三年级测量

1、第 3单元测试卷一、我会填。 （每空 1分，共 30分）1.长度单位（ ） 、 （ ） 、 （ ）和（ ）中，相邻两个单位之间的进率都是 10；计量比较长的路程，常用（ ）作单位。2.计量比较轻的物体的质量常用（ ）作单位；计量一般物体的质量，常用（ ）作单位；计量较重或大宗物品的质量，通常用（ ）作单位。3.长（ ）毫米 长（ ）厘米（ ）毫米4.一只羊重 50 千克，100 只这样的羊重（ ）吨。5.将 1 吨白糖装成 10 千克一袋，可以装（ ）袋。6.学校操场的跑道一圈长 400 米，两圈长（ ）米，还差（ ）米是 1 千米。7.在下面的括号里填上合适的。

2、 第 3 单元测试卷一、在括号里填上合适的单位。1.一只蚂蚁身长约 5( )。2.一根黄瓜长约 2( )。3.一辆货车的载质量是 5( )。4.地球绕太阳每秒运行 30( )。5.小学生一步长约 4( )。二、在里填上“” “ 3000 千克 不可以。2.小明家少年宫体育馆3.(1)324=8(个)(2)46=24(分米)4.一辆车装 1000 千克的大米和 900 千克的油,另一辆车装 400 千克的水果、800千克的蔬菜和 700 千克的饮料;也可以一辆车装 1000 千克的大米和 800 千克的蔬菜,另一辆车装 400 千克的水果、900 千克的油和 700 千克的饮料。5.4 米=40 分米 405=8(段) 8-1=7(次) 可以锯。

3、 第第 3 单元单元 测量测量 一、单选题一、单选题 1.文具盒长 20_,横线上应填的单位名称是（ ） A. 米 B. 分米 C. 厘米 D. 毫米 2.下面 3 个答案中,正确的是（ ） A. 一号羽毛比较长 B. 二号羽毛比较短 C. 三号羽毛最长 3.“1 米 5 分米1.5 米”,比较大小，在里应。

4、 第六单元测量工具第六单元测量工具 量筒量筒授课教案授课教案 【教材分析】【教材分析】 量筒是青岛版六制三年级上册测量工具单元的第三课时。教材图示四种盛有水 的容器， 引导学生思考哪种容器中的水多， 进而引发学生对标准测量工具量筒产生好奇心和 求知欲，进而展开对量筒的认识和使用。通过图片或实物展示，提出问题，引发学生思考， 为后续的探究与实践奠定基础。 教材探究与实践由两部分组成， 第一部分认识量。

5、人教版小学三人教版小学三年级数学上册年级数学上册同步复习与测试讲义同步复习与测试讲义 测量测量 【知识点归纳】【知识点归纳】 一一质量及质量的常用单位质量及质量的常用单位 质量就是表示物体有多重 常用质量单位：吨、千克（公斤）、克、斤 其中千克是国际标准单位， 1 吨=1000 千克，1 千克=1000 克，1 斤=500 克 【典例分析】【典例分析】 例1：计量重型物品或大宗物件的重量，通常用（ ）作单位 A、吨 B、千克 C、克 分析：结合实际生活可知，计量大宗物品不会运用克或千克，应用吨来进行表示 解：计量大宗物品，通常不会运用小。

6、教科版科学三年级上册教科版科学三年级上册 3 3. .4 4测量降水量测量降水量教学设计教学设计 课题 测量降水量 单元 3 学科 科学 年级 3 学情 分析 学生从小就尝试着用他们的感官来观察并判断降雨情况：小雨、中雨、大雨。这一课让学生 知道气象学家是怎样测量、记录和确定降水量的，并让学生亲自制作一个简易雨量器用来测 量和记录降水量。制作简易雨量器和测量降水量对三年级学生来说是一个挑战，对学生。

