人教pep版英语六年级下册全册教案含作业题及答案精品

1、Unit Four Where is my car?单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第四单元。单元主题为 Where is my car?（我的车在哪里） 。主情景图通过孩子们蒙上眼睛猜物品位置的活动及 Zoom 和 Zip 的捉迷藏游戏来引出本单元的重点话题：询问或描述物品的位置。A 部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。 Lets talk 部分放学了，John 和 Mike 准备回家。Mike 找不到自己的文具盒，得到了 John 的帮助。通过他们的对话引出了三会单词：in, under, desk, 同时呈现了本单元询问和描述物品位置的句式：Wher。

2、Unit 5 My clothes单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第五单元，单元的话题是“My clothes” 。本单元通过不同的场景，提供了表述物品的主人，询问并回答物品的主人的句型。共三个版块:A 部分，B 部分和 C 部分。A 部分包括重点词汇、情景对话和语音，共三个课时。第一课时呈现了 Sarah 和 Amy 逛服装店的情景，引出对某件衣物的喜好的句型 I like .第二课时 Amy 在体育课结束后与老师之间的对话的情景，引出了句型 Are these .? Yes, they are./ No, these arent. Is this.? Yes, it is./ No, it isnt. 第三课时通过呈现一些含。

3、Unit 2 What time is it?一、单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第二单元，单元话题是“What time is it?”本单元重点学习时间的表达法。共三个版块:A 部分， B 部分和 C 部分。A、B 部分呈现新知识点，C 部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。共分六课时来学习。本单元 A，B 部分的 Lets learn 主要学习一日三餐，生活起居和一些学校课程的英文表达：breakfast ，lunch ，dinner，English class ， PE class ， get up , go to school ，go home，go to bed.本单元 A，B 部分的 Lets talk 部分以“What time is it？”为话题，。

4、Unit 2 My favourite season一、单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第二单元。主要围绕话题 My favourite season 引出 A、B、C 三个板块的内容。 A、B 部分呈现新知识点，C 部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。本单元在内容上和四年级下册第四单元有相同之处，有关描述天气情况的形容词cool，cold，rainy ，sunny，windy ，snowy 等词，学生们在四年级下册的第四单元都学过，教师采用以旧带新的方法教学，降低学生们学习难度，更有利于接受新知。本单元共分六课时，A 部分包括情景对话、重点单词，分。

5、Unit 3 My school calendar一、单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第三单元。主要围绕话题 My school calendar 引出 A、B 、C 三个板块的内容。A、B 部分呈现新知识点，C 部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。本单元在内容上学习的主题是校历，通过 Mike 与张鹏关于春天里的学校活动的讨论以及 Oliver 和陈洁有关秋季学校活动的对话场景，展示了本单元的重点语言环境，引出了一部分重点词汇与核心句型，之后又分别呈现十二个月份里的不同活动项目，展示了中西方校园生活的不同特点。 本单元共分六个课。

6、Unit Six How many?单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第六单元。单元主题为 How many?（有多少？）主情景图通过孩子们在公园里游玩的情景呈现本单元的核心句型和词汇。Mike 和吴一凡在写生， Mike 询问吴一凡有多少支彩笔，Sarah 的弟弟拉着她在问卖气球的叔叔有多少个气球。另外，陈洁身边还有很多只鸽子，Amy 旁边还有很多条鱼。Zoom 和 Zip 在看鸟。无疑询问物品的数量并以正确的数字回答为本单元的核心内容。主情景图这样一张热闹的图片，为我们的教学提供了一个非常好的资源。A 部分共三页，分三课。

7、Unit Two My family单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第二单元。单元主题为 My family（我的家人） 。主情景图通过一家人在公园找复活节彩蛋的情景来引出本单元的重点话题：家庭成员。A 部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。 Amy 到陈洁家里做客，陈洁向她介绍自己的爸爸。通过他们的交流，引出了本单元的重点句型：Whos that man? Hes my father. 在指一指、说一说练习中，学生展示自己的家庭相册，并进行问答。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah 和家人在找复活节彩蛋。张鹏。

