人教pep版五年级上册英语Unit2 Part B 说课稿

1、,My favourite season,第四课时,Lets try.,Which is Zhang Pengs pictures?,picture,Listen and answer.,Whats Amys favourite season?,Lets see,Why?,Whats Miss White s favourite season?,Lets talk.,Amy: Hello, Miss White. Look at my picture. Miss White: Good job! I like trees. The colours are very pretty. Amy: Yes, I like autumn best. The weather is good and the colours are beautiful! Which season do you like best, Miss White? Miss White: Summer. Amy: Why? Miss White: Because I like the summer。

2、PEP 五年级上 Unit 4 A Lets learn 说课稿一说教材：我说课的内容是 PEP Book 5 Unit 4 A 部分的 Lets learn. 本单元的话题是“What can you do”，家务劳动与学生日常生活联系密切，是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充满期待。 二说教学目标：知识目标： 1. 能听、说、认读动词词组 empty the trash 和句子“Im helpful! I can sweep the floor.” 2. 能听、说、读、写动词词组 cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom. 能力目标： 1. 能简单介绍自己能做哪些家务劳动，如：I can cl。

3、五年级上册 unit 6 A Lets talk 说课稿说教材 说教学目标 认知目标：能听懂和会说 Is there？Yes,there is. No,there isnt . 并能在情景中运用。 能力目标：能熟练运用 Is there？ 句型，并掌握其肯定和否定回答方法。情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环保意识，培养学生的合作意识，让学生体验合作的愉快，培养学生的创造力和想象力。 重点是掌握句型 Is there？Yes, there is./ No, there isnt . 难点是 city 的理解与读音。 教具：小方盒、图片、录音机、多媒体、小奖品。 说教学思想 关注学生情感，营造宽松、民主。

4、Unit2 My week单元教学目标：1能够简单描述一周的学习和生活情况，如：We have English， science, computer and Wednesdays. I often do my homework on Saturdays.2理解 A、B 部分 Read and write 中的会话，并根据对话内容填充句子。听、说、读、写 A、B 部分 Lets learn 和 Read and write 中的四会单词和句子。3理解 Lets start、 Lets find out 、 Lets sing 、 Lets chant 和 Lets play 等部分的内容。4了解 Pronunciation 中的字母组合在单词中的发音。能熟练读出所有例词。5了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、父。

5、教学内容 A. Lets try Lets talk Lets learn Lets spell教学目标【知识目标】1.能听懂问句并能作出正确的回答：What do we have on Mondays? I have Chinese，English，maths and music.2.能够正确听、说、读、写单词：weekend,Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,并能熟练运用；3.认读相关学科的单词及词组；4.掌握两个字母 ea, ee 组合的发音规律。【能力目标】学生们能熟练询问和回答关于某个星期的课程安排的问题。【情感目标】培养学生热爱学习，自主学习的意识。教学重点掌握四会单词：Monday, Tuesday, Wed。

6、Unit 2 My week 单元教学计划教学目标:1. 掌握 A、B 部分“Lets learn”， “Lets talk”中的词汇和句子。2. 能听、说、读、写关于星期和日常活动的相关问题并能正确回答。3. 锻炼学生听、说、读、写单词的能力，初步培养学生快速记词、写词的技能。4. 学会与同学谈论星期和课程。 5. 能听、说、读、写本单词的四会词语。6. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。7. 能听懂、会唱歌曲“Days of the week”。8. 操练和掌握长元音/i:/的发音。9. 培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质。10. 教育学生要根据课程表合理安排日常活动。11. 引导。

7、Unit 2 My week第一课时教学目标及要求1、能听懂问句：What day is it today? What do we have on Mondays? 并能作出正确回答；2、四会单词，周一至周五，并能熟练运用；3、完成相关练习；4、学习歌曲 “My days of the week” 。教学重点本课时的教学重点是 Lets learn 部分的五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。教学难点本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课”。

