人教pep版五年级上册英语Unit4 说课稿 2

1、五年级上册 unit 6 A Lets talk 说课稿说教材 说教学目标 认知目标：能听懂和会说 Is there？Yes,there is. No,there isnt . 并能在情景中运用。 能力目标：能熟练运用 Is there？ 句型，并掌握其肯定和否定回答方法。情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环保意识，培养学生的合作意识，让学生体验合作的愉快，培养学生的创造力和想象力。 重点是掌握句型 Is there？Yes, there is./ No, there isnt . 难点是 city 的理解与读音。 教具：小方盒、图片、录音机、多媒体、小奖品。 说教学思想 关注学生情感，营造宽松、民主。

2、四年级上册 PEP Unit 4 My Home Part B 说课稿我说课的内容是小学英语四年级上册 PEP 教材中 Unit 4，Part B 的第三课时。 本单元主要是围绕家里的各类房间 living room、study、kitchen、bedroom and bathroom 及一些常见的生活用品和家具 phone、fridge、TV 、sofa、table、shelf and bed 等展开的一系列话题，这些东西都是学生非常熟悉而且和我们息息相关的，所以教师教起来比较顺手，学生也乐于学习，并易于在生活中进行运用。本课时共分为两个部分，第一部分，Read and write， 这部分主要为学生提供了一幅较为形象的图片来教授五个。

3、PEP 人教版小学四年级英语上册说课稿Unit4 My home Part A一、教学目标的预设： 1、教学内容及地位： 我说课的内容是 PEP 教材四年级上册第四单元的课题是 My home 的第一课时，包括 A 部分 Lets Learn、 Lets do。第四单元主要话题之一是 room。所以首先应让学生掌握各个房间的名称，这是十分重要的，也是必要的，是接下来的话题学习的基础。A 部分的 Lets Learn 主要是让学生学习和掌握五个单词study、 living room、 bedroom、bathroom 、kitchen。再通过 Lets do 等 TPR 活动进行巩固操练。另外，把 C 部分 Lets sing 也提到本节课，。

4、四年级上册 Unit 4My home一、说教材,My home是 PEP 教材四年级上册第四单元，这一单元的教学内容都是围绕“家” 这一学生喜闻乐见的主题展开的。这节课为新授课，是第四单元第一课时，也是 A 部分的第一课时，有 Lets learn 和 Lets do。这节课的教学内容是要学习有关房间的五个单词及进行简单的对家的介绍。句型 Go to和五个房间有关的动作短语，这些短词汇都是学生在日常生活中经常见到的事物，与小学生的生活和学习密切相关。本课时是本单元的重点，本节课掌握程度的好坏，直接会影响到本单元后阶段有关“描述和询问东西在哪里” 的对。

5、Unit 4 We Love Animals (lesson 1)说 课 稿我说课的内容是义务教育课程准实验教科书（PEP）小学英语三年级上册第四单元 We Love Animals A 部分 Lets Learn 与 Lets do 。我将从以下几个方面进行说明：一、说教材本节课的核心内容是六个小动物 rabbit dog cat panda monkey duck.这一点教材以一幅活泼可爱的小动物音乐会的图片展示出来。图片中六个小动物各拿乐器，边走边演。教材这样设计，一是学生乐于接受，二又体现了各学科之间的融和，把艺术知识融入英语教学之中，使学生在学习英语的同时接受艺术的熏陶，同时让学生在和小动物相处。

6、教学内容 A. Lets try Lets talk Lets learn Do a survey Lets spell教学目标【知识目标】1.能够掌握 A 部分 Lets learn 和 Lets talk 中的四会单词和重点句子；2.能够了解和掌握 Lets spell 中字母组合“oo”的基本发音规律。【能力目标】学生能够介绍自己的特长和询问他人特长。【情感目标】鼓励学生了解身边同学的能力，关心同学，共同进步。教学重点掌握描述活动的四会单词并能在创设的实际情景中灵活运用，用句型“What can you do？”来询问他人的特长。教学难点正确地询问他人特长的句型及回答，如：What can you/Mike do？I/Mike 。

7、 Unit 4 What Can You Do ? 复习课导学案 学习目标：1、我能够听、说、认读本单元的四会词组和四会句子。2、我能用英语介绍自己会做哪些家务，并询问别人会做什么家务。3、我能养成热爱劳动、乐于助人的好习惯。学习重难点：能用英语介绍自己会做哪些家务，并询问别人会做什么家务劳动。学习过程：1、热身:Lets chant.2、复习词组：1、读一读2、演一演3、小检测：听写词组。3、复习句子：1、说一说2、演一演3、小检测：根据实际情况回答问题。A:Are you helpful at home?B:_A:What can you do?B:_A:Can you make the bed?B:_A:Can you coo。

8、课题 Unit 4 What Can You Do? 课时 第 1 课时 总课时学习目标 1 能够听、说、读、写词组：cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash.2 听懂、会说句型：Im helpful. I can.并能在具体语境中运用这个句型进行交谈。 3 每个同学都要感受到劳动的光荣，热爱劳动，增强自己的生活自理能力。学习重难点 1.重点是有关家务劳动的五个动词词组 cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash 的听说读写。2.难点是正确书写四个动词词组及运用句型 I c。

9、Unit 4 What can you do？第一课时教学目标及要求1、掌握四会词组：cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash；2、听懂、会说句型：I m helpful. I can，并能在具体语境中运用；3、培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力。教学重点本课时的教学重点是 Lets learn 部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。教学准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、。