8、Unit 1 My school一、单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第一单元，单元话题是“My school.”本单元重点学习学校、校舍；场馆的名称及相应的位置。共三个版块:A部分， B 部分和 C 部分。 A、B 部分呈现新知识点，C 部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。共分六课时来学习。本单元 A,B 部分的 Lets learn 主要学习学校功能教室的名称。 Lets talk. 以对话的方式引出重点句型。read and write 部分呈现了本单元的四会单词及句型，从中学会了正确的书写格式。Lets spell 部分，要求学生通过听音、跟读，理解字母组合“er”的正确发。

9、Unit 3 Weather一、单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第三单元，单元话题是“Weather”本单元重点学习天气的表达法。共三个版块:A 部分， B 部分和 C 部分。A、B 部分呈现新知识点，C 部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。共分六课时来学习。本单元 A，B 部分的 Lets learn 主要学习描述天气的形容词：cold，cool，warm ，hot，sunny ，windy，cloudy ，snowy，rainy。本单元 A Lets talk 部分以“ Weather”为话题，由 Mike 询问时间，引出句子：Can I gooutside now? 接着妈妈以 “Its cold outside.”拒绝了 Mike 的请求。。

10、Unit 4 When is Easter?一、单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第四单元。主要围绕话题 When is Easter?引出 A、 B、C 三个板块的内容。A、B 部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C 部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。本单元是在复习以前学过的一些月份和部分序数词的基础上，注重学习具体日期的英语表达方式，学习序数词与基数词的转换规律，重点呈现核心句型 When is the sports meet? Its on April 4 th. When is Grandpas birthday? Its on October 12 th. 贴近。

11、Unit 1 My day一、 单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第一单元。主要围绕话题 My day 引出 A、B、C 三个板块的内容。A、B 部分呈现新知识点，C 部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。本单元是五年级英语上册第二单元“my week”知识的延续。 A 部分包括情景对话与重点短语两个内容，分两个课时学习，重点掌握“When do you do morning exercises? At 7 oclock.”的问答句型。B 部分包括情景对话、重点短语以及阅读短文等三个内容，分三课时学习，重点掌握 What do you do on the weekend? I often cle。

12、Unit Three At the zoo单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第三单元。单元主题为 At the zoo（在动物园） 。主情景图通过孩子们和老师一起去动物园观察动物的来引出本单元的主题：描述动物的特征。A 部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。 Lets talk 部分 Mike 和 Amy 跟着 Miss White 观察了长颈鹿，通过他们的对话引出了三会单词：tall, short, fat, 两会单词 giraffe, so。同时呈现了本单元描述动物整体特征的句式：Look at that giraffe. Its so tall. 在画一画，玩一玩的练习中，陈。

13、Unit 6 Shopping单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第六单元，单元的话题是“Shopping”。本单元通过不同的场景，提供了表达商品价格、商品意见、请求试穿衣物并告之尺码的句型结构。共三个版块:A 部分，B 部分和 C 部分。 A 部分包括重点词汇、情景对话和语音，共三个课时。第一课时呈现了 John 在服饰店购物的情景，引出句型 Can I help you? 第二课时 John 和妈妈买鞋，John 想要试穿鞋子，从而引出了句型 Can I try them on? Size. please. 第三课时通过呈现一些含有 er, ir, or, ur, ar, -le 等字母组合的单词、听力活动和。

14、Unit 4 At the farm单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第四单元，单元的话题是“At the farm”。本单元的内容是学习农场里一些动、植物单词，以及如何询问这些动、植物的名称和数量。共三个版块:A 部分，B 部分和 C 部分。A 部分包括重点词汇、情景对话和语音，共三个课时。第一课时通过主线人物讨论蔬菜丰收的情景呈现了蔬菜单词的词形和意义。第二课时通过 Mike 与 Sarah 参观农场并与农场主人对话的情景让学生感知句型：Are these carrots?Yes, they are. No, they arent. 第三课时通过呈现一些含有 or 字母组合的单词、听力。

