三年级下册语文第一单元练习

1、音字 s(似乎) qin(光纤) sn(散步) i(挨挨挤挤) g(花骨朵儿) sh(似的) xin(纤细) sn(闲散) i（挨打） g(骨头) 二、认清字形 1. 形近字 崇 (崇高) 乏 (缺乏) 减 (减少) 奏 (奏乐) 宗 (宗旨) 泛 (广泛) 喊 (呼喊) 凑 (凑合) 拂 (吹拂) 聚 (聚会) 形 (形状) 掠 (掠过) 佛（仿佛） 骤 (骤然) 型（题型） 凉（冰凉） 偶（偶尔） 沾 (沾水) 卷（试卷） 瓣（花瓣） 遇 (遇到) 站 (站立) 倦（疲倦） 辫（辫子） 蓬 (莲蓬) 资 (资本) 仿（仿照） 矩（规矩） 篷 (篷车) 姿 (姿态) 访（访问） 距（距离） 绸 (丝绸) 害 (害怕) 约 (大约) 斑 (斑马) 稠 (稠密) 瞎 (瞎说) 药 (吃药) 班 (班级) 2.词语听写 融化 燕子 鸳鸯 惠崇 芦芽 短小 梅子 小溪 泛尽 减少 凑成 吹拂 集合 聚集 形状 掠过 偶尔 。

2、小 lin peng。
二、用“”为加点字选择正确癿读音,幵按要求填空。
(4 分) 资 (z zh)产 贡 (gng gng)献 贷 (di hu)款 我发现加点字有兯同癿部首 ,字义都不 有兰,这样癿字还 有 。
林 柏 樟 我发现上面三个字 ,这样癿字还有 。
三、比一比,再组词。
(4 分) 佛 拂 短 矮 减 喊 掠 惊 四、选词填空。
(4 分) 停止 静止 1.我们丌能因为受到一点挫折就 前迚癿步伐。
2.闷热癿午后没有一丝风, 癿柳条上,知了一动丌动地趴着。
清香 芳香 3.公园里百花齐放,一股股浓郁癿 扑鼻而来,使人陶醉。
4.阳台上癿几盆兮花散发出幽幽癿 ,非常迷人。
五、读句子,按要求完成练习。
(10 分,每小题 2 分) 1.吃马铃薯嫩叶癿瓢虫,佝们就丌能改改口味,也吃蚜虫吗?这句话癿意思 是 。
2.观察图片,把句子补充完整:那边还有飞倦了癿几只燕子。

3、6;）尖 距（zh）离 膜（m）翅 （ ）4.益（y）虫 大约（yu） 绸（chu）布 挨挨（i）挤挤 （ ）二、读拼音，写词语。
（8分） yun yng u r z sh fng f hu bn w do j j xio x 三、用“”画去错别字，并将正确的汉字填在括号里。
（6分）卢芽（ ） 恩会（ ） 广乏（ ） 奏数（ ）吹佛（ ） 疲卷（ ） 千细（ ） 佷迹（ ）莲逢（ ） 饱涨（ ） 破列（ ） 舞倒（ ）四、我会查字典。
（6分） 1.“掠” 用部首查字法，应先查_部，再查_画；。

4、225;i i (3)我们的学校挨 ( )着一个工厂。
(4)听了伯父的这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨 ( )打还难受。
2.看拼音,写词语。
(8 分) xng chng l y mi hu yun yng u r fng f p li chng dun 3.用“”划去括号里不恰当的字。
(9 分) 恩(慧 惠) (凑 揍)合 膨(胀 帐) 豆(牙 芽) (沾 粘)湿 疲(倦 卷) 劫(掠 惊) (崇 祟)高 (烈 裂)开 4.选词填空。
(6 分) 吹拂 飘拂 (1)二三月的春日里,轻风微微地( )着柳枝。
(2)女孩像风一样弃跑着,她的长长的头发迎着风在脸上( )着。
灵敏 灵巧 (3)凡是有复眼的昆虫,视觉都很( )。
第 2 页 共 6 页 (4)春风像一位。

5、 ( ) ( )n pi f png ji ji( ) ( ) ( )三、给带点的字选择恰当的意思。
(填序号)异：不同的；惊奇，奇怪；特别的；分开；另外的，别的。
1.树上的每一片叶子形态各异。
( )2.他的父母离异了，他很伤心，我们应多关心他。
( )3.我正感到奇怪时，闻到了一股异香。
( )4.我的妈妈在异地工作，每周才回来一次。
( )5.看了他的表演，观众无不露出惊异的神情。
( )四、选词填空。
飘荡 飘扬1.五星红旗迎着晨风( )。
2.校园的上空( )着小朋友们愉快的歌声。
强烈 猛烈3.( )的阳光照得我的眼睛都睁不开了。
4.让暴风雨来得更( )些吧!功课 攻克5.小明生病了，老师们去他家给他补习( )。
6.我们应该努力( )难关。
五、想想下列诗句写的是哪个季节，写在括号里。
1.迟日江山丽，春风花草香。
( )2.遥知不是雪，为有暗香来。
( )3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
( )4.可怜九月初。

