如果说中国是一部

1、（人教新课标）五年级品德与社会下册课件第三单元 独具魅力的中华文化,我国的国宝,中国世界文化遗产分布图,图中自己所熟悉的中国的世界文化遗产。,说一说：,中国的古遗迹,1.数量多2.分布广,1999年12月1日成为联合国教科文组织世界文化遗产。始建于唐乾元元年（758年），以“大丰大足”而得名，是驰名中外的“石刻之乡”、“五金之乡”。,大足石刻,云冈石窟位于山西省大同市西郊武周山北崖，石窟依山开凿，东西绵延1000米，现存主要洞窟45个，大小窟龛252个，石雕造像51000余躯，是我国规模最大的古代石窟群之一。据文献记载，北魏和平年间。

2、第三节 印 度,第七章 我们邻近的国家和地区,第1课时 世界第二人口大国,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,看到图片，你想到哪个国家？,导入新课,印度,印度的纬度位置：地跨北温带和热带。,讲授新课,印度的位置及地位,一,1.印度的纬度位置,位于南亚，北靠 _， 东南临_， 西南临_，南临_。,喜马拉雅山脉,孟加拉湾,印度洋,阿拉伯海,印度洋,喜马拉雅山脉,孟加拉湾,阿拉伯海,2.印度的海陆位置,讲授新课,你能谈谈你所知道的印度吗？,3.南亚次大陆,讲授新课,4.南亚最大的国家印度,讲授新课,印度的人口数量情况如何？,讲授新课,印度的人口,二,1。

3、六国论,苏 洵,作者简介,苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文 家，据说27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉右元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:几策2篇,权书10篇, 衡论10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。,苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋 利，明快酣畅，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙。

4、六国论,苏 洵,导 语,宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，延请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。 入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历史人物的典故，联系哪样菜，哪样菜就归谁 吃，行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：“好、好、好！” “姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸地端走了鱼；“秦琼长安卖马”，第二位神气十足地端走了马肉；“苏武北海牧羊”，第三个毫不。

5、 一、考点解读1、高考考点我国的政党制度中国共产党领导和执政地位的确立 中国共产党的性质、宗旨和指导思想不断完善中国共产党的领导方式和执政方式 中国特色的政党制度2 2013 版最新教材修改变动6、P53：“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度是我国的基本政治制度”改为“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度是我国的基本政治制度” 。7、P64：增加一句“中国共产党明确提出要加强党的执政能力建设、先进性建设和纯洁性建设” 。8、P65：删除“科学执政、民主执政。

6、 一、考点解读1、高考考点我国的人民代表大会制度人民代表大会及其常设机关的法律地位 人民代表大会的职权 人民代表的产生人民代表的职责 人民代表大会制度的基本内容 人民代表大会与其他国家机关的关系2 2013 版最新教材修改变动本部分最新教材无变动3 考生记忆手册（可单独打印）3 年高考 2 年模拟 1 年原创精品高考系列专题 16 我国的人民代表大会制度（记忆手册）框题一 人民代表大会：国家权力机关 （1）中华人民共和国的一切权力属于人民。 （2）人民如何行使管理国家的权力：人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人。

7、113 致蒋经国先生信1知识与技能目标：了解书信的有关知识，体会文中蕴含的深情。2过程与方法目标：掌握说理与反驳相结合的方法。3情感态度与价值观目标：树立正确的世界观、人生观和价值观，为中华民族的伟大复兴做出自己的贡献。目标2和3。指导法、朗读法、品读法、讨论法、探究法。多媒体、相关课件。一、情景导入 生成问题(播放七子之歌，说出歌曲抒发的情感)七子之歌抒发的是澳门人民渴望回归祖国的浓浓思念之情，“他们掳去的是我的肉体”这深情的歌声敲打在每一个中国人的心上，它是民族的悲情，是游子的呼唤。1982年7月24日，一直。

8、速 填 速 记,三十五、我国的海洋国土,速 记,1. 近海海域（自北向南）：包括_、台湾岛以东的太平洋海域、_。 2. 海岸：_，北起辽宁省鸭绿江口，南到广西壮族自治区的北仑河口，全长1.8万多千米。大陆海岸主要有平原海岸和山地海岸两大类。,渤海（内海）、黄海、东海,南海,大陆海岸漫长曲折,3. 岛屿：_和海南岛分别是我国_和第二大岛屿，崇明岛是我国第三大岛屿，也是我国最大的冲积岛。钓鱼岛距离我国台湾省基隆市约190千米、福建省福州市约385千米。 4. 海洋资源的开发与保护 （1）开发：发展捕捞与养殖业、制取海盐、采掘油气、发展旅游。

9、第 3 课时 我国气候的主要特征 影响我国气候的主要因素教学目标1、知识目标1.知道我国主要气候类型的分布和特点。2.了解我国气候复杂多样的优越性。1、能力目标1、初步学会分析气候类型图。2.培养学生判读分析等值线分布图的技能3、德育目标使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。教学重点我国季风气候的特点和分布。教学难点1.有关气候图的分析判读。2.气候对于我国人民生产生活的影响。教学方法读图分析、观察对比等为主的教学方法。教具准备1.投影仪、录像带以及有关图片。2.绘制有关复合投影片等。。