7、第三单元第三单元 测量测量 一选择题共 5 题，共计 20 分 1一只小蚂蚁的身长大约是 5 。 A.毫米 B.厘米 C.分米 2操场跑道一圈 400 米，小强跑了两圈后，再跑 米就是 1 千米 A.200 B.400 C.800 3学校操。

8、第五单元第五单元 观测天气观测天气 第 16 课 测量气温 一、我会空题一、我会空题 1.气温是最重要的 之一。气温通常用 来测量。 2.温度的常用单位是 ,用符号 表示。 3.“零下 6”读作 ，写作 。 4.一天中， 的温度最高， 早晚的温度较低； 阳光下的温度较 ， 处的温度较低。 5. 是用来放置气温计等仪器的木箱。般都架设在 。

9、,苏教版小学科学三年级下册第五单元 观测天气,16.测量气温,认识气温计,认识气温计,认识气温计,认识气温计,你能读出以下气温计的读数吗？,读作： 写作：,零摄氏度,0,读作： 写作：,读作： 写作：,三十八摄氏度,零下五摄氏度,38,-5,外出注意事项：,1）、在老师指定的地点测量气温； 2)、尽量轻声，不打扰其他班级上课； 3)、小组合作，人人参与测量、读数； 4)、按照测量方法规范测量，及时记录； 5)、完成后快速回到教室。,思考：,同一时间，为什么大家测量的气温却 不一样呢？,交流：,情境一： 应学校安排语文老师明天要去广州学习，本地。

10、2019新教科版三年级上册科学,4.测量降水量,降水是天气的一个重要特征。,降水有哪些形式?,雨,雪,冰雹,我们怎样才能知道降水的多少呢？一起走进降水量的测量这一课。,导入新课,一、制作雨量器,测量降水量的仪器是什么呢？,雨量器,雨量器的原理是什么呢？,新课讲解,雨量器的外表是一个普通的圆柱形的金属筒，筒口离地面70厘米，分上下两节，上面一节是一个漏斗，下面一节是一个圆柱形的筒，圆筒里放着一个储水的瓶子，漏斗正好插在这个储水瓶里。,雨量筒配有一个量杯，把雨水或雪水倒入量杯内，就可以测出 降水量。,怎样做一个简易的雨量器呢。

11、,教科版三年级下册,科学,温度与水的变化,第三单元,测量水的温度,第二节,前节知识回顾,1、物体的冷热程度叫（ ），通常用 （ ）来表示。 2、物体的温度可以用（ ）来测量。 3、温度计主要由（ ）、（ ）、（ ）三部分组成。 4、36读作（ ），- 5读作 （ ）。,温度,温度计,摄氏度,玻璃管,玻璃泡,刻度,36摄氏度,零下5摄氏度,红外温度计,体温温度计,水温温度计,干湿温度计,电子温度计,气温温度计,测量水的温度， 选择哪种温度计？,温度计的结构：,测量水温的方法,手拿温度计的上端。 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。 视线要与温。

12、2、测量水的温度【教学目标】科学概念：1、 根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度计。测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。2、对一个物体来说，物体失去热量，温度下降，物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。过程与方法： 1、观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在-20110）用于测量水的温度。2、间隔相同时间连续测量和记录 4 杯不同冷热的水的温度。情感、态度、价值观：培养在观测、记录的过程中始终保持认真、细致的态度。

13、时、分、秒 测量,说一说这学期你有什么收获。,今天这节课我们重点复习 时、分、秒和测量的内容。,新课导入,1分（ ）秒,60,（一）时、分、秒,秒针走一圈，分针走几小格？,秒针走一圈，分针走1小格。,新课推进,秒,60,1分,1秒有多长呢？ 1秒能做什么？,用1分钟时间做口算， 试一试你能做几道。,（一）时、分、秒,离下课还有多长时间？ 说一说你是怎么想的。,（一）时、分、秒,我们第2节课9：30下课，现在是9时15分。,离下课还有15分钟，我是用“301515”算出来的。,这节课几时下课？说一说 你是怎么想的。,现在是9时15分，离 下课还有20分钟。