10、四年级上册 unit 4 My Home一、 说教材：新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 新课标倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此我采用“任务 探究 创造” 型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用” 中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。我说课的内容是 PEP 教材四年级上册第四单元 My home的第一课时，包括 A 部分 Lets Learn、 Lets do。A 部分的 Lets Learn 主要是让学生学习和。

11、六年级上册 Unit 4 Part B Let talk 说课稿今天我说课的题目是Unit 4 I Have A Pen Pel的 B 部分 Let talk 首先我来进行教材分析。教材分析： 1、本节课出自人民教育出版社出版的小学英语六年级上册第四单元第五课时2、本节课联系了四年级和五年级的教学内容，在以后复习阶段具有重要意义。3、本节课是在学习一般疑问句的基础上，进一步学习含有第三人称单数作主语的一般疑问句.。教学目标知识目标： 1、能够听、说、读、写句型 Does she teach English? No, she doesnt. Yes, she does. 2、能够用上面句式询问他人一些日常生活情况。能力。

12、PEP 五年级上册 Unit 1 What is he like?说课稿一、教材分析 What is he like?是人教版小学英语五年级上册的第一单元。本单元要求学生能简单描述自己教师体貌特征及性格特点；能询问学校里教师的情况。本单元分为六个课时，本节课为第二课时，二、学生学习状态分析 1、本课的教学对象是农村学生，英语基础很薄弱。2、本课中学生刚接触五年级老师,感觉很新鲜,很想进一步了解新老师。 3、实践证明 ,小学阶段的学生，容易对新鲜事物产生兴趣，具有很强的模仿能力；另外五年级的学生有很强的自我表现意识、竞争意识。所以本课出现了许多动作模。

13、课题 第四单元第一课时课型 新授 时间 学习目标 1. 能听、说、读、写单词“sing”， “song”， “kung fu”， “dance”和词组“sing English songs”， “play the pipa”， “do kung fu”， “draw cartoons”。2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”， “I can ”。3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。4. 能完成“Do a survey”部分的对话任务。 5. 鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。学习重难点 1. 能听、说、读、写单词“sing”， “song”， “kung fu”， “dance”和词组“sing English。

14、Unit2 My weekPart B Lets talk 说课稿教材分析1教材内容及特点：本课时为 PEP 5 Unit2 My week Part B Lets talk。这是一堂对话课，是对 Unit 2 B Lets learn 的五个词组及一个句型的巩固，延伸和综合运用。要求学生能听懂 Do you often do? Yes, I do. No, I dont.这个句型，并能在真实的情景中运用。本课教材内容贴近日常生活，创设并呈现给学生生活中真实发生的情景讲述自己在周末的活动以及学会询问朋友在周末的活动安排，是对他们真实生活的反应。2教学目标依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标：知识目标：（1）。

15、Unit4 What can you do?导学案【课题导入】（教师自主设计）课前：T: Where is my English book?S1: Here you are.T: Oh, you are helpful. Thank you.上课:T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: Lets chant, Ok?Ss: OK!T: Great! The animals can do lots of things. What about you? What can you do at school？ S1/S2/S3: I can T: You are so great Then lets go into the new lesson: Unit4 What can you do? (板书课题)Ss: Read the title after the teacherT: First, lets see the studying aims. 【学习目标】1. 能听。

16、Unit 4 What can you do?第一课时一、教学内容： A Lets try&Lets talk二、教学目标1. 能够听，说，认读单词 party, next, wonderful。2. 能够听，说，读，写动词词组 sing English songs, do some Kung fu 及句子 What can you do for the party, children? I can sing English songs.3. 能够听懂，说唱歌谣 What can you do?并初步掌握句型：What can you do? I can.三、教学重难点1. 掌握描述业余活动的四会单词掌握描述业余活动的四会单词 sing, Kung fu 及词组及词组 sing English songs, do some Kung fu。2. 正确书写四会单词、词。

17、PEP 五年级上 Unit 4 A Lets learn 说课稿一说教材：我说课的内容是 PEP Book 5 Unit 4 A 部分的 Lets learn. 本单元的话题是“What can you do”，家务劳动与学生日常生活联系密切，是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充满期待。 二说教学目标：知识目标： 1. 能听、说、认读动词词组 empty the trash 和句子“Im helpful! I can sweep the floor.” 2. 能听、说、读、写动词词组 cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom. 能力目标： 1. 能简单介绍自己能做哪些家务劳动，如：I can cl。

18、Unit 4 What can you do? 说课稿一说教材：我说课的内容是 PEP Book 5 Unit 4 A 部分的 Lets learn 及 Lets talk. 本单元的话题是“What can you do”，家务劳动与学生日常生活联系密切，是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充满期待。二说教学目标：知识目标：1. 能听、说、认读动词词组 empty the trash 和句子“Im helpful! I can sweep the floor.”2. 能听、说、读、写动词词组 cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom.能力目标：1. 能简单介绍自己能做哪些家务劳动，如：I can cle。

19、Unit4 what can you do?说课稿Lesson one 说课稿1 说教学理念： 有了前面两年学习英语的经历，五年级学生有了一定的英语水平，更何况这一课时的设计是来源于学生日常生活的实际，因此，这一课时主要是训练学生的口语交际能力，让学生能说，让学生会说，让学生想说，本课时主要通过已学知识点，从日常的生活中入手，激发学生想说的欲望，在由浅到深，循序渐进，运用“脑筋激荡法 ”引导学生回忆旧有的英语词组，如家务类 clean the bedroom 运动类 play ping-pong 等 二、说教学内容 今天我说课的内容是人民教育出版社出版的 PEP Primary E。