三年级上册时、分、秒课件

1、,对 称,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,对称,课堂练习,2,这三幅图有什么共同特点？你还能提出什么问题？,情境导入,这三幅图有什么共同特点？,探究新知,将下面的图形对折，你有什么发现？,探究新知,像这样对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。,用下面的方法剪出的图形是轴对称图形吗？,说一说，生活中还有哪些对称现象？,课堂练习,说一说，生活中还有哪些对称现象？,说一说，生活中还有哪些。

2、,有趣的粘贴画,情境导入,活动探究,拓展延伸,课外活动,两位数乘两位数,3,情境导入,活动探究,对称图案欣赏,拓展延伸,对称图案欣赏,对称图案欣赏,课外活动,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,。

3、,Again, Please!,Unit 2 Friends and Colors,冀教版(三年级起点) 三年级上册,课文原文,Again, Please!,课文原文,Again, Please!,课文原文,Again, Please!,课文原文,Again, Please!,课文原文,Again, Please!,点此播放,课文原文,Again, Please!,课文原文,Again, Please!,课文原文,Again, Please!,Thank You,。

4、,Lesson 5 How Many ?,Unit 1 School and Numbers,冀教版(三年级起点) 三年级上册,2,课前热身,Greetings: T : hello! / hi / how are you ?(师生相互问候，增进师生情感),课前热身,One book, two books, Three books, four. One, two, three, four, Five books more.,Lets chant!,(1)以唱字母歌的形式复习26个英文字母。,(2)以师生问答的形式复习与本课内容相关的旧知识.如：Whats this ?Its a_.,课前热身,复习回顾,话题导入,1.教师说：“梦里喜羊羊带我去羊村，村长送我一个书包，书包里有他给我的礼物”。,2. 请学生从书包里摸一摸，猜。

5、,Lesson 6 Numbers610,Unit 1 School and Numbers,冀教版(三年级起点) 三年级上册,2,课前热身,Greeting:,Greet the students: Hello！boys and girls .How are you ?Nice to meet you.,课前热身,复习回顾,Lets chant! One book, two books, Three books, four. One, two, three, four, Five books more.,话题导入,Ask and answer:,T: How many pencils do you have ? S: I havepencils.,T: Today lets learn more numbers.,six/sk s/ (数词)六,eight /et/ (数词)八,1,2,3,新词展示,seven /s e v n / (数词)七,4,5,nine /n an/ (数词)九,te。

6、,Lesson 4 Numbers 15,Unit 1 School and Numbers,冀教版(三年级起点) 三年级上册,2,课前热身,Do it.教师发指令，Stand up! /Sit down! ( 教师可适当辅以手势。）,课前热身,运用多媒体播放歌曲 Whats your name ?,(1)师生问答方式复习所学句型 Whats your name her /his name ?,(2)运用多媒体依次展示school, desk , chair , book 的图片,提问Whats this?,课前热身,复习回顾,话题导入,让学生仔细观察所给教室的图片，让其对desk, chair, book 的数量进行统计，同时说出How many desks ? How many chairs ?How many books ?,How many ?,one。

7、,Lesson 3 How Are You?,Unit 1 School and Numbers,冀教版(三年级起点) 三年级上册,2,课前热身,Greet the students by saying “Hello”/ “Hi ”, ask the students to respond with “hello” or “Hi”,Greeting :,(1）让两个同学到讲台上来，向大家用英语介绍自己的同桌。复习句型：This is,(2) 师生利用已学句型做以下对话： T: Whats your name? S:My name is T:(指着另一个女同学问）Whats her name ？ 同样再指着一个男同学问：Whats his name?,课前热身,复习回顾,话题导入,同学们，当我们和老师见面时，应该怎么问好呢！,How ar。

8、,Lesson 2 Boy, Girl and Teacher,Unit 1 School and Numbers,冀教版(三年级起点) 三年级上册,课前热身,Hello! Hello! Whats your name? Whats your name? Whats your name?,Lets sing!,Hello! Hello! Whats your name? My name is Danny.,Review the sentences: Teacher: Hello/Hi! Whats your name? Student: My name is ,课前热身,复习回顾,话题导入,通过上一课的学习，我们都会用英语问答对方和自己的名字了，那么如果我们要想向对方介绍其他的朋友，该怎么用英语表达呢？,今天让我们一起走进Lesson 2 的课堂去快乐地学习吧！,boy /b/。

9、,Again, Please!,Unit 1 School and Numbers,冀教版(三年级起点) 三年级上册,Again, Please!,课文原文,课文原文,Again,Please!,课文原文,Again,Please!,点此播放,课文原文,Again,Please!,Thank You,。

10、,点击双休日,情境导入,活动探究,拓展延伸,课外活动,数据的收集与整理（二）,8,情境导入,我们做个小调查吧。,同学们的双休日是怎样度过的？,先考虑一下调查什么，怎样调查。,设计调查表，统计全班同学双休日各项活动的时间安排情况。 调查全班同学对双休日的满意程度，并进行分析。 调查社区为学生双休日生活做了哪些工作，了解同学们对双休日的要求。,活动探究,我写作业需要1个小时，看电视用了2个小时。。