8、1、 教材内容分析 本单元为小学英语(PEP)五年级上册第二单元 My week 第二课时。 Lets learn 部分学习的单词是：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。教材通过吴一凡和机器人 Robin 讨论吴一凡课程表的情景，呈现单词的词形和意义。本部分的教学目标是：学生能够听、说、读、写上述单词，并能够在语境中正确运用上述单词。 Lets play 部分用于操练和巩固 A Lets learn 板块有关一周七天名称的单词。本活动要求同桌两人合作完成，一人说课程名称，一人猜星期几。 二、学生情况分析 五年级学生已经具备一定的。

9、五年级英语导学案班级 姓名 组名 日期 主备人 教师寄语： Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成课题：Unit 2: My week A Lets talk【课前我先学】旧知链接 预习指导熟练掌握句型：1. -Whos your . teacher? -.2.Is he/she.?-Yes, he/she is. /No, he/she isnt.借助文本预习课本第 14 页的内容。1、听磁带并跟读课文 3-5 遍，找出你不理解的单词和句子。2、可借助电脑、英汉字典等工具书理解课文中你不懂的单词和短语，并记录在书上。3、最后还不能理解的单词或句子在书上做好标记。4、通过预习要理解课文大意。【学习目标。

10、Unit 2 My week第一课时一、教学内容： A Lets try&Lets talk二、教学目标1. 能够正确听、说、朗读：What do you have on Thursdays? I have maths /English and music.等句型。2. 能够正确听、说、读、写单词：weekend, Sunday , Monday , Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,认读相关学科单词，如 PE，music, art , Chinese, English 等，以及动词词组：read books。3. 能够听懂、会说、会表演 Lets talk 的内容，并在真实场景中运用所学的语言进行真实交流和运用。三、教学重难点1. 学生能够表演 Main scene 和 Lets talk。

11、Unit 4 What can you do? 说课稿一说教材：我说课的内容是 PEP Book 5 Unit 4 A 部分的 Lets learn 及 Lets talk. 本单元的话题是“What can you do”，家务劳动与学生日常生活联系密切，是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充满期待。二说教学目标：知识目标：1. 能听、说、认读动词词组 empty the trash 和句子“Im helpful! I can sweep the floor.”2. 能听、说、读、写动词词组 cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom.能力目标：1. 能简单介绍自己能做哪些家务劳动，如：I can cle。

12、Unit 2 My favourite season,B read and write,Chain game,Spring. Because I can fly kites.,Winter. Because I can skate and make a snowman.Which season do you like best?Why?,Which season do you like best? Why?,I like spring, because there,Fill in the form,No. 1 Name: Zip Favourite season: Because:,Summer,He can swim in the lake.,Its summer. Zoom and Zip swim in the lake. They are happy.,Zip: I like summer. Zoom: Why do you like summer? Zip: Because I can swim in the lake.,I。

13、Unit 2 Ways to go to school 说课稿说教学目标与要求:1.能够听、说、读、写短语：on foot，by；2.能够正确使用上述单词和词组谈论交通方式；能完成本页将出发地、目的地和交通方式进行匹配的活；说教学重点、难点分析:本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和 Part A；说教学准备：多媒体课件；说教学步骤和建议:上课之前可让学生唱本课歌曲。说教学目标与要求:1能够听、说、读、写短语：on foot，by taxi，by bus，by train,by plane，by ship， by subway。2. 能够正确使用上述单词和词组谈论交通方式。如句型：How do we get there?能。

14、PEP 五年级上册 Unit 1 What is he like?说课稿一、教材分析 What is he like?是人教版小学英语五年级上册的第一单元。本单元要求学生能简单描述自己教师体貌特征及性格特点；能询问学校里教师的情况。本单元分为六个课时，本节课为第二课时，二、学生学习状态分析 1、本课的教学对象是农村学生，英语基础很薄弱。2、本课中学生刚接触五年级老师,感觉很新鲜,很想进一步了解新老师。 3、实践证明 ,小学阶段的学生，容易对新鲜事物产生兴趣，具有很强的模仿能力；另外五年级的学生有很强的自我表现意识、竞争意识。所以本课出现了许多动作模。

