三年级语文阅读

1、 （一） 读唐诗 床前的月光,窗外的雪。 高飞的白鹭,浮水的鹅 唐诗里有画,唐诗里有歌。 唐诗像清泉,流进我心窝。 相思的红豆,吴山的雪。 边塞的战士,回乡的客。 唐诗里有乐,唐诗里有苦。 唐诗像祖先,在向我诉说 练一练 1.选择加点字的正确读音并打“”。 白鹭 ( l / r ) 边塞( si / si ) 清泉( qn / qng) 祖先( zh / z) 心窝( wu / w ) 诉说( s / sh ) 2.根据小诗内容的提示填空。 (1)“ 床前的月光” 让我想起李白静夜思中的一句诗： （ ）,疑是地上霜。 (2)“ 浮水的鹅” 让我想起骆宾王咏鹅中的诗句： （ ） ，红掌拨清波。 (3)“相思的。

2、 1 / 7北师版小学语文三年级上册专项五：课内阅读开始计时：_(一)我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞呀，飞飞到遥远的地方。不过，飞到遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量1照样子，写词语。绿得生辉 开得_写得_2 “我”想变 _、_，最大的愿望是_。3展开想象， “我”会飞到哪些遥远的地方做什么？_2 / 7_4你最大的愿望是什么？你打算怎么去实现它？_(二)。

3、（ 一 ） 小兔与小溪 一只小兔眼泪汪汪、悲悲戚戚地来到小溪边诉苦 :“ 小溪啊 ,爸爸妈妈紧紧管束我 ,我实在不能忍受了。我多么羡慕你啊 !你从山里一直向山外奔跑 ,多么自由啊 !能像你这样生活 ,才叫幸福呢 ,我真不幸到了极点了 !” 小溪听了 ,顿觉无限惊讶 ,说 :“ 小兔 ,你不要身在福中不知福呀 !你仔细看看 ,我被两侧的泥石挟持着 ,哪来半点自由 ?而你却可以东南西北任意奔跑 ,这个才叫自由呢 ,我却连做梦也办不到 !” 小兔忙抢着解释 :“ 小溪啊 ,你以为我真是这样自由吗 ?我可以一直玩下去吗 ?可以跑到山外看青山吗 ?唉 ,休想 !你可。

4、第一单元 课内阅读练习题 学校生活 一、主题感悟 (44分 ) 1.校园生活的美好 (1)这是一所美丽 的位 于边疆的小学，小朋友们 _不同，穿戴不同，来到学校，都成了 _。上课了，大家一起_；下课了，大家一起 _、摔跤、 _。从中我体会到各民族小朋友之间的 _。 (2)边疆小学的同学们的校园生活真是 _、 _。我的校园生活也是 _、 _的，课间我们_、 _、 _。 2.花儿生活的乐园 (1)花 “ 在绿草上跳舞、狂欢 ” 这一句表面上是写 _，其实是在写 _。 (2)判断下列说法是否正确，正确的打 “” ，错误的打 “” 。 a.在作者眼中，没有开放的花全是在地下。

5、北师大语文三年级下册【课内阅读专项】及答案开始计时：_ (一)松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间。它们搭窝的时候，( )搬来一些小树枝，交错着放在一起，( )找一些干苔藓铺在上面，( )把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。它们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有。

6、 填地名成语（下）填地名成语（下） 把成语补充完整，再把填入的部分读一读，原来组成了我国的城市名，你知道这些城市吗？ 重于泰 山再起 同舟共 来北往 人山人 辕北辙 五湖四 是心非 跃然纸 阔天空 人定胜 津乐道 掌上明 市蜃楼 一技之 华秋实 口若悬 腔北调 万古长 枯石烂 见多识 官放火 风卷残 柯一梦 不三不 流不息 声东击 居乐业。

7、 1 试填写由下列动物名组成的成语。试填写由下列动物名组成的成语。 蛇 蛙 鹿 牛 犬 虎 鳖 鸟 马 龙 兔 鼠 猴 羊 鸡 雁 【参考答案】打草惊蛇 井底之蛙 中原逐鹿 气壮如牛 土鸡瓦犬 藏龙卧虎 瓮中捉鳖 一石二鸟 南船北马 叶公好龙 守株待兔 胆小如鼠 杀鸡吓猴 顺手牵羊 呆若木鸡 沉鱼落雁。

8、 填地名成语填地名成语 把成语补充完整，再把填入的部分读一读，原来组成了我国的城市名，你知道这些城市吗？ 至高无 枯石烂 一技之 风满面 见多识 山再起 金石为 官许愿 难能可 春白雪 人才济 征北站 声东击 如泰山 说东道 死不屈 一技之 里淘金 一步登 津有味 因小失 心同德 低三下 流不息 人云亦 腔北调。

