your ?Whats your aunts job ?。

6、单元备课Unit 1备课人： 复备人： 复背时间： 能力目标： 能够简单描述自己的教室。 能够说出教室中设施的颜色。 能够听懂并发出打扫教室的一些指令。 会唱歌曲“ we have a new classroom.”知识目标 认读A 、B部分 Lets Learn 、Lets talk中单词和句子。 理解Lets do 、lets play 等部分的内容。 拼写Lets spell和Read and write部分的单词。单元教学目标情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：注重合作精神。（2）文化目标：了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。单元内容分析1、本单元重点学习有关祈使句的用法，其中难。

7、Unit 5 Dinners ready第一课时一、教学内容 Part A Lets talk & Lets survey二、教学目标1. 能听懂、会说：Whats for dinner? What would you like for dinner? Id like some , please. Dinners ready.2. 能运用句型：What would you like for dinner? Id like some 询问他人的饮食习惯。三、教学重难点 1. 能听懂、会说 Lets talk 中的对话。2. 句型 What would you like for dinner? Id like some, please. Everythings ready.的灵活运用。四、教学准备录音机、磁带、教学课件、单词卡片五、教学过程Step 1 Warming-up游戏： Do you lik。

8、Unit One My classroom第一课时教学内容：A Lets learn Lets do C Lets sing教学目标：1 能听懂、会说：Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。2 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,3 能听懂并能按照指令做事情。教学重点： 学习 Whats in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board,light。教学难点：1 window 一词注意 w 的发音，不要与 v 的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2 在回答“Whats in the classr。

9、Unit 4 My home第一课时教学内容：A Lets learn Lets do C Lets sing教学目标：1.能听懂,会说句子 This is my home y home 并能简单描述自己的房间 2.听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 3.能听懂一些简单的指示语,并能按指令做出相应的动作 4.会唱歌曲 My Bedroom教学重点：听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 学习表示指令的词组。 教学难点：单词 study, bathroom, bedroom 的发音。 教具准备： 1. 教材相配套的教学挂图Unit 4 Lets learn/A 2. 教材相配套的教学录。

10、Unit 2 My schoolbag第一课时教学内容：A Lets learn Lets do C Lets sing教学目标：1 能听懂会说本课的会话。2 听懂会说 How many . do you have? I have.并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。3 能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag 以及句子 How many.do you have? I have.教学重点：1句型：How many do you have? I have2词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag教学难点：1发音：have, math book, story-book, schoo。

11、Unit 5 一、 教学内容 1. 掌握 A B 部分 Read and write 的单词和句子2、听、说、认读 A B 部分 Lets learn 和 Lets talk 中的单词和句子。3、理解 Lets do Lets chant 等部分的内容。4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。二、教学要求1、能听懂、会说，会用每一课会话。2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。3、会唱本单元的歌曲。三、教学重点和难点重点学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式，其中难点在于 A 部分的 Lets talk 和 B 部分的 Lets learn.四、教学时间本单元共 6 课时，每周 3 课时，2 。

12、Unit 5 What would you like?第一课时教学内容：教学目标：1、能够听、说、认读单词 rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable. 2、初步掌握 Can I have some, please? Sure. Here you are. 教学重点：句型：Can I have some , please? Sure. Here you are. 单词：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 教学难点：能够正确读单词 vegetable。 教具准备： 1. 教师准备有关食物、饮料的图片。 2. 教材相配套的教学录音带第一册 Unit 5 Lets sing/A 和本册 Unit 5 Lets learn/A 3. 学生准备一套有关食物、饮料的卡片。 4. 单词卡 。

13、四 年 级 英 语 第 五 单 元 单 元 备 课教学目标能力目标：(1)能够询问一日三餐的食物及饮料。(2)会使用用餐时的基本用语。(3)能够听懂并发出传递与使用餐具的一些指令。知识目标:(1)掌握A 、B部分Read and write中的十个单词的拼写。(2)认读A 、B部分Lets Learn 、Lets talk中单词和句子。情感、策略、文化等有关目标:（1）情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与、勇于进行交际实践。（2）学习策略：注重合作学习。（3）文化目标：了解中西方饮食文化方面的知识教学重难点1、本单元的教学重点。

