三年级 上册 课堂作业本

1、第 16 课 *花开了，就感激教学设计 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：学习本课生字“茉 硕”等 2 个生字及其新词，正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法：自由阅读课文，学会质疑。理解文中含义深刻的句子。初步掌握修改习作的方法，并养成修改习作的好习惯。3.情感态度价值观：体会“一个人经常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光”的道理，学会看到人生的一切，并真心地感激。知道用行动向亲人回报幸福。重点难点 掌握生字、新词，阅读课文，抓住重点词句提出疑问，并通过联系上下文领悟。理解难点句子，明白一个人。

2、第 18 课 失踪的森林王国 教学设计【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：学习本课“饮 厦”等 10 个生字，理解“安居乐业”“置若罔闻”“萎靡不振”“背井离乡”等词语的意思。通过阅读积累语言，通过积累形成语感，培养学生的语文素养。2.过程与方法：充分体现学生的主体性，引导学生小组合作学习，认读生字，了解课文内容，对课文中不理解的内容提出问题。并适当地展开合理的想象，说一说，教育学生热爱、保护自然。学习快速地默读课文，学会用文中的语言概括课文内容，并能正确流利、有感情地朗读课文。学习抓住文章中的关键词语，概。

3、第 24 课*老师，您给了我自信教学设计 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：读通课文，联系上下文用自身喜欢的方式学习并掌握本课生字新词，积累词语。积累好词好句。2.过程与方法：有感情地朗读课文，联系上下文理解词句，理解课文内容。留心生活,学会写身边的事物、活动，以校园活动为话题，将活动的过程写清楚。3.情感态度价值观：理解课文内容，懂得信任和鼓励能使人产生自信，体会浓浓的师生之情。重点难点 1.理解课文内容，说说在老师的鼓励下，我是怎样拥有自信的。2.抓住重点词句理解课文内容，了解本次活动的过程。3.留心生活,。

4、第 2 课 一只小鸟教学设计【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：运用学过的方法自主学会本课“搭、未”等 8 个生字及组成的词语。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。2.过程与方法：联系上下文和生活经验，理解重点词的意思，感受亲情的伟大。3.情感态度价值观：保护鸟类 关注自然，宣传爱鸟护鸟，保护环境的意识。重点难点 通过学习故事唤起学生对相同经历的回忆，使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。教学课时 2 课时。第一课时【课时目标】 1. 运用学过的方法自主学会本课“搭、未”等 8 个生字及组成。

5、第 17 课盘古开天地教学设计【教学目标 】教学目标 知识与技能：1.学会十个生字，理解“奇大无比 开天辟地 ”等词语。2.引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表自己的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。3.有感情地朗读课文。过程与方法：以奇特而合理的想象为主线，引导学生在读中感悟语言的魅力。情感、态度与价值观：感受盘古与自然作斗争的献身精神，激发学生对阅读古代神话故事的兴趣。重点难点 1.理解课文内容，体会课文奇特而合理的想像。2.在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表自己的看法。

6、第 11 课 父亲、树林和鸟 教学设计 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：运用学过的识字方法，自主学会本课“黎 幽”等 8 个生字及新词。学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，理解“茫然、宁神静气、舒畅、惊愕”等词语。体会关键词句在表情达意方面的作用，主动积累课文中优美的词语，用“一瞬间”、“舒畅”造句。3.情感态度价值观：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会父亲热爱大自然的情感，感受大自然的神奇美妙，体会作者对大自然的喜爱之情。激发学生爱鸟、护鸟的思想情感。重。

7、第 12 课古诗两首教学设计 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：学会本课“闲、篱”生字，了解词语的意思，借助注解，理解诗句意思。2.过程与方法：在讨论、朗读、交流中体会诗的内容，想象诗中所描绘的景物，体会诗人的思想感情。掌握学习古诗的方法。并在此基础上有感情地朗读和背诵全诗。3.情感态度价值观：在诵读中体会劳动的快乐，养成热爱劳动的好习惯。重点难点 学会本课生字，会朗读背诵课文，理解诗意，体会诗的意境。教学课时 2 课时。第一课时【课时目标】 1.认识并会写“闲”这个生字。2.正确、流利、有感情的吟诵古诗，理解。

