认识除法算式ppt课件

1、有余数的除法的认识,有余数的除法,1,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,10片饼干，每人分3片，可以分给几人？,10片,7根,12个,17瓶,情境导入,我用 分一分。,探究新知,写成除法算式是：,103=,3,分的人数,（人）,1（片）,剩下,余数,余 号,读作：,提示：余数表示平均分的过程中剩下的部分，所以余数的单位与被分物品（被除数）的单位相同。,103=。

2、除法的初步认识除法的初步认识 返回 除法的初步认识除法的初步认识 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 西师大版 数学 二年级 上册 表内除法表内除法 6 6 除法的初步认识除法的初步认识。

3、除法的初步认识 返回 苏教版 数学 二年级 上册 除法的初步认识除法的初步认识 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 表内除法表内除法一一 除法的初步认识 返回 课前导课前导入入 第第2 。

4、用计算器探索除法算式的规律 返回 用计算器探索除法算式的规律用计算器探索除法算式的规律 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 三位数除以两位数的除法三位数除以两位数的除法 课堂练习课堂练习 7 7 西师大版。

5、,初步认识除法算式和除号,1、结合具体事例，经历把“平均分”的结果抽象为除法算式表示的过程。 2、初步认识除法的意义，认识除号，会读、写除法算式，会根据操作和分的结果写出除法算式。 3、鼓励学生积极参与数学活动，初步体会除法和平均分之间的关系。,教学目标,把8个苹果平均放到2个盘子里。,“平均放到2个盘子里”是什么意思？,把8个苹果平均放到2个盘子里。,把8个苹果平均放到2个盘子里，就是要求2个盘子里放苹果的个数同样多。,怎样用除法算式表示呢？,把8个苹果平均放到2个盘子里。,像这样把一些东西平均分成几份，求一份是多少。

6、,第 4 课时 认 识 除 法,第 4 单元 表 内 除 法（一）,3,6个人，每2人坐1车，要坐多少车？,可以用除法计算。,6 2 3,除号,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com,6 2,读作：6除以2,12除以4,写作：124,12个苹果，每只小熊分3个，可以分给（ ）只小熊。,3,4,2,6 3 2,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com,6个人，平均分成3组，每组多少人？,可以用除法计算。,6 3 2,6 2 3,读作：6除以2等于3,12除以4等于3,写作：1243,把8只铅笔平均分给2个小朋友，每人分得（ 4 ）支。,2,4,1、,5,2,5,2、,3,3,3,3、,5,5,3,15,3,3,5,15,4、读除法算式，再说出被。

7、北师大版二年级数学上册课件 认识除法意义和除 法算式 课前导入 分香蕉 共有12根香蕉，可以用两种平均分的方法分。 猴子看到这么多的 香蕉，非常高兴。 可是怎么平均分呢 ？ 探究新知 分12根 ，每份同样多可以怎样分？ 先确定份数,再按 份数平均分。 平均分成2份,每份有6根。 平均分成2 份。 分12根 ，每份同样多可以怎样分？ 先确定份数,再 按份数平均 分。 平均分成3份,每份有4根。 平均。

8、表内除法（一） 除法算式各部分的名称 人教版 数学 二年级 下册 除法算式各部分的名称 情境导入探究新知 课堂小结课后作业 表内除法（一） 课堂练习 2 1 表内除法（一） 除法算式各部分的名称 大熊猫又忙着做什么呢 ？ 情境导入 返回 表内除法（一） 除法算式各部分的名称 20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？ （ ）盘？ 返回 探究新知 例 5 表内除法（一） 除法算式各部分的名称 （ ）盘。5 返回 “每4个放一盘” 是什么意思？ 要怎么分呢 ？ 表内除法（一） 除法算式各部分的名称 （ ）盘。5 返回 20里面有几个4就可 以放几盘。 表内除法。

9、表内除法（一） 认识除法算式 人教版 数学 二年级 下册 认识除法算式 情境导入探究新知 课堂小结课后作业 表内除法（一） 课堂练习 2 1 表内除法（一） 认识除法算式 我们可喜欢 吃竹子了。 情境导入 返回 表内除法（一） 认识除法算式 把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分 一分。 “平均”是什么意思 呢？ 返回 探究新知 例 4 表内除法（一） 认识除法算式 把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分 一分。 （1）可以怎样分？（2）每盘应放几个？ 返回 例 4 表内除法（一） 认识除法算式 把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个。 1个1个。