三年级下册 解决问题

1、解决问题解决问题 返回 西师大版 数学 三年级 上册 解决问题解决问题 周长周长 7 7 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 解决问题解决问题 返回 课前导入课前导入 写出它的周长公式。

2、解 决 问 题 情景导入 1. 填空。
8吨 千克 2吨900千克 千克 6吨1吨 千克 3000千克 吨 2. 判断对错。
11千克铁比1千克棉花重。
2米分米厘米毫米，每相邻两个单位之 间的 迚率都是十。
3一个篮球约重340千克。
8。

3、第三单元第三单元 解决问题的策略解决问题的策略 一选择题（满分一选择题（满分 16 分，每小题分，每小题 2 分）分） 1一盒草莓味酸牛奶重 100 克，( )盒这样的重的酸牛奶重 1 千克。
A1 B100 C1000 D10 2张老师到体育商店买球付给营业员 800 元，买了 8 个同样的球，找回一些钱，他买的是( ) A B C 3妈妈今年 25 岁，小红 5 岁，去年妈妈的年龄是小红的( 。

4、解 决 问 题 01 目 录 02 03 04 01 根据这些信息，你能提出什么问题 从图中，你知道了哪些数学信息 一年级转呼啦圈的有18人。
二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人。
二年级转呼啦圈的有多少人 三年级转呼啦圈的人数比一年。

5、0 1135 721,180,50,0,120,135,1400,二、列式（口答）。
1、三1班参加体操比赛，站成 4 排，每排12人，一共有多少人？ 2、六一儿童节，同学们参加彩排，台上有4排人正在表演，每排有28人，台上参加彩排的同学一共多少人？,请你制定一个做花篮的方案，算一算要花多少元钱。
,说一说在图中你发现了什么信息？,花和价格如下表：,方法一：每种花都选，价格便宜的枝数多，价格贵的枝数少。
,6,1,1,1,5,1,需要的钱数：11666（元） 2714（元） 66149897（元）,方法一,方法二,方法三,花和价格如下表：,方法二：价格最贵的两种花不选，其他几种花每种多买几枝。
,4,3,4,4,需要的钱数：6848（元） 7749（元） 484997（元）,方法一,方法二,方法三,花和价格如下表：,方法三：定做一个价格为198元的花篮，每种花都选，枝数任意搭配。
,7,3,4,8,3,4,方法一,方法二,方法三,1.。

6、第三单元解决问题的策略一,填空,每空2分,共34分,13月5日是,学雷锋纪念日,雷锋小学在学校报告厅举行了,雷锋的故事,专题讲座,学校报告厅有22排座位,每排有28个,三年级有416名师生参加此次讲座,还剩余多少个座位,根据问题我们可以想到。

7、是（ ）。
2.边长为2米的正方形，面积是（ ）。
3.一个正方形的边长是11分米，面积是 （ ）。
4. 长方形的面积是128平方米，宽是8米，长是（ ）。
,米,米,24平方米,4平方米,121平方分米,16米,复习导入,一,二、做一做,5. 9平方分米（ ）平方厘米17平方米（ ）平方分米700平方厘米（ ）平方分米4500平方分米（ ）平方米,900,1700,7,45,复习导入,一,铺客厅地面一共要用多少块地砖？,8,探索新知,二,问题：1.仔细阅读，你知道了什么？2.理解要解决的问题是什么。
,要解决的问题是,我知道了客厅的长和宽。
,地砖是正方形的， 边长是3分米。
,一共要用多少块这种正方形的地砖才可以 铺满客厅地面？,探索新知,二,分析与解答,追问：说一说你是怎么想的。
,6318（平方米） 18平方米1800平方分米 339（平方分米） 18009200（块。

8、第四单元万以内的加法和减法,二,课题第五课时解决问题课型新授课内容分析本节课从学生的生活实际入手,充分尊重学生已有的生活经验,拉近学生与新知识之间的距离,让学生联系生活实际,认真分析具体情况,通过具体探索,合作交流,灵活地选择解决问题的策略。

