认识水ppt课件

1、,认识10,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,610的认识和加减法,课堂练习,5,1,课前导入,我们认识了0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这几个数字。,最小的数是（ ）,最大的数是（ ）,0,9,2,有没有比9还要大的数字呢？,3,探究新知,你发现了什么？,4,你发现了什么？,5,数字10还可以怎样表示？,6,了解数字10的序数含义。,有（ ）个珠子，,9,添上1是（ ）。,10,7,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,9比10少1,10比9多1,8,先用 摆一摆，再填数。,1,8,2,7,3,6,4,5,5,9,写,10像什么？,10要占两个日字格，在左边的日字格里写1，在右边的日字格里写0。,10,11,课。

2、,认识0,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,课堂练习,3,课前导入,你知道盘子里的桃子用几表示吗？,5,4,3,2,1,？,2,探究新知,又吃1个,盘子里1个桃子也没有了，用什么数字表示呢？,一个也没有可以用数字“0”来表示。,2,1,0,原有2个桃子,记作2。,3,指一指尺子上的0在哪。,0的读写,0,从右上角起笔，从上到下，从左到右，起笔与收笔要相连，要写圆滑。,直尺上的0表示起点,在1的前面。,1,2,3,4,5,0,0,0读作“零”,温度计上的0表示0。,4,鸟窝里还有几只小鸟，用算式怎样表示呢？,总数,3,=0,3,飞走3只,剩下的只数,-,两个相同。

3、第7单元 认识时间,认 识 时 间,1,学习目标,1.建立时和分的时间观念,认识时和分,会进行换算。,2.会用几时几分表示时间。,3.结合生活经验，解决时间问题时，掌握时间的先后顺序和时间的长短。,2,复习导入,12名同学1个1个地报数，其他同学记录最后一名同学报到几。,“报数”游戏。,12名同学5个5个地报数，其他同学记录最后一名同学报到几。,我们今天的课堂上也有12个数字朋友，同时它们也和60这个数有关系。,3,情景导入1,你能读出这个钟面上的时间吗？,怎样才能正确地读出这样的时间呢？这节课我们就来认识几时几分这样的时间。,4,探索新知,。

4、,认识直角,复习导入,探究新知,课堂小结,课后作业,角的初步认识,课堂练习,人教版 数学 二年级 上册,3,1,复习导入,返回,你还记得角的各部分名称吗？,顶点,边,边,什么样的角是直角呢？,探究新知,例 3,返回,这些角都是直角。,这些角有什么特点？,返回,三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。,每个三角尺上都有一个直角。,这个是直角。,返回,将三角尺的一条直角边与角的一条边重合。,将三角尺的直角顶点与角的顶点重合。,看三角尺的另一条直角边与角的另一条边是否重合，如果重合，这个角就是直角。,如何用三角尺判断直角？,返回,你会用纸折。

5、,认识角,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,角的初步认识,课堂练习,人教版 数学 二年级 上册,3,1,返回,从图中你能找到哪些角？,情境导入,返回,返回,让我们一起来学习关于角的知识。,返回,什么样的图形是角呢？,探究新知,例 1,返回,这些物品中都有角。,一个角有几个顶点？有几条边？,返回,角是由一个顶点和两条边组成的。,顶点,边,边,两条边都是直的，都是从顶点出发的。,返回,顶点,边,边,顶点,边,边,角的大小与角的两条边的长短无关， 与角的两条边张开的大小有关。,返回,角的两条边张开得越大，角就越大； 角的两条边张开得越小，角就。

6、,认识减法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,课堂练习,3,课前导入,填一填。,1,1,1,1,2,1 3,答案不唯一,2,探究新知,谁能说说图的意思呢？,就是从总数4个里面去掉飞走的一个，用减法计算。,还剩下几个气球？,3,用圆摆一摆。,？个,4,-,怎样列减法算式。,4,1,去掉用“-”表示减法。,= 3,减号,算式表示什么意思？,读作：4减1等于3。,表示从总数4里面去掉1，还剩下3。,5,练一练,看图说一说算式表示的意思。,514,表示一共有5把铁锹，拿走了1把，还剩下4把。,6,看图说一说算式表示的意思。,课堂练习,422,表示一共有4块饼干，。

