人无信不立

1、综合性学习小专题 人无信不立1你所在的班级正在开展以“诚信”为主题的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。(1)请为本次活动拟写一条宣传标语。【示例】实践诚信，从我做起；铸诚信品质，做文明新人；以诚为本，以信为用。(2)阅读下列这则材料，你想对那些占便宜的顾客说些什么呢？材料：成都一家卤味店采用自主售卖的形式，购买者自行选购，自觉付费。营业两天，顾客的自助付款额还不足商品总价值的百分之三十。人们没有意识到“信”的重要性，而把占便宜当成了自然的事。【示例】古人云，人无信不立，国无信必衰。诚信就像一面镜子，。

2、综合性学习 人无信不立知识与能力1理解“诚信”的传统内涵。2了解“诚信”的意义。过程与方法1搜集有关“诚信”的名言警句、典故轶事及经典论述。2通过文字、图片、演讲、辩论等形式，发现身边诚信的人或事，努力在生活中践行“诚信” 。3学习讲诚信故事，培养学生的口语交际能力，掌握演讲技巧。情感态度与价值观感受生活中人们诚实做人、讲求信用的美好品质，懂得信赖别人和被别人信任都是一种幸福，从而陶冶情操，激发互信之心。搜集名言警句、图片及关于“诚信”的实例。1 课时一、新课导入中国是一个有着五千年历史的文明古国， “诚。

3、人无信不立,情境导入,曾子杀猪,曾子的夫人到集市上去赶集，她的孩子哭着也要跟着去。他的母亲对他说：“你先回家待着，待会儿我回来杀猪给你吃。”曾子的夫人到集市上回来，就看见曾子要捉猪去杀。她就劝阻他说：“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。”,曾子说：“（夫人）这可不能开玩笑啊！孩子不知道（你）在和他开玩笑。孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。现在你在欺骗他，这就是教育孩子骗人啊！母亲欺骗孩子，孩子就不会再相信自己的母亲了，这不是教育孩子的正确方法啊。”于是曾子杀了猪给孩子吃。。

4、第二单元综合性学习人无信不立1知识与技能目标：引导学生更深刻地探究“信”的传统内涵和现代意义。培养学生讲诚 信的美德。2过程与方法目标 ：提高学生应用语文知识的能力。3情感态度与价值观目标：培养学生的口语交际能力，掌握演讲技巧。领悟“信”的内涵。讨论法、合作学习法。1分组搜集有关“信”的资料。比如：名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述。汇总整理资料。2分门别类制作成册 或放到班级博客、公共邮箱、网络论坛里共享。3寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。4围绕“诚信”这一话题，写一篇演讲稿。一、精彩导入 。