15、六年级上册 Unit 4 Part B Let talk 说课稿今天我说课的题目是Unit 4 I Have A Pen Pel的 B 部分 Let talk 首先我来进行教材分析。教材分析： 1、本节课出自人民教育出版社出版的小学英语六年级上册第四单元第五课时2、本节课联系了四年级和五年级的教学内容，在以后复习阶段具有重要意义。3、本节课是在学习一般疑问句的基础上，进一步学习含有第三人称单数作主语的一般疑问句.。教学目标知识目标： 1、能够听、说、读、写句型 Does she teach English? No, she doesnt. Yes, she does. 2、能够用上面句式询问他人一些日常生活情况。能力。

16、pep 小学英语五年级上册二单元三课时 说课稿大家好，今天我说课的内容是 pep 小学英语五年级上册 Unit2 My days of the week.第三课，整个说课分四部分讲述：即说课程标准，说教材，教学教法，教学过程。一、说课标新课标指出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力，倡导任务型教学模式。因此我采用“任务探究学习”型教学方法，让学生在有趣的语言环境和时间中提高语言应用能力，发展思维。二、说教材本单元主要围绕一周七天的活动展开，贴近生活实际，是学生十分感兴趣的话题。本节课将复习和巩固前两节课所学的五。

17、Unit4 what can you do?说课稿Lesson one 说课稿1 说教学理念： 有了前面两年学习英语的经历，五年级学生有了一定的英语水平，更何况这一课时的设计是来源于学生日常生活的实际，因此，这一课时主要是训练学生的口语交际能力，让学生能说，让学生会说，让学生想说，本课时主要通过已学知识点，从日常的生活中入手，激发学生想说的欲望，在由浅到深，循序渐进，运用“脑筋激荡法 ”引导学生回忆旧有的英语词组，如家务类 clean the bedroom 运动类 play ping-pong 等 二、说教学内容 今天我说课的内容是人民教育出版社出版的 PEP Primary E。

18、PEP 英语五年级上 Unit 6 Part A Read and write 说课稿今天我说课的内容是 PEP 小学英语五年级上册第六单元 Park A 局部的第三课 Read and write. PEP 教材从四年级开始出现这种课型，但五年级的读写课明显与四年级不同，其教学目标是：在有限的课堂时间内，读懂与单元话题相关的趣味对话或短文；完成检测同学阅读理解程度的练习；听、说、读、写四会掌握一组句子；适当扩展语言，完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。 首先我分析一下教材。本节课是在同学巩固 Is there？Yes ，there is. No，there isnt.相关句型基础上进行的读。

19、PEP 五上 Unit 6 B Lets learn 说课稿一、说教学内容 今天我说课的内容是 PEP BOOK 5 Unit 6 In a nature park.的第四课时,主要学习 bridge, house, road, building, tree, village, city 七个新词。并能够运用句型 There are / is in the city / village， 描述城市、乡村的景物。 二、说教材 本节课是单词教学。它是在学生初步学习了 A 部分的单词和句型“There is之后进行教学的。通过学习新词，感知句子 There are本课时容量大,但难度不大, 并受到学生的喜爱. 三、说教学目标 英语课程标准指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生。

20、Unit2 My weekPart B Lets talk 说课稿教材分析1教材内容及特点：本课时为 PEP 5 Unit2 My week Part B Lets talk。这是一堂对话课，是对 Unit 2 B Lets learn 的五个词组及一个句型的巩固，延伸和综合运用。要求学生能听懂 Do you often do? Yes, I do. No, I dont.这个句型，并能在真实的情景中运用。本课教材内容贴近日常生活，创设并呈现给学生生活中真实发生的情景讲述自己在周末的活动以及学会询问朋友在周末的活动安排，是对他们真实生活的反应。2教学目标依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标：知识目标：（1）。