8、第 13 课寓言两则教学设计【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：学会本课“寓、盗”等 8 个生字，能把寓言故事读得通顺流畅，了解故事内容。2.过程与方法：正确、流利地朗读课文，在理解的基础上，读懂故事，理解寓言的含义。3.情感态度价值观：教育学生做事不能自欺欺人。重点难点 1.在理解课文的基础上理解寓意。2.培养学生复述课文的能力。教学课时 2 课时。第一课时【课时目标】1.学会本课“寓、盗”等 5 个生字，能把课文读得通顺流畅，了解故事内容。2.读懂故事，理解寓言的含义，教育学生做事不能自欺欺人。【教具准备】多媒体课件。

9、第 20 课古诗两首教学设计 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：学会本课“赠 乘”等 7 个生字，了解词语的意思，借助注解，理解诗句意思。2.过程与方法：在讨论、朗读、交流中体会诗的内容，想象诗中所描绘的景物，体会诗人的思想感情。掌握学习古诗的方法。并在此基础上有感情地朗读和背诵全诗。3.情感态度价值观：理解诗中表达的情感，陶冶学生珍惜纯洁高尚友情及亲情的思想意识。重点难点 学会本课生字，会朗读背诵课文，理解诗意，体会诗的意境。教学课时 2 课时。第一课时【课时目标】 1.认识并会写“赠 乘 潭”这 3 个生字。2.正。

10、第 14 课最棒的玉米教学设计 【教学目标 】教学目标 1. 知识与能力：学会本课“裹、肯”等 8 个生字，理解重点词语的意思和由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法：以同学的自读自悟为主，充分发挥同学的主体作用，让同学参与自主互动式课堂教学流程，体验有效学习。3.情感态度价值观：通过阅读课文，使学生懂得树立自信心是要经受住考验的，坚定不移的自信心才能使我们成功。重点难点 1.通过体会人物的语言、心理活动，感悟故事要说明的道理。2.学会正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语的意思，体会坚定。

11、第 4 课 古诗两首教学设计【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：认学会两首古诗中的生字，能够流利诵读、背诵并默写两首古诗。用自己的话说说诗句的意思，想像诗句所描绘的景象，体会诗人表达的思想感情。2.过程与方法：结合注释，联系上下文和生活积累，理解古诗内容。3.情感态度价值观：想象诗中美景，体会文章所表达的思想感情，激发学生热爱大自然的情趣。积累优美的诗句。领略我国古代灿烂悠久的历史文化，品位古代诗歌丰富的内涵。重点难点 1.反复吟诵两首古诗，领悟诗句的内容，体会诗句表达的思想感情。通过古诗感受古代诗人语言。

12、第 9 课倔强的小红军教学设计【教学目标 】教学目标 1. 知识与能力：读通课文，联系上下文用自身喜欢的方式学习并掌握本课“革、偏”等 10 个生字及其新词，积累词语。掌握本课生字新词，理解“倔强”、“满不在乎”等词语。2.过程与方法：有感情地朗读课文，联系上下文理解词句，培养抓住课文主要内容的能力。3.情感态度价值观：学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。重点难点 1.导学生通过理解描写人物言行的词句，了解小红军和陈赓的品质及其感情。2. 以“倔强”为切入口，引导学生从整体上把握文章内容及人物品。

13、第 3 课 三月桃花水教学设计【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：能够正确认读“匹”“绸”等 10 生字和课文中“琴弦”“裹着”“应和”“袅袅炊烟”等词语。并能理解课文中“绚丽”、“催促”“纤细”“应和”“竖琴”“陶醉”等词语，能够正确书写生字词。2.过程与方法：（1）按要求预习课文，自读自悟，初步理解课文内容，一边诵读，一边想象，感受春天的美好，学习作者抓住景物特点的描写方法，用心体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式，体会作者用词造句的妙处。能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中。

