三位数除以一位数练习计算

1、一位进几”的算理。
教学准备：师生各准备小棒 8 捆（每捆 10 根）又 7 根。
教学过程：一、复习旧知：笔算（指名学生板演）：242= 2133= 二、创设情境，提出问题：1.提出问题。
教师出示情景图：（课本 13 页例 6）2.抽学生回答从情景图中获得哪些数学信息。
（学生观察并自由发言）灰天鹅：48 只；白 天 鹅 ： 是 灰 天 鹅 的 2 倍 ；三、探索新知，解决问题1、探讨两位数乘一位数一次进位的笔算乘法根据情景图让学生提出问题后出示完整题目：湖里有 48 只灰天鹅，白天鹅的只数是灰天鹅的 2 倍。
白天鹅有多少只？（1）请学生思考，交流解决问题的方法，列出算式：482=（2）动手操作，理解算理。
板书：482=（这个算式表示什么意思？怎样计算呢？）学生估算 482 的积大约是多少?为什么？师生共同活动，演示操作，第一行摆 4 捆，另摆 8 根，表示 4接着再摆同样一行小棒。
要求 2 个 48 根一共是多少根，就是要先算出 2 个 8 根是多少，再算出 2 个 40 是多少，最后把两次乘的。

2、何数相乘都等于 0”的规律。
2掌握一个因数中间有 0 的计算方法。
教学难点：理解一个因数中间有 0 的乘法的算理。
教学准备：课件。
教学过程：一、创设情景1.快速口算：（屏幕闪现后隐藏）2002 8002 6700 7800 303 103 500设疑：500=0 还是 500=50？你能给出合理的解释吗？2.揭示研究问题：有关 0 的乘法二、探索新知1.探索 理解“0 与任何数相乘都得 0” 出示：小猫钓鱼情境图。
师：小黄猫、小红猫、小蓝猫又去河边钓鱼了，可是他们钓得并不认真，一会儿扑蝴蝶，一会儿捉蜻蜓，我们一起去看看它们今天又有什么收获呢？（出示小猫钓鱼图）师：3 只小猫一共钓了多少条鱼？你怎么看出来的？师：你能用加法算式表示吗？生说师完成板书：0+0+0=0你能改写成乘法算式吗？指名汇报，学生回答师板书：03=0 或 30=0师：你是怎么知道得数是 0 的？生答出：因为 3 个 0 相加等于 0，所以03=师。

3、三位数乘一位数计算方法的过程。
教学难点：正确地计算乘数末尾有 0 的乘法。
教学准备：课件。
教学过程：一、创设情境谈话：同学们，我们学校准备举办冬季阳光体育运动会 ，你们高不高兴？为了迎接这次运动会，我们三年级的小朋友来到操场排练。
二、教学新课1学习例题课件出示例题：提问：从以上文字你了解到哪些信息？4 个方队表演团体操，每个方队有 120 人，一共有多少人？你能列出算式吗？让学生独立口算或列竖式计算。
指名说出口算方法和结果。
因为 41248， 所以 4120480指导竖式的另一种写法。
说说这种竖式写法中要注意什么？2教学“试一试”让学生在书上计算。
指名说说计算过程。
三、巩固练习1想想做做 1观察：后两题积的末尾为什么有两个“0”？学生进行回答教师适时进行评讲。
提醒学生注意写结果时不能漏掉算式中数字末尾的 2想想做做 2说说这些错题给你什么样的启示？你以后在做题时会注意哪几点？3想想做做 3独立完成，指名回答，集体订正。
4想想做做 4提问：你打算如何计算这些题？先计算什么？再算什么？5想想做做 5引导学生读题。
问：你能看懂表的内。

4、信息，你能提出什么问题？,二、合作探索,有246只燕子风筝， 每盒2只。
,竖式,计数,燕子风筝一共能装多少盒？,你会算吗？试试看。
,继续,二、合作探索,返回,123,燕子风筝一共能装多少盒？,有246只燕子风筝， 每盒2只。
,二、合作探索,2 4 6,2,1,2,6,3,6,4,4,0,2,返回,燕子风筝一共能装多少盒？,有246只燕子风筝， 每盒2只。
,123,试一试,1填空。
(1) 笔算4442时，先用被除数( )位上的4除以2，商是2个( )，写在( )位上；再用( )位上的4除以2，商是2个( )，写在( )位上；最后用( )位上的4除以2，商是2个( )，写在( )位上。
所以商是( )位数。
(2) 最大三位数是最大一位数的( )倍。
(3) 小芳做了363朵花，是小军做的3倍，小军做了( )朵。
,二、合作探索,（选题源于典中点）,百,百,百,十,十,十,个,一,个,三,111,121,二、合作探索,归纳总结：,（源于点拨）,三位数除以一位数(各数位能整除)的笔算方法： 1.在做三位数除。

