溶解与搅拌三年级科学上册PPT课件下载

1、,7.混合与分离,教科版三上水单元,食盐和沙混合可以怎么分离？,食盐,沙,食盐和沙各有什么特点？,过滤袋,打开方式,使用方法,蒸发装置,蒸发皿,三角架,石棉瓦,酒精灯,这些仪器在实验中有什么作用？,外焰,内焰,焰心,灯帽,酒精灯使用注意事项：（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； （2）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，要用火柴点燃；（3）用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹； （4）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿布或沙子扑盖；,边加热，边搅拌。当有白色颗粒出现时，熄灭酒精灯，用余。

2、不同物质的溶解能力 一、新课导入 聚焦 食盐 红糖 生活中我们经常把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会溶解在 水中。 还有很多物质也能在水中溶解。如果我们把它们一直不断 地加入同样多的水中，它们还能继续溶解下去吗? 二、新知讲解 探索1 说一说能够溶解在水中的物质 小苏打食用碱味精 二、新知讲解 探索1 墨水醋洗衣粉 说一说能够溶解在水中的物质 二、新知讲解 探索2 设计实验，说明不同物质 在。

3、溶解的快慢 一、新课导入一、新课导入 小红要去学校了，妈妈给她带了一杯冰糖水。 思考：怎样能让冰糖更快的溶解呢？ 二、猜想加快冰糖溶解的方法二、猜想加快冰糖溶解的方法 想一想，我们能从哪些生活中的事例获得启发？ 猜一猜，怎样做才能让冰糖溶解得更快？ 记录 小组猜想的结果，设计实验验证 猜想。 开动脑 筋，多多猜想，并验证结 果。 猜想验证验证 A同学搅拌可以加速溶解可以 B同学 C同学 D同学 。

4、3 溶解与加热,溶解的秘密,一、新课导入,提出假设,说出理由,进行实验,得出结论,只有一个变量不同，也就是两组实验只有一个条件不同，其他条件都要相同，这才能够判断这个不同的条件是不是影响因素。,一、新课导入,除了搅拌，还有其他方法可以加快物质在水中的溶解吗？,二、新知讲解,猜想假设,用热水冲奶粉 绵白糖比糖块更溶于水,二、新知讲解,我的猜测,1.用热水。 2.搅拌 3.用研钵研碎。,猜想假设,升温对物质溶解快慢有什么影响？说一说自己的假设和理由。,二、新知讲解,我的猜测,1.用热水。 2.搅拌 3.用研钵研碎。,哪些条件改变？哪些条件。

5、,6.加快溶解,教科版三上水单元,我们有什么方法可以加快食盐在水中的溶解？,清水,食盐,思考：我们有什么办法可以知道用热的水、用玻璃棒搅拌可以加快食盐的溶解？,对比实验：只能改变一个条件,食盐在热水中溶解的快，在冷水中溶解的慢。,一杯热水、一杯冷水,水量相同、食盐量相同、同时加盐、都不搅拌,1.准备两份质量一样的食盐； 2.将食盐同时加入到两杯一样多的热水和冷水中； 3.静止不动，观察比较食盐溶解的快慢； 4.将观察到的结果记录下来。,1.小组合作 2.分步进行 3.及时记录,填表说明：1.还没有溶解的，在表格里面打“”，已经溶解。

6、2 溶解与搅拌,溶解的秘密,一、新课导入,二、新知讲解,我的猜测,1.用热水。 2.搅拌 3.用研钵研碎。,猜想假设,搅拌对物质溶解快慢有什么影响？说一说自己的假设和理由。,二、新知讲解,我的猜测,1.用热水。 2.搅拌 3.用研钵研碎。,怎样验证自己的假设呢？,对比实验,二、新知讲解,制定计划,对比实验,采用什么实验方法验证？,设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。,二、新知讲解,要求有且只有一个变量不同，也就是两组实验只有一个条件不同，其他条件都要相同，这才能。