7、认识周长,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,1,不封闭图形,封闭图形,下面图形各有什么特点？,你能描出这些图形的一周吗？,例题3,探究新知,封闭图形一周的长度，是它的周长。,你有办法知道下面这些图形的周长吗?,例题3,在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长？,软尺,绳子,直尺、三角尺,化曲为直,先用绳子围一围，再量绳子的长度。,其余图形可以用尺子量。,量两边的长度5,绳测法,不规则图形,绕图形的边缘一 周，再拉直，量 出它的长度就是 图形的周长。,4厘米,6厘米,5厘米,4+6+5=15（厘米）,直尺测量,规则图形,1. （ ）图形（。

8、,认识乘法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,人教版 数学 二年级 上册,表内乘法（一）,4,1,返回,看！小朋友们玩的多开心。,情境导入,探究新知,例 1,你能找出题目中的数学信息，并提出问题吗？,返回,例 1,（1）小飞机里共有多少人？,（2）小火车里共有多少人？,（3）过山车里共有多少人？,返回,3+3+3+3+3=,15（人）,一共有5个3。,列式：,（1）小飞机里共有多少人？,有5架小飞机，每架小飞机里坐3人。,返回,6+6+6+6=,24（人）,一共有4个6。,列式：,（2）小火车里共有多少人？,有4节小火车，每节车厢里有6人。,返回,2+2+2+2+2+2。

9、1.1 水到哪里去了,水还可能有其他的形态吗?,聚焦,我们已经知道水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积,探索1,试着解释下面的现象，你认为水到哪里去了?,用湿布檫黑板，一会黑板就干了,湿的手变干了,跑到空气里去了,水变成什么物质跑到空气里去了？,在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。,水蒸气,蒸发是水从液体变成气体的现象,水,水蒸汽,（液体）,（气体）,蒸发,活动体验,。

10、同学们，我们的祖国风光秀丽，美丽富饶。处处都有美丽的景观，处处都有各自美丽的特色。,新课导入,我们的家乡，小桥流水，池塘荷花，杨柳成行，也是一样的美丽啊！你觉得我们的家乡美吗？,欣赏教材P50图片。 说说从画面上，你看到了什么？ 思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？,活动设计,一、我的家乡在这里,交流： 自己生活的家乡在哪里？ 自己喜欢家乡的什么景色？,探究分享,阅读教材第51页。 课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？ 想不想让更多的小朋友了解你的家乡？ 那就当当小导游，。

11、,美丽的桃花水,春天冰雪消融，雨水渐多，河水上涨，便称这为“桃花水”。今天让咱们一起走进课文，去看看这美丽的桃花水。,1.会认读绮、和、谈三个生字，理解生字组成的词语。 2.体会优美的语言，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 3.学习作者运用排比、比喻、拟人等修辞手法的表达方式。(重点) 4.抓住优美的语言，理解课文内容，了解“桃花水”的特点，感受 春天的美景和勃勃生机，激起对大自然的热爱之情。(重点),学习目标,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,丽 应 心,绮,q h tn,和,谈,提。

12、新 课 导 入 4 * 三月桃花水 桃花水 ： 春天冰雪消融,雨水渐多，河水上 涨，便被称为“桃花水”。“桃花水” 指的就是“春水”。 刘湛秋，安徽芜湖人，当代诗人，翻译 家，评论家，诗刊前副主编，中国散文 诗学会副会长。早在20世纪80年代中期，他 就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。 作者简介 主要作品：诗集生命的欢乐 无题抒情诗人爱情风景 ，散文诗集遥远的吉他，论文集 抒情诗的旋律等。 请大家用自己喜欢的方式读课文， 注意读准字音，读通句子，读完后思考 ：三月桃花水给你留下了怎样的印象？ 初读课文 听课文录音，思考：课文是。