5、装多少盒？,你会算吗？试试看。
,继续,二、合作探索,返回,123,燕子风筝一共能装多少盒？,有246只燕子风筝， 每盒2只。
,二、合作探索,2 4 6,2,1,2,6,3,6,4,4,0,2,返回,燕子风筝一共能装多少盒？,有246只燕子风筝， 每盒2只。
,123,试一试,列竖式计算。
,1,3,6,9,3,2,6,9,0,1,1,3,2,2,2,6,6,0,二、合作探索,4 3 8,3,1,3,1,6,8,3,2,0,4,鹰风筝一共能装多少盒？,有438只鹰风筝， 每盒3只。
,1,1,8,1,146,验算：,1,6,4,3,4,8,3,1,1,试一试,列竖式计算。
,5 1 9,3,1,3,3,9,1,1,0,7,2,2,9,6 5 5,5,1,5,1,5,5,5,0,3,1,1,5,有752只孔雀风筝,每盒装6只，一共能装多少盒？,答：一共能装125盒。
,7526 =,二、合作探索,7 5 2,6,1,6,5,3,5,2,2,2,1,1,3,2,0,125（盒）2（只）,1.火眼。

6、2,154,60,128,96,313,93,352,70,7800,5600,6003,1800,3、算一算，比一比。
,2214,8,8,4,2204,8,8,0,2024,8,0,8,5314,5,7,0,5340,7,0,0,5304,5,2,0,2,1,2,1,2,1,1,1,1,3、算一算，比一比。
,8367,8,5,2,8307,8,1,0,8037,6,2,1,4,5,2,5,2,5,2,5,5,5,4、先说出积是几位数，再用竖式计算。
,658,4,8,4,3,5364,8,2,0,2,1,3,2843,8,5,2,1,2,8547,3,7,6,5,4,3,3,1,4,5、小明把集邮册里的邮票分类整理，结果如下。
风景邮票的枚数是人物邮票的几倍？,答：风景邮票的枚数是人物邮票的4倍。
,2464,6、张大爷在大棚里种植新品种西。

7、三,探索新知,二,1,2,4,5,1,1,2,8,6,0,128,1 2 8, 2,2 5 6,验算一下，左面的计算正确吗？,2562,6,探索新知,二,请你试着算一算3782和378,观察对比,探索新知,二,回顾总结,除数是一位数的除法 应怎样计算？,除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。
,先试除被除数的首位，如果它比除数小，再试除被除数的前两位。
,余下的数必须比除数小， 除完之后要验算。
,探索新知,二,2,4 3 2,1,4,3,6,2,2,0,2,1,1,2,1.先计算，再验算。
,3,5 2 2,7,3,2,4,2,2,0,1,1,1,2,2,1,巩固练习,三,5,8 5 5,7,5,5,1,3,5,0,1,5,3,5,4,6 3 6,5,4,3,9,2,6,0,1,6,2,0,3,3,巩固练习,三,2. 先判。

8、4 806 7003 4002 2007 2竖式笔算：二、进入新课1、教师出示图：（如果需要可出示例 5 的情境图，然后再画出下图。
） （1）请同学看图列出算式，指名回答，教师板书：123（2）请同学口算出结果，并且说出算理。
让学生经历口算的过程，逐步使学生明白计算两位数乘一位数我们可以把两位数分成几十和几，先分别乘以一位数，再把两次乘得的数合起来就是所求的积。
（3）教师说明：今后我们要学习的乘法题口算可能一时算不出来，那就需要我们用竖式的方法笔算出来。
今天我们就以 为例学习笔算乘法。
板书课题：笔算乘法（4）全班动笔试算（让每个同学在练习本上写竖式）（5）向同学展示正确算式。
教师边板书边强调写竖式时要把乘数的个位与被乘数的个位对齐。
（6）设疑引思：教师出示提纲学生讨论：a计算时，先从哪一位乘起的？接下来乘的顺序是什么？b积的个位是 6，它表。

9、两,三位数除以一位数的笔算一,单选题,有两杯果汁,第一杯果汁比第二杯多毫升从第一杯中倒,毫升到第二杯,两杯的果汁同样多,下列正确的是,在除法算式中,不能作,被除数,商,除数,三位数除以一位数,商一定是三位数,对。