14、人教版 PEP 小学英语 四年级上册 Unit3 My friendsA lets talk 教学目标：1、能听懂、会说 Whats his name？His name is He has2、能听、说、认读 I have a new friend. A Chinese friend？Whats his name？ His name is 教学重点：Whats his name？His name is He has教学难点：He has 课前准备：单词卡（Chinese、 photo） 、课件、Jhon，Jhons mother的头饰。教学设想:围绕这节课的重点和难点单词和句型,通过复习学过的短语和句子,在大量语言输入的情况下,使学生听懂.在听懂的前提下,创设情景,利用游戏,达到在熟练掌握的基础上运用所学。

15、UNIT 3 My friends单元内容分析：本单元学习的主题是向他人介绍自己的好朋友，对好友的性格和外貌特征进行描述，情景图通过展示学生们介绍好友的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型。单元教学建议：1、利用主情景图导入话题，帮助了解主要内容。2、学习核心句型：Whats his name ? His name is Zhang peng.Hes tall and strong。3、理解 glasses 和 shoes 的末尾 es 和 s 的发音。4、认真观察图片，听录音，学习 Lets sing。单元教学目标：1、能够听、说、读、写单词：strong、friendly、quiet 、hair 、shoe、glasses。2、能够听、说。

16、Unit 3 My friends第一课时一、教学内容Part A Lets talk she, her 人称代词与物主代词。四、教学准备 1. 录音机、磁带、教学课件、单词卡。2. 一本书、一个苹果和若干学生的生活照。五、教学过程Step 1 Warming-up1 接龙游戏。教师（指着一名男生）问一个学生：Whats his name?然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题，直到教师命令停止为止。如指的是女生则用Whats her name?来询问。2让一名学生介绍一下他的好朋友的身高、性别、外貌和着装等。Step 2 Presentation1. 学习 Lets talk（1）做“猜物”游戏。教师手拿一本。

17、Unit 3 单 元 分 析一、 教学内容 1、本单元要求会听，说，认读的单词和短语有：A: thin strong quiet friend friends has name he music science sports painting she right B: long hair short hair computer game 2、本单元要求会听，说的单词和词组：Chinese like his photo herhes=he is shes=she is youre=you are 3、本单元要求学生会听、说、读、写的单词和词组：teacher student boy girl friend4、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学。

18、教学内容 A. Lets learn Lets chant Lets talk Lets play Lets spell教学目标【知识目标】掌握黑体词及重点句子。【能力目标】能用英语介绍自己的朋友，了解 o-e 发音规律。【情感目标】培养学生良好的性格，与学生间和睦相处。教学重点 对有关描写人物特征的词汇掌握，并描述人物特征。教学难点 物主代词 his 和 her 的使用，抓住人物的特征并进行简单描述。教学准备 不同的人物卡通图、课件、录音等。 课时安排 3 课时。第一课时教学过程 批注一、Warm-up and Revision1.日常口语对话。2.我说你做。Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat!Be。

19、四 年 级 英 语 第 三 单 元 单 元 备 课教学目标 能听懂会说“ I have a new friend ,hes tall and strong.”并能在实际情境中运用。 能适当的用一些形容词描述自己的朋友。 掌握O在单词中的发音 能利用发音的特点拼出单词 能听懂会说“ My friend is strong .he has short hair ”并能在实际情境中运用。 能听说认读单词和词组。教学重难 点 重点句型的掌握 重点单词的认读 利用字母u的发音及结构更好地品读单词 能用到实际生活中教材分析本单元内容包括： A：Lets talk Lets play Let s learn Lets chant Lets spellB：Lets talk A Let。

20、Unit 3 My friends第一课时教学内容：A Lets learn Lets play C Lets sing教学目标：1能听懂会说 My friend is strong. He has short hair2会用 long hair, short hair, thin, strong, quiet 等词简要描述一个人的模样和特征。3能听、说、认读单词和词组：friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet教学重点：1句型：Whos he/she? Whos your best friend?2词汇：hair, thin, strong, quiet教学难点：1发音：friends, thin 2名词复数的使用教具准备：1画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片2Amy, ChenJie, Sarah, Mr Black 的面。