人教pep版四年级上册英语Unit3 Part A 教案

1、Unit 3 My friendsPart C一、单项选择。( )1. 一 Whos the woman? 一 _ Miss White.A. Hes B. Shes C. Her( )2. My friend is a boy. _ has big ears.A. He B. She C. Her( )3. 一 _ is your cap? 一 Its red and black.A. How many B. What C. What colour( )4. _ you like English?A. Do B. Does C. Have( )5. Mike is tall_ strong.A. and B. or 。

2、Unit 3 My friendsPart B一、按下面词组的说明画头像。A. short brown hair B. has yellow glassesC. big blue eyes D. small red mouth E. small orange nose二、为下列问句选择合适的答语。( )1. A boy or girl? A. They are blue.( )2. Whats her name? B. Yes, your are right.( )3. Do you have a good friend? C. A boy.( )4. Is he Wu Yifan? D. Yes, I do.( )5. What colour are his glasses? E. Her name is Ann.三、连词成句。1. name,。

3、Unit3 PartB 参考教案一、教学目标 语言知识目标1.学习 science， Ms.和 interesting 等词汇，并懂得运用。2.学习句子：Do you have a math class today?Yes，I do./No， I dont.3.学习字母 y 在单词中的读音。4.学说韵律诗：Do You Like English?5.功能：谈论学校的课程。 语言技能目标1.能认读和正确书写词汇 science 和 interesting。2.能准确使用句型 Do you have a math class today? Yes，I do./No，I dont.来谈论学校的课程。 情感态度喜欢所有学科课程，做到德、智、体全面发展。二、教具准备1.学科课程的单词卡片和教科书。2.带。

4、Guess, tall or short?,Guess, strong or thin?,Guess, boy or girl?,Guess, hamburger or hot dog?,Guess, long or short ?,Guess, red or pink?,Guess, notebook or story-book?,again,Chen Jie: I have-. John: -or -? Chen Jie: A-. John: Whos-? Chen Jie: Guess. Chen Jie: Shes-.She likes-.Whats-?John: Her-. Chen Jie: Yes. John: -, too. Hes-.He likes-. Chen Jie: Hes-. John: -right.,tall- long-。

5、UNIT 3 My Friends,小学英语四年级上册,Lets learn,long hair,My friend has long hair.,Guess! who is it ?,short hair,My friend has short hair.,Guess! who is it ?,a green bag,My friend has a green bag.,Guess! who is it ?,brown shoes,My friend has brown shoes.,Guess! who is it ?,blue glasses,My friend has blue glasses.,Guess! who is it ?,Say and draw,I have a friend. He has short hair.,He has a green bag and brown shoes.,Bye-bye!,。

6、Unit 3 My friendsPart A一、读一读，判断画线部分的发音是（T）否（F）相同。( )1. A. not B. note ( )2. A. hot B. hope( )3. A. rose B. nose ( )4. A. box B. dog( )5. A. Coke B. home二、看图，根据首字母补全单词。1. s_ 2. f_ 3. q_三、给下列图片选择相应的句子。1. ( ) 2 .( ) 3 .( ) 4. ( ) 5. ( )A. Hes strong. B. They are cute and friendly. C. Hes tall and thin.D. She has two big eyes and she is quiet. E. 。

7、Unit 6 Meet my family！Part A Lets learn1、教学内容：小学英语四年级上册 Unit 6 Meet My Family!第一课时，本单元的教学应充分利用 Unit 3 My Friends 旧知识，从而降低学习难度，并使知识得以循环巩固。2、教学目标：知识目标能够听说认读单词：family , parent , uncle , aunt , baby brother.能力目标：能用英语简单介绍自己的家庭，如 This is my uncle.能听懂价绍家庭成员时使用的语言。情感目标：（1）培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。（2）了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。3、教学重难点：重点：使学生掌握五个。

8、Unit 3 My Friends第三单元 课题：A(Lets talk Lets play ) 课型：新授 主备人： 学习目标：1.能询问或回答他人的姓名如 Whats his name? His name is并能运用2.能说 photo 和 a Chinese friend学习重点：1句型：Whats his name? His name is He has2词汇：Chinese, photo课前尝试 1 用 Whos your best friend?展开互问互答练习：2.理解应用 Whos he/she? He/She is .）课堂探究1Whats his/her name? His/Her name is你是怎么理解的？2请你对运用所学知识对你的伙伴进行描述一下。4试着对 Lets talk/A 中的会话内容回答下面的问题吗？Does。

9、四年级上册新版 PEP 小学英语导学案主备教师: 组员： 学习内容 Unit3.My friends（第一课时）会话课主要学习内容：A Lets talk/Lets play词汇：friendly, tall, strong, his, her句型：1. I have a new friend.2. Hes very friendly.3. -Whats his/her name?-His /Her name is Zhang Peng / Lucy.学习要求1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3. 能够在情景中运用句型 Whats his/her name? His /her name is Zhang Peng / Lucy. 4. 能够在语境中理解生词 friendly, tall and 。

10、课题 Unit 3 My friends 课时安排 共 9 课时，第 3 课时复习目标1.掌握 S 至 Z 大小写字母；并认读其中的例词。2.能掌握四会单词 teacher, student, boy, girl, friend 。3.运用 Lets learn、Let s talk 中的单词和句型。4. 能够向别人简单介绍自己的朋友及其特征。5. 能够提问别人的姓名，如：Whats his/her name?评价方法 通过课堂提问和习题达成复习目标。复习重点本单元重点复习人物特征相关的单词和句子。复习难点本单元 A、B 部分 Lets learn 中四会单词和句子。教法与学法导学法 课前准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带补充资料1.。