10、东周是谁在哪一年建立的？,温故知新,公元前770 年，周平王 迁都洛邑， 东周开始。,前770,周平王,洛邑,东 周,公元前770年公元前476年,公元前475年公元前221年,战 国,春 秋,温故知新,第8课 大国争霸,春秋：来源于鲁国的编年体史书春秋,战国：来源于当时各大诸侯国连年交战,学习目标: 1、知道春秋五霸和战国七雄史实； 2、掌握识读历史地图的基本技能和语言表达能力。,齐桓公,宋襄公,楚庄王,晋文公,秦穆公,吴王阖闾,越王勾践,一、春秋五霸（前770前476年）,春秋时期为什么会出现诸侯争霸的局面 ？P39,1.周天子失去往日的权势。平王东迁后，周。

11、第 8 课,大国争霸,东周是哪一年由谁 建立的？,温故知新,公元前770 年，周平王 迁都洛邑， 东周开始。,前770,周平王,洛邑,一、春秋五霸 1.东周分期：东周时期大体分为 和 两个阶段。 2.春秋五霸出现的背景：春秋时期， 衰落，周天子逐渐丧失了号令天下的 权威。 3.目的：为了 ，取得号令诸侯的 。诸侯国之间多次发生激战。 .春秋五霸： 、 、 、 、 。 （另一种说法： 、 、 、 、 ） 二、战国七雄 1.战国七雄： 、 、 、 、 、 、 。 2. 周灭亡：公元 年， 国灭周，东周时期结束。,自主学习,春秋,战国,王权,政治,争夺地盘,霸权,齐桓公,宋。

12、1.东周时期大体分为春秋和战国两个阶段。 2.春秋五霸的背景：春秋时期，王权衰落，周天子逐渐丧失了号令天下的政治权威。 3.齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王等五个霸主，史称“春秋五霸”。 4.最先称霸的是齐桓公 5.秦、齐、楚、韩、赵、魏、燕7个大国，史称“战国七雄”。 6.战国时期著名的战争有齐魏的桂陵之战和马陵之战、秦赵的长平之战。 7. 到公元前3世纪中叶，秦国成为七国中势力最强的大国。,第 8 课,大国争霸,东周是哪一年由谁 建立的？,温故知新,公元前770 年，周平王 迁都洛邑， 东周开始。,前770,周平王,洛邑,东 周,。

13、大国争霸,第8课,新课导入,上面两幅图对哪个历史事件的描绘呢？图中的君主是谁呢？导致了什么后果呢？,目,录,1,2,“战国七雄”,“春秋五霸”,1掌握春秋战国的历史分期和社会特点。 2知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。 3认识春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同的时代特征。,学习思考： 东周分为哪两个时期？这两个时期的起始时间分别是什么？,战国时期（公元前475前221年） 封建社会的逐渐形成时期,春秋时期（公元前770前476年)奴隶社会的逐渐瓦解时期,东 周,春秋列国图,你知道春秋争霸出现的原因吗？,材料。

14、第 3 课时 我国气候的主要特征 影响我国气候的主要因素【学习目标】1、了解我国的气候特征。2、学会分析气候特征的方法。3、知道我国是个灾害性天气频发的国家，明确因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。【学习重点】学会根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征。【学习难点】根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征。【学习过程】【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：采用读图与课本内容相结合的方法：阅读课本 38 页内容和图 2.24 完成：1、我国气候的两个主要特征。2、能在图上指出。

15、江苏省南华职业高级中学教 案授课主要内容或板书设计课题序号 授课班级 06 大专（ ）班 周期授课课时 2 授课形式 串 讲 法授课章节名 称 六国论使用教具教学目的1、学习运用分论点，并举例论证的方法，掌握本文借古讽今的写作特点。2、掌握文中重要的实虚词、通假字、词类活用、特殊句式和一词多义3、能背诵部分段落，并准确地翻译重点语句和语段；教学重点 掌握文中重要的实虚词、通假字、词类活用、特殊句式和一词多义教学难点 学习运用分论点，并举例论证的方法，掌握本文借古讽今的写作特点更新、补充、删节内 容补充其他作家关于六国。

16、吉县职业中学教学案课题 寡人之于国也 课型 新授 课时 3 课时主备人 刘慧珍 审核人 授课时间预习案【学习目标及学法指导】1掌握文言字词和特殊文言句式。2引导学生透彻、清晰、深刻地理解孟子的“仁政” “民本”思想，初步培养学生“经世济民”的政治胸襟。3继续学习孟子高超的论辩艺术。【学习重难点】1层层深入，透彻、清晰、深刻地理解孟子的“仁政” “民本”思想。2反复诵读，感知文本的美感和理趣，感受语言魅力，丰富语文素养。 【教学方法】借助多媒体辅助教学 ；品读法、合作探究法。【教材助读】阅读课文、导读和练习册的内容。

17、六,苏洵,论,国,苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，据说27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉右元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:几策2篇,权书10篇,衡论10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。,作者生平,作者生平,苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼。

18、苏洵,文体知识,论，是古代常用的一种文体，分为两种：一种是政论，主要用于发表作者对于时政的见解和主张；一种是史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。本文属于史论文。 “六国论”是一个省略式短语，实际上应是“六国破灭之论”，“六国论”是倒装省略句，是“论六国灭亡的根本原因”。,苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家。宋仁宗嘉祐元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:几策2篇,权书10篇,衡论10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，于是向朝廷推荐。一时公卿士大。