6、 ) ( )二、给加点的字选择正确的读音。
1.他用扇(shn shn)子在下面轻轻一扇(shn shn)，泡泡就飞起来了。
2.这些树叶在空中慢悠悠地随风飘散(sn sn)，不到半天，就已经散(sn sn)落了一地。
三、辨字组词。
营( )宫( ) 若( )苦( ) 免( )兔( ) 戏( )线( ) 四、填写合适的量词。
一( )鸟啼 一( )花香一( )细竹管 一( )小蜗牛一( )触角 一( )爬痕一( )气 一( )树林五、选词填空。
飘游 飘浮 飘扬1.五星红旗高高( )。
2.泡泡慢悠悠地在空中( )。
3.天空中( )着朵朵白云。
可爱 热爱 喜爱4.多么( )的小狗啊!5.我们都非常( )生命。
6.奶奶非常( )我的弟弟。
六、按要求写句子。
1.我茫茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。
(缩写句子)2.我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里。
(改为“被”字句)3.它们轻轻地飞起，那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。
(用。

7、 ）（ ）（ ）（ ）（ ） z sh j ln li n p n yun yn pin pin q w （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、二、给下列加下划线的字选择正确的读音。
给下列加下划线的字选择正确的读音。
（共（共 4 4 分）分） 昆虫_(gn kn) 河豚 _(t n zh) 横掠 _(lu l ) 纤细_(qin xin) 距离_(j j) 伶俐_(l ng l n ) 荡漾 _(y n y ng) 琢磨_(zu zhu ) 三、三、词语积累。
词语积累。
（ 共共 1010 分）分） _夺目 _粼粼 生机_ 严丝。

8、处（跟“害”相对）。
C.更加。
D.有益的（跟“害”相对）。
在下列词语里“益”应选择哪种解释？（填序号）益虫（ ） 受益无穷（ ） 延年益寿（ ）受益匪浅（ ）日益密切（ ）开卷有益（ ）三、写出下列词语的反义词。
鲜艳 漂亮喜欢灵敏 四、按要求写句子。
1.凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
（照样子，补全句子） 凡是_，_都_。
2. 河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。
（改为“被”字句）_五、判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。
1.复眼就是好多小眼睛合成一个大眼睛。
（ ） 2.蜻蜓、苍蝇、蚊子都有复眼。
（ ）3.瓢虫都是益虫。
（ ）4.独角仙在昆虫里力气是最大的（ 。

9、语文园地一语文园地一 交流指导交流指导 本次交流平台展示的是一些优美生动的语本次交流平台展示的是一些优美生动的语 句。
读了这些语句，活泼的小燕子、美丽的荷句。
读了这些语句，活泼的小燕子、美丽的荷 花、可爱的小瓢虫就在眼前。
花、可爱的小瓢虫就在眼前。
这些句子之所以优美生动，给人留下深刻的印这些句子之所以优美生动，给人留下深刻的印 象，是因为作者对所描写的事物进行了细致的象，是因为作者对所描。

10、难点：边读边想象画面,能说出三首诗分别写了怎样的景象。
教学准备：教师:多媒体课件。
学生:预习古诗,了解作者及古诗的创作背景。
课时安排：3课时第一课时课时目标：1.会认 2个生字,会写 4个生字。
2.有感情地朗读古诗绝句,背诵、默写古诗。
3.理解诗句内容,感受春天里万物复苏、和谐美好的景象。
教学重点：1.会认 2个生字,会写 4个生字。
2.有感情地朗读古诗绝句,背诵、默写古诗教学难点：理解诗句内容,感受春天里万物复苏、和谐美好的景象。
教学过程：一、激趣导入1.同学们,你们喜欢春天吗?今天,老师就带你们走进春天,去欣赏春天的美丽景色。
(课件:几幅春天美景图,配上音乐,让学生形象地感知春天的美)2.播放绝句的配乐诗朗诵。
(课件出示相应的画面)二、初读感知1.听完这首诗后,你们有什么感受?(学生自由发言,师相机板书学生的发言)(板书:美丽安闲)2.这首诗的作者是唐代大诗人杜甫,谁来向大家介绍一下呀?生介绍完后,师出示课件(杜甫是我国唐朝的伟大诗人,被人们尊称为“诗圣”。
他一生写了很多诗,保存到现在的有 1400多首,绝句便是其中的一个人备课修改建议首。
)指名学生读。
3.这里还有。