14、第 19 课七颗钻石教学设计 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：能正确读写本课“旱 灾”等 10 个生字及其所组成的词语，理解“喜出望外” “赶紧”等词语，并能选择其中两个造句，自主积累好词佳句。2.过程与方法：能有感情地朗读课文，背诵课文四、五自然段，从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。3.情感态度价值观：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。重点难点 1.掌握本课生字，新词，感受到爱的巨大力量，培养学生有爱心、同情心、善良的高尚品质。2.体会是“爱心”使水罐发生了一。

15、第 1 课春的消息【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：运用学过的识字方法，准确认读文中的生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。在阅读过程中认识 8 个生字“聆 捕 雏菊 苞 耀 搔 颊” 。积累 7 个词语 “春装、山冈、蝴蝶、雀跃、沉睡、照耀、面颊” 。用合适的方式理解词语“盼望”、 “爱怜” 、 “雀跃”的意思。2.过程与方法：按要求预习课文，自读自悟，初步理解课文内容，能说出自己知道的春天的消息。一边诵读，一边想象，感受春天的美好，学习作者抓住景物特点的描写方法。3.情感态度价值观：正确、流利、有感情地朗读。

16、第 10 课胆小鬼教学设计【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：用已会的方法自主学习本课“鬼 甚”等 10 个生字，会读会认会写。并能通过联系上下文和生活实际、查字典等方法理解课文“胆小鬼、龇牙咧嘴”等重点词语。正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。2.过程与方法：通过阅读，理解课文，理解瓦尼亚在危险面前不再胆小的原因。通过口语交流，了解自己喜欢的人，并养成认真聆听的好习惯。写一个你喜欢的人，在习作中培养书面语表达能力，要求通顺并用上好词佳句，培养良好的写作习惯。3.情感态度价值观：。

17、第 6 课 绿手指教学设计【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：用自己喜欢的方法认识本课“纪 侍”等 10 生字，并能正确地书写。学习联系具体的语言环境理解词句，体会“从不沮丧”“从不怀疑”“满怀信心”等词语在表情达意方面的作用。在指导学生从文本中进一步想象老奶奶培育纯白金盏花的过程中，培养学生的表达能力，发展学生的创新意识。2.过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文，说说老奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的。3.情感态度价值观：体会老奶奶做事满怀信心、坚持不懈的美好品质，懂得从不放弃、坚持不懈、充满信心就。

18、第 23 课太阳，你好教学设计 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：认识并正确书写本课“巅 哗”等 7 个生字，学会用多种方法学习生字。联系上下文理解“山巅”“滋润”“寄托”等词语的意思。2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，在读中抓住重点词句感受太阳公公博大无私的爱。3.情感态度价值观：学会感受和欣赏一切真善美的事物，培养儿童美的情感和社会责任感。重点难点 1.引导学生结合重点词句，在反复吟诵中感受太阳对人类的无私馈赠，以及借太阳的目光来赞美自然，赞美儿童，赞美真善美。2.理解“在孩子身上，寄托着人类的。

19、第 5 课扁鹊治病教学设计 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：学习本课“蔡 据”等 10个生字，理解重点词语的意思。抓住重点词语，理解课文句子的意思。2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物的语气，体会人物的思想感情。3.情感态度价值观：通过学习，引导学生体会扁鹊劝告蔡桓公治病的过程，联系有关词句，体会人物的想法，懂得防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的等道理。重点难点 学习课文，体会句字中重点词语的作用。整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解寓言。

20、 教科版教科版三三年级科学年级科学下下册册 课堂作业课堂作业 新新 设设 计计 2022022 2 1 第一单元第一单元 物体的运动物体的运动 第第 1 1 课课 运动和位置运动和位置 一判断题。 1.判断一辆汽车是否运动时，若选择不同的物。