10、力，发展比较、归纳等思维能力。
3、使学生进一步培养认真计算、有错就改的学习习惯。
教学重点：两、三位数乘一位数的口算、笔算。
教学过程：一、回顾引新1、回顾内容。
你能把这学期的主要内容说一说吗？这些内容里具体有哪些知识？2、引入课题。
今天，我们复习第一单元学习的两、三位数乘一位数。
（板书课题）通过复习，要进一步熟悉乘法口算、笔算的计算过程，而且能归纳出口算和笔算的方法，并且能估计一些简单计算的积大约是多少。
二、复习口算1、做期末复习第 1 题。
让学生按题组口算，填写得数。
提问：你能根据这里的两类口算题，总结一下方法吗？2、做期末复习第 2 题。
用 4 分钟时间测试，交流得数。
三、复习笔算 1、做期末复习第 3 题。
让学生按题组独立笔算，指名两人板演。
指出：两、三位数乘一位数的笔算，从个位起按顺序乘，乘到哪一位积就写在那一位上，哪一位上相乘满几十，就向前一位进几。
（板书）如果乘数中间有 0，就根据法则从个位起按顺序乘，不能漏乘十位上的 0，这样比较方便。
3、先估算，再笔算。
出示：486 426（1）让学生估计得数大约是多少，并交流估算结果。
（板书：300。

11、0,5个十除以2，商是2个十，2写在十位上。
,1表示1个十，和个位上的6合起来继续除。
,返回,2562=,128（张）,1,2,4,5,1,1 6,2,8,6,0,1 2 8, 2,2 5 6,答：每本相册插128张照片。
,商除数被除数,返回,2,4,3,1,2,1,2,6,0,1,3,2,2,7,1,2,4,0,补充。
,课堂练习,返回,先判断商是几位数，再计算。
,5763,4844,192,121,44，商是三位数,53，商是三位数,7,5 7 6,6,3,3,9,0,2,2,7,1,2,6,8,4,4,1,8,4,2,4 8 4,1,4,0,返回,判断对错。
,（1） （2）,（ ）,（ ）,返回,判断对错。
,（1） （2）,3 8 2,5,3,7,3,2,0,6,3,5,2,8,8,1,1,9 5 1,5,1,8,7,1,8,6 4,7,返回,水果店运来苹果336千克，是。

12、6227262 四百多 81278242 55633、跳绳比赛中，王明 2 分钟共跳了 304 下，他平均每分钟跳多少下？答案：一、372 124 137二、略三、3042=152（下）。

13、谈话：同学们，通过本单元的学习，你学到哪些新的知识？请大家先看教材，再在小组里说说，最后把本单元主要的知识点写下来。
教师小结：同学们整理得很好，这一单元主要学习了两、三位数除以一位数的除法口算和笔算。
这节课我们主要复习计算方法。
（板书课题：复习一）二、基础知识训练1、完成复习第 1 题出示题目指名口算。
对比每一组题，你发现了什么？2、完成复习第 2 题（1）独立完成第一组题，说说每一小题的计算过程。
（2）观察第 2 组题，你能估算出每题的商大约是多少？学生估算完之后，再用竖式计算并估算的结果进行比较，说说每题的计算过程。
（3）独立完成第 3 题，并验算，说说你是怎样验算的。
三、解决实际问题1、完成复习第 3 题。
学生看表，理解表的意思。
提问：你知道“时间、速度、路程”之间的关系吗？明确数量关系2、完成复习第 4 题出示题目，学生读题。
从题中你知道了什么？要求什么？提问：怎样求剩下的钱？“剩下的钱还能买几个乒乓球”你能列式计算吗？3、完成复习第 5 题独立看图，思考题目意思。
（1）小组讨论：王老师买的笔为什么不是钢笔？买的球为什么不是篮球呢？（2） “把买的笔和球的钱都买笔记本” ，这。

14、 花 152 株 ， 是 菊 花 的 4 倍 ， 菊 花 有 多 少 株 ？答案：一、 （1）三 百 （2）两 十二、72 62 37三、1524=38（株）。

15、123,3603,120,3063,102,4233,141,4234,1053,4236,703,6726,112,6206,1032,6026,1002,3,4900,290,140,4用50元买一副乒乓球拍，剩下的钱还能买多少个乒乓球？,5026,24（元）,242,12（个）,答：剩下的钱还能买12个乒乓球。
,5,1083,36（支）,答：王老师买了36支圆珠笔。
,（1）王老师买一种笔用去108元，买一种球用去60元。
他买的是哪一种笔和哪一种球？各买了多少？,1088,13（本）4（元）,5,602,30（个）,答：王老师买了30个乒乓球。
,（1）王老师买一种笔用去108元，买一种球用去60元。
他买的是哪一种笔和哪一种球？各买了多少？,607,8（个）4（元）,5,1689,18（本）6（元）,答：买笔和球的钱不够买20本笔记本。
,（2）如果。