11、,面积单位换算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方形和正方形的面积,课堂练习,5,你能提出什么问题？,情境导入,开关的面积是多少平方分米？多少平方厘米？,探究新知,1平方分米=100平方厘米,挂毯的面积是多少平方分米？多少平方米？,1平方米=100平方分米,8=( )d 400d=( ) 200d=( ) 9d=( )c,800,4,2,900,课堂练习,2815=420(),1。

12、,Lesson 1 Hello!,Unit 1 School and Numbers,冀教版(三年级起点) 三年级上册,2,课前热身,Greeting,a.用Hello /Hi 向学生打招呼问好。,指着自己，说出名字。重复几次, 让学生明白是什么意思。,b.再用英语向同学们做简单的自我介绍：Hello. My name is _.,Sing the song“找朋友”,课前热身,复习回顾,找呀， 找呀， 找朋友,找到一个好朋友,敬个礼 ,握握手,你是我的好朋友。 找呀， 找呀， 找朋友，找到一个好朋友。敬个礼 ,握握手，你是我的好朋友。 找呀， 找呀， 找朋友。 找到一个好朋友。敬个礼, 握握手。你是我的好朋友， 找呀 ，找呀。

13、,小数的简单计算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的初步认识,课堂练习,7,情境导入,抽油烟机离地面有多高？,0.7米=7分米 0.6米=6分米 7+6=13（分米） 13分米=1.3米,0.7+0.6= （米）,1.3,探究新知,抽油烟机离地面有多高？,我用竖式来计算: 米 分米 0 . 7 + 0 . 6 1 . 3,0.7+0.6= （米）,1.3,书柜比书桌高多少米？,。

14、,小数的初步认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的初步认识,课堂练习,7,情境导入,0.1 0.4 0.55 1.2 0.5和0.7都是什么数？,像0.1 0.4 0.55 1.2.这些数都是小数，“.”是小数点。0.1读作零点一，0.55读作零点五五，1.2读作一点二.,探究新知,中间的圆点叫做小数点，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。,你能读。

15、,面积和面积单位,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方形和正方形的面积,课堂练习,5,你还能提出什么问题？,情境导入,餐厅和厨房哪个面积大？,餐厅、厨房地面的大小就是它们的面积。,探究新知,用 摆一摆。,用 摆一摆,用 摆一摆,16,15,16,15,64,60,测量图形的面积用什么形状的图形更合适？,用 不合适，摆满后还有空隙。,用 和 摆都合适。,为了方便，需要。

16、,24时计时法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,年、月、日,课堂练习,6,你还能提出什么问题？,情境导入,15：00是几时？,探究新知,生活中你还见过哪些地方用24时计时法表示时间？,24时计时法和普通计时法转换方法： 普通计时法 24时计时法 （12 减单位 ） 24时计时法 普通计时法 （12 加单位 ）,用24时计时法表示下面的时刻。,5：00,13：00,18：20,课堂练。

17、,年、月、日,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,年、月、日,课堂练习,6,你还能提出什么问题？,情境导入,关于年、月的知识你知道哪些呢？,探究新知,一年有365天，有时是366天。,一年有12个月。1、3、5、7、8、10、12月有31天；4、6、9、11月有30天；2月有28天。,我发现每4年中就有一年的2月份是29天。2月份是29天的年份是闰年。,为了便于记忆每年的天数，人们编了。

18、,连除解决问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,解决问题,课堂练习,4,情境导入,平均每个花架每层摆了多少盆花？,探究新知,平均每个花架每层摆了多少盆花？,我这样计算。96248（盆）,48412（盆）,可以列综合算式。,9624 =484 =12（盆）,你还有别的计算方法吗？,1463 25212 36089 24083 90（23） 21352,课堂练习,=843 =252。

19、,经过时间的计算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,年、月、日,课堂练习,6,你还能提出什么问题？,情境导入,天文馆一天的开馆时间有多长？,探究新知,天文馆一天的开馆时间有多长？,天文馆一天的开馆时间有多长？,16时30分-8时30分=8时,“金喇叭”播音时间。,2,13,30,17,30,课堂练习,快乐的星期天。,上,10,30,上,11,30,快乐的星期天。,下,1,下,3,2,。

20、,连乘解决问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,解决问题,课堂练习,4,情境导入,3种颜色的花一共摆了多少盆？,探究新知,3种颜色的花一共摆了多少盆？,3组,5行,每行8个,先用学具摆一摆,我这样计算：8540（盆）,403120（盆）,3种颜色的花一共摆了多少盆？,可以列综合算式： 853 = 403 = 120（盆）,你还有别的计算方法吗？,不计算，在 里填上“”。