13、第12课 淝水之战,第四单元 大江东去,1.积累文言基础知识。 2.初步了解淝水之战的基本情况。 3.结合历史背景，分析交战双方胜负的主客观原因以及谢安与苻坚的性格特点。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,(8)怃然( ) (9)蹙而杀之( ) (10)麾兵( ) (11)重以饥冻( ) (12)壶飧( ) (13)豚髀( ) (14)屐齿( ),一、给下列加颜色的字注音 (1)左仆射( ) (2)兖州( ) (3)郧城( ) (4)左衽( ) (5)硖石( ) (6)趣洛涧( ) (7)勍敌( ), 语言知识强化,y,Yn,Yn,rn,w,c,hu,chn,xi,q,sn,qn,tn b,j,二、识记文中基础知识 1.解释下列加颜。

14、1.3 水结冰了,温馨提示：,（1）持续观察记录水温的变化，重点关注两次温度：试管刚插入碎冰时水的温度，开始结冰时的温度。 （2）试管放入烧杯之前用记号笔标记水的位置。全部结冰之后冰在试管中的位置。 （3）温度计在试管中位置不变，不触碰杯底和 杯壁。 （4）观察记录及时。 （5）注意分工合作。,观察记录单 时间 0分钟 2分钟开始结冰持续结,时,冰时,温度 我们的发现：,研讨： 1.水在什。

15、课题2 水的净化,第四单元 自然界的水,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,鲁滨孙漂流记的故事相信大家都已经很熟悉，俗话说：“人可一日无餐，不可一日无水”。有没有想过鲁滨孙流落杳无人烟的荒岛，他生活时只能从池塘中取得一些泥水?这些泥水可饮用吗？他能否从中提取洁净的饮用水?,1.知道纯水与自然水、硬水与软水的区别 2.了解水的净化常用的方法，如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等 3.初步学会过滤的原理及操作 4.学会常用的检验硬水与软水的方法，了解硬水软化的方法,学习目标,导入新课,讲授新课,1.纯水,是无色、无臭、清澈透。

16、第一单元 第二章 动物稳态维持及其意义,第三节 水盐调节,情景导入,课堂互动探究 夯实基础 提升能力,热点考向示例 洞察考向 探规寻律,随堂达标检测 随堂反馈 全面提升,栏目索引,1,1.水的平衡 (1)水的来源 中的水； ； 产生的水。 (2)水的排出 尿液中的水； 中的水； 排出的水；排便排出的水。 2.盐的平衡 (1)盐的来源：无机盐主要从 中摄取。 (2)盐的排出：内环境中过多的无机盐主要经过 和汗腺排出。,课堂互动探究 夯实基础 提升能力,答案,水盐进出量的平衡,【基础梳理】,食物,饮水,物质代谢,汗液,呼吸,食物,肾脏,(3)肾脏排盐的原则,答案,。

17、认 识 水,正定县北早现乡平安屯小学 靳新玲,你在那些地方见过水？水是什么样的？,活动一,结论：水是没有颜色的、 透明的， 牛奶是白色的、带有淡淡的清香， 白醋也是白色的、透明的、带有酸酸的味道。,舌、皮谁来帮助我？眼、耳、观察谁来帮助我？,观 察 水,活动二,结论：水没有固定的形状,观 察 水 的 形 状,活动三,结论：水没有气味,水有气味吗？,水 没 有 颜 色、没 有 气 味、没 有 固 定 的 形 状,。

18、12 认识水 第四单 水 课题引入 同学们,两个相同的矿泉水瓶，里面装有相同 体积的液体，一个装的是矿泉水，一个装的是白 酒。老师提前把它们的盖子都旋转紧了，不透气。 如果只让你们用眼睛看，你们能够分辨它们吗？ 一、新课引入：如何分辨清水和白酒？ 刚才大家通过闻气味、对比不 同的气味的方法，分辨出了白 酒和清水，同学们的表现不 错。今天这节课，我们还要运 用这种对比观察的方法来探究 水的一些奥秘。。

19、不洗不脏， 越洗越脏， 洗了不能吃， 不洗反能尝。 rn shi shu 观察水是什么样 的？观察时应该注 意什么？ 没有味道 没有颜色 没有气味 猜猜水和牛奶分别是哪一杯 ，说说它们的区别？ 找出水和牛奶的相同与不同，就是在（比较） 按照“一看二闻三尝”的顺 序辨一辨哪一杯是清水？ 辨别不明液体，按照“一看二闻三尝” 的顺序，以防中毒危险。 把水倒进不同的容器 里，有什么发现？ 同学。