11、势(z) 摔晕(yn) 捏住(ni) 2 2、多音字、多音字 s(似乎) qin(光纤) sn(散步) i(挨挨挤挤) g(花骨朵儿) sh(似的) xin(纤细) sn(闲散) i（挨打） g(骨头) 二、认清字形二、认清字形1 1、形近字、形近字 崇 (崇高) 乏 (缺乏) 减 (减少) 奏 (奏乐) 宗 (宗旨) 泛 (广泛) 喊 (呼喊) 凑 (凑合) 拂 (吹拂) 聚 (聚会) 形 (形状) 掠 (掠过) 遇 (遇到) 站 (站立) 倦 (疲倦）辫（辫子） 蓬 (莲蓬) 资 (资本) 仿 (仿照）矩（规矩） 篷 (篷车) 姿 (姿态) 访 (访问）距（距离） 绸 (丝绸) 害 (害怕) 约 (大约) 斑 (斑马) 稠 (稠密) 瞎 (瞎说) 药 (吃药) 班 (班级) 佛 (仿佛）骤 (骤然) 型 (题型）凉（冰凉） 偶 (偶尔）沾 (沾水) 卷 (试卷）瓣（花瓣） 2.2.词语听写词语听写 融化 燕子 鸳鸯 惠崇 芦芽 短小 梅子 泛尽 减少 凑成 吹拂 集合 。

12、2)边疆小学的同学们的校园生活真是 _、 _。
我的校园生活也是 _、 _的，课间我们_、 _、 _。
2.花儿生活的乐园 (1)花 “ 在绿草上跳舞、狂欢 ” 这一句表面上是写 _，其实是在写 _。
(2)判断下列说法是否正确，正确的打 “” ，错误的打 “” 。
a.在作者眼中，没有开放的花全是在地下的学校里上课。
( ) b.文章围绕 “ 花的学校 ” ，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和友情。
( ) c.本文作者依照儿童的思维，以灵动的语言和瑰丽的联想，描绘出儿童的奇思妙想。
( ) (3)对下面的句子运用的修辞手法分析正确的一项是 ( ) 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
A.比喻 B.比喻、拟人 C.拟人 D.夸张 3.勤学好问的精神美 (1)“ 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ ” 这是一个反问句，改为陈述句。

13、 x 流 饭yn 鲜 子 l 山 苇 三、照样子先组词，再换偏旁并组词。
大喊增减树喊减 例： _梅_芽 _泛_融四、解释带点的词语。
1.迟日江山丽。
_2.泥融飞燕子。
_ 3.正是河豚欲上时。
_ 4.小溪泛尽却山行。
_ 五、根据意思写诗句。
1.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
_ _2.山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的。

14、意 。
3.能 正 确 朗 读 、 背 诵 古 诗 并 默 写 绝 句 。
感 受 诗 中 蕴 藏 的 春 天的 情 趣 。
教 学 重 点 ： 能 正 确 朗 读 、 背 诵 古 诗 ； 默 写 绝 句 。
教 学 难 点 ： 能 用 联 系 生 活 实 际 、 利 用 图 文 结 合 等 方 法 了 解 古 诗 大 意 。
教 学 准 备 ： 教 师 准 备 ： 课 件 学 生 准 备 ： 预 习 课 文 、 找 有 关 春 天 的 诗 句 。
教 学 时 数 ： 3 课 时 教 学 课 程 ： 第 一 课 时 一 、 揭 题 导 入 ， 明 确 任 务 1、 导 语 导 入 ： 我 们 唐 代 有 两 位 著 名 诗 人 ， 一 位 享 有 “诗 仙 ”美 称的 李 白 ； 另 一 位 则 被 称 为 “诗 圣 ”的 杜 甫 。
杜 甫 的 诗 在 唐 代 诗 作 中享 有 极 高 的 声 誉 ， 今 天 我 们 就 来 学 习 杜 甫 写 的 一 首 绝 句 。
板 书 课题 2.明 确 本 节 课 的 学 习 任 务 ： 学 习 。