15、Unit 5 Whose dog is it?一、单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第五单元。主要围绕话题 Whose dog is it?引出 A、B 、C 三个板块的内容。A、B 部分呈现新知识点，C 部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。本单元是在以前学过的形容词词性物主代词的基础上，继续学习名词词性物主代词，温故知新，是学习本单元的主要教学策略。A 部分先以对话情景呈现本单元核心词汇与核心句型的适用语境，在集中呈现重点词汇短语（即名词词性物主代词及短语）和重点句型，分为两个课时进行教学活动。B 部分先以情景对话。

16、Recycle 2单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册复习二。这是一个针对四至六三个单元的重点句型和重点词汇设计的综合复习单元。 由对话阅读、听一听，画一画，梯子和蛇游戏， 看一看，写一写，语音歌曲等活动组成。在对话阅读活动中，呈现了一个大果园的背景，四种动物分别去摘水果的过程中发生有趣的故事。在故事中复习了第三单元的形容词 tall, big, short，第五单元水果类的词汇：grape, banana, strawberry, 第六单元的数字：thirteen, twenty, 以及与此相关的重点句式： Im big and tall. We have gape。

17、Recycle 2 单元整体分析本单元是人教版英语五年级下册复习二单元，围绕“46 单元的核心句型”展开话题。本单元通过不同的场景，复习 46 单元 th, ng, nk, wh 字母组合的发音规则，有关日期、行为规范、某物的归属及某人是否在做某事的句型，共两个课时。第一课时包括 P66 和P67 内容。第二课时包括 P68 和 P69 内容。第一课时 P67 通过 Mike 在电话中和妈妈谈论有关他在参加的夏令营活动安排的情景，综合复习 46 单元所学的主要语言。P67 通过两个活动，复习与巩固第四单元的语言。第二课时 P68 通过两个活动复习第五至第六单元额主要语言。

18、 Recycle 2单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册复习二单元，围绕“46 单元的核心句型”展开话题。本单元通过不同的场景，复习 46 单元重点字母和字母组合的发音规则，有关农场、衣物和购物的单词以及句型。共三个课时。第一课时包括 Read aloud. 和 Listen and tick.两个版块。第二课时包括 Read, write and say. 和 Read, write and say.两个版块。第三课时包括Read and number. 和 Read and tick or cross 两个版块。第一课时 Read aloud.版块通过呈现张鹏、Sarah 和 Amy 一起去农场野餐的情景，综合复习 46 单元的核心句型。List。

19、Recycle 1单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册复习一单元，围绕“13 单元的核心句型”展开话题。本单元通过不同的场景，复习 13 单元重点字母和字母组合的发音规则，有关学校场所、时间和天气的单词以及句型。共三个课时。第一课时包括 Read aloud. 和 Listen circle and match.两个版块。第二课时包括 Look , ask and answer 和 Listen, tick() and say.两个版块。第三课时包括 Read and write. 和 Read and circle 两个版块。第一课时 Read aloud.版块通过呈现 Sarah 和朋友约定去图书馆看服装秀的故事，让学生加深记忆，综合复习。

20、Unit 1 How tall are you?单元整体分析本单元是人教版英语六年级下册的第一单元，单元的话题是“How tall are you?”本单元通过不同的场景，提供了表达比较人身高、体重的句型结构。共三个版块:A 部分， B 部分和 C 部分。A 部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。第一课时呈现了课间张鹏和 John 谈话，张鹏问 John 身高，引出句型 How tall are you? Im 第二课时张鹏和 Mike 参观恐龙博物馆，看见了最高的恐龙，Mike 想要知道它的身高，从而引出了句型How tall is it? ItsA 部分重点掌握词汇和句型 How tall is it? Its How old are y。