14、第六单元 测量工具21、量筒课时：1课型：新授教法：小组合作探究教学手段：实验、多媒体教学目标：1、 知道量筒是测量液体体积的工具，认识量筒及其结构组成，知道液体体积的计量单位。知道使用工具可以更加精确、便利和快捷。2、 在教师引导下，能用正确的方法测量液体体积，能根据量筒特征，自制简易量筒，能通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成制作过程，能对自己和他人的作品提出改进意见。3、 能在好奇心的驱使下，对量筒表现出探究兴趣。4、 了解工具是一种物化的技术，了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断。

15、教科版科学三年级上册3.3测量气温教学设计 课题 测量气温 单元 3 学科 科学 年级 3 学情分析 测量气温是在学生认识了气温计，练习了气温计的读数后进行的。让学生选择一天中的五个时间点进行测量并将结果记录下来，这个活动在一节课中无法全部完成，必须延伸到课外，甚至要延伸到第二天才能完成，有一些时间点可能正好是上课时间。三年级学生不可能自发地按要求完成上述任务，教师要做好课后活动的组织工作，可以根。

16、第三单元第三单元 测量测量 例例 1 11 千米和 1 千克比较 。 A1 千米大 B同样大 C无法比较 解析：本题考查的知识点是千米和千克是两种不同的单位。解答时先明确：它们一个是长度单 位，一个是质量单位，长度单位和质量单位之间不具可比。

17、第一单元小小气象员1.1 测量气温【教学分析】测量气温是第一单元“小小气象员”的起始课，学生通过认识了解气温计，并学习使用气温计来测定气温的方法，分析一天中气温的变化，体会初步的数据处理。教材第一部分用学生讨论图引入主题气温。关于气温你有哪些想研究的问题？培养学生提出问题的科学素养。第二部分活动分为观察和测量两个环节：观察用于测定气温的工具气温计，从气温计的结构、功能、单位、量程、刻度等了解如何使用气温计。认识了气温计以后，学习如何正确地识读气温计，并通过测量气温的活动巩固。第三部分为表达交流，学习。

18、测量气温,大象版三年级上册第一单元第一节,天气有时很热， 有时又很冷，那么：,如何测量今天的气温呢？,提出问题,使用什么工具来测量气温呢？,实验准备,气温计,实验记录表,气温计的组成,仔细观察哦,学会在正确的角度观察气温计,读数时，眼睛要平视液面,温馨提示：同学们在户外测量气温时，一般选择室外没有阳光直射，通风的地方,以小组为单位，将课下测量的数据转化成表格,通过图表来描述气温的变化,交流一下，白天的气温是如何变化的,谢谢!,。

19、测量质量 苹果、香蕉、桔子、水它们都是有质量的 。 比一比，哪个重一些？为什么？ 比一比，哪个重一些？ 想一想，怎样比较它们的轻重？ 测量物体质量的工具是天平. 天平主要部分的名称 天平主要部分的名称和作用: 秤盘（左盘放被称物体,右盘放砝码）、横 梁、平衡螺母（用来调横梁平衡）、指针、分 度盘（指针指在分度盘中线处时,或指针在中线 附近小幅摆动,两边偏离中线的幅度相等时，天 平平衡）、标尺、。

20、测量气温,气温计的使用方法,去室外测量气温！,注意： 1. 在老师指定的地点测量气温。 2. 尽量轻声，不打扰别的班级上课。 3. 小组合作好，每人参与测量、读数。 4. 按照使用方法规范测量，及时记录。,去室外测量气温！,注意： 测量地点在阴凉通风处，把气温计挂在老师事先准备的挂钩下。,科学小资料,气象预报通常会报一天（24小时）内的最高气温和最低气温。最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在下午2到3时；最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现在清晨日出前。,最低最高气温计,绘制气温柱状图,1. 找气温，点上点,2.对应条，。