9、答,4次,0次,8吨,3次,1次,9吨,2次,2次,10吨,1次,2次,8吨,0次,3次,9吨,可以用列表的方法，把不同的方案都列出来。
,如果只用2吨的车，正好运4次。
,4次,0次,8吨,3次,1次,9吨,2次,2次,10吨,1次,2次,8吨,0次,3次,9吨,回顾与反思,检验一下，看第、两种方案是不是恰好运完8吨煤。
,答：派车方案 和都可以恰好把煤运完。
,达标检测,有 1 个 5 分硬币、4 个 2分硬币、8 个 1 分硬币，要拿出9 分钱，有多少种拿法? 填写下表。
,1,1,2,1,2,1,7,5,3,3,4,1,1,4,2,小明带了12元钱到商店买日记本和钢笔。
如果12元钱刚好用完，他可能会怎样买？,2元,4元,6,3,4,1,2,2,三、巩固提高,小明有5元和2元面值的人民币各6 张。
如果要买一个30元的书包，他 可以怎样付钱？,可以用列表的方法，把不同的方案都列出来。
,6张,0张,30元,5张,3张,31元,5张,4张,30元,5张,4张,33元,4张,。

10、1）买一件上衣要多少元,（2）买一件上衣比一条裤子多几元？,48 3 = 144（元）,144 -48 = 96（元）,答：买一件上衣比一条裤子多96元。
,？元,（1）买一件上衣多少元？,（2）一件上衣比一条裤子多几元？,48 3 = 144（元）,144 48 = 96（元）,答：一件上衣比一条裤子多96元。
,（1）买一件上衣多少元?,（2）买一套衣服多少元？,48 3 = 144（元）,144 + 48 = 192（元）,答：买一套衣服192元。
,比一比：这两题的解题过程，有什么相同，有什么不同？,（2）,24 X 3 = 72（个）,72 - 24 = 48（个）,1.根据说数量关系，再说说各可以先算什么。
,篮球,足球,24个,足球有多少个？,足球比篮球多几个有多少个？,（1）,（1）,？个,（2）,60+20 = 80（个）,80 +60 = 140（个）,1.根据说数量关系，再说说各可以先算什么。
,香蕉,苹果,60箱,苹果有多少箱？,苹果和香蕉一共多少个？,（1）,。

11、柏树多多少棵,总长度-已经修好米数=还剩多少米没修,买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？,的钱已经知道了， 的钱还不知道，所以要先算 。
,带 来,用 去,带 来,用 去,用去的钱,如果买3顶帽子，付出100元，最少找回多少元？ 根据问题我想的数量关系式是：,=找回的钱,付出的钱,用去的钱,-,（ ）已经知道了，（ ）还 不知道，所以要先算（ ）。
,付出的钱,用去的钱,用去的钱,根据问题说说数量关系,桃树比梨树多多少棵？,乒乓球的个数是篮球的几倍？,桃树有52棵，梨树有3行,=桃树比梨树多的棵数,桃树的棵数,梨树的棵数,-,18袋乒乓球和9个篮球,=乒乓球的个数是篮球的几倍,乒乓球个数,篮球个数,你能说说还缺少什么条件吗？,？,缺少条件：梨树每行有几棵,缺少条件：乒乓球每袋有几个,想想做做,李庄小学体育兴趣小组的人数统计如下。
你能把表格填写完整吗。

12、连除解决问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,解决问题,课堂练习,4,情境导入,平均每个花架每层摆了多少盆花？,探究新知,平均每个花架每层摆了多少盆花？,我这样计算。
96248（盆）,48412（盆）,可以列综合算式。
,9624 =484 =12（盆）,你还有别的计算方法吗？,1463 25212 36089 24083 90（23） 21352,课堂练习,=843 =252。

13、连乘解决问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,解决问题,课堂练习,4,情境导入,3种颜色的花一共摆了多少盆？,探究新知,3种颜色的花一共摆了多少盆？,3组,5行,每行8个,先用学具摆一摆,我这样计算：8540（盆）,403120（盆）,3种颜色的花一共摆了多少盆？,可以列综合算式： 853 = 403 = 120（盆）,你还有别的计算方法吗？,不计算，在 里填上“”。

14、第四课时用估算解决问题课型新授课内容分析本节课教学,遵循了知识的迁移效力及学生的认知规律,让学生先独立思考,体会算法的多样化,在师生互动,生生互动,自主探究的活动中了解和掌握新知,切入学生已有的生活经验,列举生活中关于估算的例子,让学生有更。

15、第六课时解决问题课型新授课内容分析本课教学中,出示例题后,与学生一起收集信息,了解要解决的问题,一起分析题意,为学生的探究提供明确的方向和思路,然后放手让学生进行讨论,寻找答案,给学生提供了自主学习的空间,让学生获得探究知识的成就感,可以说。