16、入出示情境图，谈话：你从图中获得了哪些信息？怎样列式？二、互动新授1、先估计商比 100 大还是比 100 小。
（1）100 4 = 400 , 312 4 的商比 100 小。
（2）被除数百位上的数是 3，比除数 4 小，商不够 1 个百。
估算的结果是否接近精确得数呢？尝试笔算。
2、自主探究 3 1 2 4 的计算方法和竖式书写方法。
小组讨论：商的首位 7 应该写在上面位置？为什么？小结：是用 3 1 个十除以 4，最多有 7 个十，7 写在十位上。
用乘法验算。
3、小结计算方法。
根据学生的回答小结，强调商的书写位置。
板书：三位数除以一位数（商是两位数）提问：笔算时要注意什么？（1）从被除数的高位除起，一位不够看两位。
（2）除到哪一位，商在写在哪一位的上面。
（3）每次余下的数要比除数小。
三、巩固练习1、完成想想做做第 1 题。
学生独立完成。
组织交流，说说你的算法。
2、完成想想做做第 2 题。
学生独立计算，同桌互相检查订正。
提问：为了减少计算错误，在计算中要注意什么？小结：认真、仔细算，养成良好的验算习惯。
3、完成想想做做第 3 题。
学生独立理解题意，。

17、点：两、三位数除以一位数的除法笔算中最高位的书写位置。
教学准备： 课件。
教学过程：一、情境导入出示教材例 3 情境图。
谈话：从图中你获得了哪些数学信息？（要把 4 6 个羽毛球平均分给 2 个班，要求每班分得多少个）怎样列式？（根据学生的回答板书：4 6 2 = ）二、互动新授1、教学两位数除以一位数。
（1）462，你能用小棒摆一摆，分一分吗？（在小组内讨论交流）小组交流分的情况：拿出几捆几根小棒，先怎样分，再怎样分，最后每人分得多少根？（可以引导学生用自己的语言进行概括性表述）（2）还可以怎样想？想法预设：每班先分得 2 筒，是 20 个，再分得 3 个，合起来是 23 个。
402=20 62=3 20+3=23（3）各小组讨论“竖式该怎样写，即先写什么，再写什么，最后写什么。
（教师结合学生讨论情况板书竖式，并讲解笔算过程） ：先算被除数十位上的 4 除以 2，商是 2，对其被除数的十位再商的位置写 2 。
讨论：2 为什么写在商的十位上？（2 表示 4 个十除以 2 得 2 个十）下面算 2 乘 2 得 4 , 4 减 4 。

18、笔算算理。
教学准备： 多媒体课件教学过程：一、情境导入谈话：同学们，东港小学的学生去参观奥林匹克体育中心（出示图） ，你获得了哪些信息？怎么求？学生讨论后汇报：东港小学 738 名学生分 2 批去参观奥林匹克体育中心，问题是平均每批有多少人？列式为：7382二、互动新授1、估算。
提问：谁能估算一下，平均每批大约有多少人？学生估计后交流方法：七百多除以 2 得三百多，估计平均每批大约有三百多人。
2、笔算。
谈话：结果到底是三百多少呢？大家想动手算一算吗？（1）请一位学生示范书写格式。
（2）引导学生回忆，如果是 7 3 2，你能用竖式计算吗？（3）你能用以前学过的计算方法试着计算吗？（4）学生尝试计算后提问：你是怎样算的？与同桌互相说一说。
算出的结果 3 6 9 是否正确，怎样验算？（学生独立用乘法验算）三、巩固练习1、完成想想做做第 1 题。
学生独立填写，指名板演。
完成后及时反馈，发现学生计算时存在的问题（学生可能会出现余下来的数没有继续除等问题）让学生说说在计算这样的除法竖式时应该注意什么？学生交流。
教师小结：列竖式时，商的个位要与被除数的个位对齐，商和除数的积写。

19、3、使学生进一步培养认真计算、有错就改的学习习惯。
教学重点：两、三位数除以一位数的口算、笔算教学过程：一、揭示课题谈话导入：今天我们复习两、三位数除以一位数的计算。
二、复习口算1、做期末复习第 8 题。
让学生安题组口答，填写得数。
提问：你能联系这里的三组口算题，总结一下方法吗？2、做期末复习第 9 题。
用 4 分钟时间测试，交流得数。
三、复习笔算 1、做期末复习第 10 题。
让学生说一说每组题的被除数和除数有什么相同和不同.(1)让学生独立笔算第一组题，指名板书。
(2)让学生独立笔算第二、三组题，指名两人板书。
小结：你能联系三道题的笔算过程，说说除法笔算要注意什么吗？2、说说下列各题的商是几百多或及几十多，再笔算并且验算。
（1）让学生估算得数大约是几百多或及几十多。
（板书：30 多 200 多）提问：你是怎样估算的?要求：请小朋友笔算得数，再和估算结果比一比，看看是不是在估计的范围内。
让学生笔算、验算。
（指名两人板书）（2）下面的除数各是多少？（ ）7=12 （ ）9=308学生计算，交流发放和结果。
3、做期末复习第 12 题。
学生自。