9、 【讲义使用参考】 本学期的整体教学思路较之前有所调整， “本课导引”取代了原来每课前的“学习目标” ，不再是一些 枯燥的话语，取而代之的是一些带有启示性的话题，选文也不仅仅局限于某一类（如“写人类” 、 “记事类” 等） ，而是从本课的话题说开去，联系到更多的内容，由之前的分类教学逐渐过渡到语文综合能力的提高， 希望教师在讲课的过程中，也向学生讲解我们的教材安排。 辨“然”字成语（上）辨“然”字。

10、 填空并按要求写成语。填空并按要求写成语。 1不（ ）而（ ） （ ）旷（ ）怡 相（ ）并（ ） 2津津有味（AABC） 3平平安安（AABB） 4惟妙惟肖（ABAC） 5七上八下（数字式） 6异口同声（反义词式） 【参考答案】1不约而同 心旷神怡 相提并论 2洋洋得意 依依。

11、 1 试填写由下列动物名组成的成语。试填写由下列动物名组成的成语。 _ 犬 _ _ _ 狈 _ _ _ 狼 _ _ _ 鹿 _ _ _ 鸟 _ _ _ 马 _ _ _ 牛 _ _ _ 虎 _ _ _ 龙 _ _ _ 猿 _ 。

12、 1 1能够通过通读全文，把握文意，体会出渗透在文章字里行间的作者的情感、态度、观点。 2通读文章，准确把握作品中人物的性格和思想感情。 3在理解、领会文章的基础上，读出个人心得，拓展延伸，感悟评价。 成语万花筒 把下列括号内填入恰当的叠字，使每个成语完整无误。试一试，你准行。把下列括号内填入恰当的叠字，使每个成语完整无误。试一试，你准行。 （ ） （ ）日上 神采（ ） （ ） （ ） （ ）一。

13、 辨“然”字成语（上）辨“然”字成语（上） 这些成语你都掌握了吗？比一比，看谁填得正确，填得快，注意不要重复。 _然处之 _然挺立 _然不动 _然大物 _然成风 _然一体 _然一新 _然无存 _然开朗 _然大怒 _然大悟 _然自得 _然无恙 _然起敬 _然不同 能力提高训练能力提高训练 (。

14、 1 试填写由下列动物名组成的成语。试填写由下列动物名组成的成语。 _ 犬 _ _ _ 狈 _ _ _ 狼 _ _ _ 鹿 _ _ _ 鸟 _ _ _ 马 _ _ _ 牛 _ _ _ 虎 _ _ _ 龙 _ _ _ 猿 _ 。

15、 填地名成语填地名成语 把成语补充完整，再把填入的部分读一读，原来组成了我国的城市名，你知道这些城市吗？ 至高无 枯石烂 一技之 风满面 见多识 山再起 金石为 官许愿 难能可 春白雪 人才济 征北站 声东击 如泰山 说东道 死不屈 一技之 里淘金 一步登 津有味 因小失 心同德 低三下 流不息 人云亦 腔北调。

16、 1 1能够通过通读全文，把握文意，体会出渗透在文章字里行间的作者的情感、态度、观点。 2通读文章，准确把握作品中人物的性格和思想感情。 3在理解、领会文章的基础上，读出个人心得，拓展延伸，感悟评价。 成语万花筒 把下列括号内填入恰当的叠字，使每个成语完整无误。试一试，你准行。把下列括号内填入恰当的叠字，使每个成语完整无误。试一试，你准行。 （ ） （ ）日上 神采（ ） （ ） （ ） （ ）一。

17、 填地名成语（下）填地名成语（下） 把成语补充完整，再把填入的部分读一读，原来组成了我国的城市名，你知道这些城市吗？ 重于泰 山再起 同舟共 来北往 人山人 辕北辙 五湖四 是心非 跃然纸 阔天空 人定胜 津乐道 掌上明 市蜃楼 一技之 华秋实 口若悬 腔北调 万古长 枯石烂 见多识 官放火 风卷残 柯一梦 不三不 流不息 声东击 居乐业。

18、 5 试填写由下列动物名组成的成语。试填写由下列动物名组成的成语。 蛇 蛙 鹿 牛 犬 虎 鳖 鸟 马 龙 兔 鼠 猴 羊 鸡 雁 能力提高训练能力提高训练 (一) 两张冰棍纸 一个晴朗的星期天，我到王叔叔家送东西。汽车还没有来，我就在汽车站候 车。汽车站前的柏油路被打扫得干干净净，路边“美化街道”的宣。

19、 填空并按要求写成语。填空并按要求写成语。 1不（ ）而（ ） （ ）旷（ ）怡 相（ ）并（ ） 2津津有味（AABC） 3平平安安（AABB） 4惟妙惟肖（ABAC） 5七上八下（数字式） 6异口同声（反义词式） 【参考答案】1不约而同 心旷神怡 相提并论 2洋洋得意 依依。

20、知识精讲记叙文阅读 三年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 记叙文的分类 三 记叙文阅读主要题型解题方法 一 什么是记叙文 记叙文是以记叙描写为主要表达方式 ， 以记人叙事写景状物为主要内容的文章。 一 什么是记叙文。