16、第五课时解决问题课型新授课内容分析本节课是让学生通过摆拼和计算,解决使拼成的图形周长最短的问题,这是本单元的重点内容,也是学生学习的一个难点,在掌握了长方形和正方形周长的计算方法的基础上以学生动手操作为主,适当给予提示和引导,课时目标知识与。

17、元),探究新知,探究新知,130+85=215(元) 300-215=85(元),探究新知,130+108=238(元) 300-238=62(元),探究新知,带300元，买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？,剩下的钱=带来的钱-用去的钱,(2)剩下多少元？ 300-215=85（元）答：最多剩下85元。
,(1)一共用去多少元？130 + 85=215（元）,探究新知,找回的钱=付出的钱-用去的钱,100-72=28（元）答：最少找回28元。
,243=72（元）,如果买3顶帽子，付出100元，最少找回多少元？,探究新知,带300元，买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？,如果买3顶帽子，付出100元，最少找回多少元？,982=196(元) 238-196=42（元） 答：买一件外套比两件衬衫多付42元。
,一件外套238元，一件衬衫98元。
买一件外套比两件衬衫多付多少元？,第一关,课堂练习,第二关,课堂练习,李庄小学体育兴趣小组的人数统计如下。
你能把表格填写完整吗？,8122=59（人） 59。

18、 答：买一套衣服需要192元。
,探究新知,探究新知,上衣的价格是裤子的3倍，买一套衣服需要多少元？,上衣,？元,？元,探究新知,上衣的价格是裤子的3倍，买一套衣服需要多少元？,483=144(元) 14448=96（元） 答：买一件上衣比买一条裤子多用96元。
,第一关,课堂练习,242=48(个) 答：足球比篮球多48个。
,第二关,课堂练习,6020=80(个) 6080140（个） 答：足球比篮球多140个。
,拓展提升,两人一共有多少枚邮票？,42-15=27（枚）,42+27=69（枚）,答：两人一共有69枚邮票。
,课后总结,这节课你学会了什么？,解决问题时，审题要清楚，解决时可以按右图的步骤进行。
,。

19、S归纳总结教学目标能根据题意找出数量关系，解决问题。
授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂知识梳理 在分析应用题的数量关系时，我们可以从条件出发，逐步推出所求的问题；也可以从问题出发，找到必须的两个条件。
在实际解答时，我们可以根据题目中的数量关系，灵活运用这两种方法。
有时，借助线段图来分析应用题的数量关系，解答就更容易了。
一般应用题的条件和问题变换的形式多，数量关系也比较复杂，但只要善于分析，善于思考，善于抓住关键，不管什么问题都能迎刃而解。
解答一般应用题的关键是要掌握数量关系，了解应用题中条件和条件、条件和问题之间的联系，找出解题方法，灵活解题。
典例分析 例1、学校里有排球24只，足球的只数比排球的2倍少5只，学校有排球、足球共多少只？例2、小林家养了一些鸡，黄鸡比黑鸡多13只，白鸡比黄鸡多12只，白鸡的只数正好是黑鸡的2倍。
白鸡、黄鸡、黑鸡各多少只？例3、李师傅原计划6小时加工零件480个，实际2小时加工192个。
照这样的效率，可以。

20、S归纳总结教学目标能根据题意找出数量关系，解决问题。
授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂知识梳理 在分析应用题的数量关系时，我们可以从条件出发，逐步推出所求的问题；也可以从问题出发，找到必须的两个条件。
在实际解答时，我们可以根据题目中的数量关系，灵活运用这两种方法。
有时，借助线段图来分析应用题的数量关系，解答就更容易了。
一般应用题的条件和问题变换的形式多，数量关系也比较复杂，但只要善于分析，善于思考，善于抓住关键，不管什么问题都能迎刃而解。
解答一般应用题的关键是要掌握数量关系，了解应用题中条件和条件、条件和问题之间的联系，找出解题方法，灵活解题。
典例分析 例1、学校里有排球24只，足球的只数比排球的2倍少5只，学校有排球、足球共多少只？【解析】根据题意画出线段图从上图可以看出，把24只排球看作1倍数，足球的只数比这样的2倍还少5只，用2425=43（只）可以求出足球的只数，再用4324=67只可以求出两种球的总只数。
例2、小林家养了一些鸡，黄鸡比。