15、1. 他的 很端正。
w do 2. 姐姐今年考上了 学院。
tng zh3. 暴风雨终于 了。
三、查字典，填空。
“冒”的音节是_，部首是_，除部首外还有_画。
“冒”在字典里的解释有：A.向外透；往上升。
B.不顾（危险、恶劣环境等）。
C.冒失；冒昧。
D.冒充。
“冒”在下列词语中应选择哪种意思？（填序号）冒出来（ ）冒牌（ ）冒犯（ ） 冒死（ ）四、选字填空。
瓣辫辩辨 （ ）认 争（ ）花（ ） （ ）子五、在括号里填上合适的词。
（ ）的莲蓬 （ ）的荷花 （ ）的荷叶 （ ）的衣裳一（ ）微风 一（ ）小鱼一（ ）蜻蜓 一（ ）画卷六、写出下列词语的近义词。
1.我赶紧往荷花池边跑出。
（ ）。

16、荷花边读边体会这一池荷花是“一大幅活的画” 。
昆虫备忘录图文结合了解几种昆虫的秘密。
教学时，教师要引导学生体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。
（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。
本单元安排了习作我的植物朋友 ，借助记录卡，把观察和感受到的写清楚。
3.单元教学建议：读读文中优美生动的语句，细细体会，感受作者感受的独特，观察和描写的细致、生动。
内容 教学要点 课时 教学建议1.古诗三首 本课介绍了关于春天的美好景物，重点是结合诗意，想象画面，体会作者心情。
3感情地朗读古诗，背诵这三首古诗，根据注释理解诗意。
2.燕子 本课介绍了燕子的外形和飞行、停歇时的情形，重点是体会燕子的可爱、活泼，学习远及近的观察方法。
2反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象；小组讨论交流。
3.荷花 本课介绍了荷花的静态美和动态美，重点是通过朗读感悟，来理解和欣赏满池荷花的美丽。
21.朗读感悟，感受荷花的美丽；2.通过情境体验，展开想象，欣赏荷花的美丽。
4.昆虫备忘录 本课介绍了几种昆虫的特点，重点是学习做昆虫备忘录。
1通过默读，感受昆虫的有趣。
口语交际 本次口语交际是。

17、燕子 语文精品课件 三年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课课前导读导读 衣服像缎子，尾巴像剪子; 衔泥盖房子，捉虫喂孩 子。
(打一动物)。
谜底： 燕子 课课前导读导读 燕子：形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛 不算太多。
羽衣单色，或有带金属。

18、24;nln( )的阳光 zhoyo( )着它们,它们抖动着 chbng( ),chngxin( )出幸福的样子。
2.辨字组词。
(4 分)皇( )晃( ) 酥( )醒( ) 3.在括号里填上恰当的词语。
(6 分)( )的阳光 ( )的太阳( )的丝绸 ( )的朝霞( )的炊烟 ( )的溪流二、补充诗句。
(4 分)1.迟日江山丽, 。
2.最是一年春好处, 。
三、按要求写句子。
(9 分)1.风,摇绿了树的枝条,水,漂白了鸭的羽毛。
(仿写句子)雨, ,雪, 。
2.有一千朵桃花,点点飘洒在河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。
(仿写比喻句)3.小鸟把动听的歌声送给孩子们。
(改成“被”字句)四、课文内容回顾。
(11 分)1.绝句的作者是唐代诗人 。
这首古诗表达了作者对 的 之情。
2.让我们换上春装,像 ,飞过树林,飞上 。

19、来了,yun yan()睡在沙滩上,小燕子在空中飞行,u r()会l gu()湖面,它们飞行的z sh()是那么优美。
2.将要开放的月季花bo zhng()得fng f()要 li ki()似的。
三、给下面的字加上不同的偏旁,组成新字再组词。
(8分)每() ()咸() ()弗() ()方() ()四、选词填空。
(6分)灵巧灵活灵敏1.小狗的嗅觉很()。
2.妈妈有一双()的手,能编织出美丽的花篮。
3.小巧的脑袋,()的四肢,短小的尾巴,凑成了一只机灵可爱的小兔子。
轻巧轻快轻松4.这件事说起来(),做起来却不容易。
5.这个周末作业比较少,我们很()。
6.我们迈着()的步子走在乡间的小路上。
五、照样子,。

20、谱写( p) C.荣誉(yu)2.看拼音,写词语。
(8 分)jn qio xin yn lng hu( ) ( ) ( )shn lng yng wng yun tio( ) ( ) ( )h ji su rn( ) ( ) 3.用“”给多音字选择正确读音。
(4 分) (1)在银行 (xng hng)门前的道路上行( xng hng)走一定要注意安全呀!(2)烟雾迷蒙(mng mng)的早晨, 一个蒙(mng mng)古人走进了书店。
4.换换下面带点的词语,使意思不变。
(2 分) (1)年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。
( )(2)李白按捺不住激动的心情,随即吟出了脍炙人口的名诗。
( )5.把表示看的词语与对应的意思连一连。
(5 分) 眺望。