11、四年级上册 Unit 3My friends一.说教材各位老师，大家好！今天我说课的内容是人教版小学英语 PEP 教材四年级上册 Unit 3 Myfriends 中的第一课时，本课时的主要内容是 Lets learn 部分。本课的主要内容是学习新单词：long hair,short hair,thin,strong,quiet 和 friends,会运用句型 My friend has short hair/long hair; My friend is quiet/strong/thin. 本单元围绕“ 朋友”这一题材展开，使学生能用英语简单的介绍自己的朋友。二.说教学目标和教学重难点1.说教学目标新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合。

12、UNIT 3 My friends单元内容分析：本单元学习的主题是向他人介绍自己的好朋友，对好友的性格和外貌特征进行描述，情景图通过展示学生们介绍好友的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型。单元教学建议：1、利用主情景图导入话题，帮助了解主要内容。2、学习核心句型：Whats his name ? His name is Zhang peng.Hes tall and strong。3、理解 glasses 和 shoes 的末尾 es 和 s 的发音。4、认真观察图片，听录音，学习 Lets sing。单元教学目标：1、能够听、说、读、写单词：strong、friendly、quiet 、hair 、shoe、glasses。2、能够听、说。

13、Unit 3 My friends第一课时一、教学内容Part A Lets talk she, her 人称代词与物主代词。四、教学准备 1. 录音机、磁带、教学课件、单词卡。2. 一本书、一个苹果和若干学生的生活照。五、教学过程Step 1 Warming-up1 接龙游戏。教师（指着一名男生）问一个学生：Whats his name?然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题，直到教师命令停止为止。如指的是女生则用Whats her name?来询问。2让一名学生介绍一下他的好朋友的身高、性别、外貌和着装等。Step 2 Presentation1. 学习 Lets talk（1）做“猜物”游戏。教师手拿一本。

14、Unit 3 单 元 分 析一、 教学内容 1、本单元要求会听，说，认读的单词和短语有：A: thin strong quiet friend friends has name he music science sports painting she right B: long hair short hair computer game 2、本单元要求会听，说的单词和词组：Chinese like his photo herhes=he is shes=she is youre=you are 3、本单元要求学生会听、说、读、写的单词和词组：teacher student boy girl friend4、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学。

15、Unit 3 My friends第一课时教学内容：A Lets learn Lets play C Lets sing教学目标：1能听懂会说 My friend is strong. He has short hair2会用 long hair, short hair, thin, strong, quiet 等词简要描述一个人的模样和特征。3能听、说、认读单词和词组：friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet教学重点：1句型：Whos he/she? Whos your best friend?2词汇：hair, thin, strong, quiet教学难点：1发音：friends, thin 2名词复数的使用教具准备：1画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片2Amy, ChenJie, Sarah, Mr Black 的面。

16、教学内容 A. Lets learn Lets chant Lets talk Lets play Lets spell教学目标【知识目标】掌握黑体词及重点句子。【能力目标】能用英语介绍自己的朋友，了解 o-e 发音规律。【情感目标】培养学生良好的性格，与学生间和睦相处。教学重点 对有关描写人物特征的词汇掌握，并描述人物特征。教学难点 物主代词 his 和 her 的使用，抓住人物的特征并进行简单描述。教学准备 不同的人物卡通图、课件、录音等。 课时安排 3 课时。第一课时教学过程 批注一、Warm-up and Revision1.日常口语对话。2.我说你做。Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat!Be。

17、荆州市草市小学,My Friends,Unit 3,My Friends,Lets do,Introduce your friends,I have a friend. She/He is .She/He has .,Whats his name?His name is Whats her name?Her name is ,Presentation,Whats his name?,His name is .,Yao Ming,Whats her name?,Her name is .,Li Yuchun,Whats her name?,Her name is .,Liu Yifei,Whats his name?,His name is .,Zhou Jielun,Whats her name?,Her name is .,Cai Yilin,Whats。

18、UNIT 3 My Friends,LETS DO:Tall, tall, tall. Make yourself tall. Short, short, short. Make yourself short. Big, big, big. Make your eyes big. Small, small, small. Make your eyes small. Long, long, long. Make your arms long. Short, short, short. Make your arms short.,Magic eyes,Read as quickly as you can. (尽可能快的读出单词哦！),Game 2,(魔力眼),Long hair,She has long hair. 她有长头发。,Short hair,She has short hair.她有短头发。,They are (good) friends. 她们是。

19、四 年 级 英 语 第 三 单 元 单 元 备 课教学目标 能听懂会说“ I have a new friend ,hes tall and strong.”并能在实际情境中运用。 能适当的用一些形容词描述自己的朋友。 掌握O在单词中的发音 能利用发音的特点拼出单词 能听懂会说“ My friend is strong .he has short hair ”并能在实际情境中运用。 能听说认读单词和词组。教学重难 点 重点句型的掌握 重点单词的认读 利用字母u的发音及结构更好地品读单词 能用到实际生活中教材分析本单元内容包括： A：Lets talk Lets play Let s learn Lets chant Lets spellB：Lets talk A Let。

20、人教版 PEP 小学英语 四年级上册 Unit3 My friendsA lets talk 教学目标：1、能听懂、会说 Whats his name？His name is He has2、能听、说、认读 I have a new friend. A Chinese friend？Whats his name？ His name is 教学重点：Whats his name？His name is He has教学难点：He has 课前准备：单词卡（Chinese、 photo） 、课件、Jhon，Jhons mother的头饰。教学设想:围绕这节课的重点和难点单词和句型,通过复习学过的短语和句子,在大量语言输入的情况下,使学生听懂.在听懂的前提下,创设情景,利用游戏,达到在熟练掌握的基础上运用所学。