色散-13

1、第 4 节 光的色散【知识与技能】1知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种光组成的2了解光的三基色3知道不透明物体的颜色和透明物体的颜色的成因【过程与方法】让学生进行手影游戏，活跃了课堂气氛，使学生对光的直线传播有更深刻的认识【情感、态度与价值观】1通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度2通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础3通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动【重点】了解光的色散现象、色光的三原色及颜料的三原色【。

2、第四章 光现象,红、绿、蓝,红光,紫光,C,A,C,A,D,B,红,绿,红,绿,蓝,不可见光,光的形式,红,紫,B,C,D,色散,绿,维生素D,灭菌,验钞,C,红外线,紫外线,红外线,荧光物质,反射,紫外线能否透过玻璃,。

3、光的色散,雨过天晴，一条美丽的彩虹悬挂在天空，十分壮丽。彩虹是如何产生的？,阅读教材85-87页，回答下列问题： 1.光的色散是谁发明的以及应用的主要实验仪器是什么？ 2.什么叫光的色散？白光可以分解成什么色光？ .色光的三原色是什么？ 4.找出可见光谱图。什么是红外线？它有哪些应用？什么叫紫外线？它有哪些应用？,自学向导：,让一束太阳光照射到三棱镜上。从三棱镜射出的光有什么变化？,演示 色散,太阳光,太阳光中的红光偏折最小，紫光的偏折最大。,红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫,太阳光（白光）不是单色光，是由各种色光混合而成的。,结论,。

4、1.光从空气中斜射入玻璃中时, 折射光线向 法线方向偏折.(填“靠近”或“远离”),靠近,2.一束光线斜射到一块玻璃三棱镜上(如下图),画出光折射的情况.,2.物体为什么有各种颜色?,1.天空中为什么会出现彩虹呢？,3.5光的色散,1.知道光的色散现象和白光的组成。,2.知道色光混合的不同现象; 知道物体的颜色是由什么因素决定的。,1.太阳光被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。,3.各色光都偏向底边折射,红光偏折最小,紫光的偏折最大。,模块一 色散,让一束太阳光照射到三棱镜上。从三棱镜射出的光有什么变化？,2.太阳光不是单色光,而是由各。

5、,第五节 光的色散,色光的混合,色 散,物体的颜色,一、光的色散,红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫,太阳光（白光）是复色光，是由各种色光混合而成的。,太阳发出的光，照亮了地球，使万物生辉。17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色。直到1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳发生了色散，这才揭开了光的颜色之谜。,一、色散,彩虹,答: 雨后的天空悬浮有大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时，发生色散，被分解成绚丽的七色光。因此，有时我们能看见太阳光和小水珠建造起的彩虹。,问：彩虹是怎样形成的呢？,1. 太阳光通过棱镜后，会。

6、复习巩固：,1.光的反射定律2.光的折射规律律3.平面镜成像的特点4.实像与虚像的区别,请观看多彩的世界,导入新课,雨过天晴，一条美丽的彩虹悬挂在天空，十分壮丽。彩虹是如何产生的？,花儿为什么这么红？,绿叶为什么又是绿色？,红花绿叶的颜色是由什么决定的?,2.4光的色散,谁先研究光的色散现象的？,英国物理学家牛顿,太阳发出的光，照亮了地球，使万物生辉。17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色。直到1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳发生了色散，这才揭开了光的颜色之谜。,1.色散,让一束太阳光照射到三棱镜上。从三棱。

7、7 光的颜色 色散8 激光学 习 目 标 知 识 脉 络1.知道光的色散现象，知道白光是由多种色光组成的2理解薄膜干涉中的色散现象，并了解薄膜干涉的应用(重点)3理解光折射时的色散现象，知道同一介质对不同色光的折射率不同(重点、难点)4了解激光的特性和应用，应用激光观察全息照片.光的颜色和色散先 填 空 1光的颜色与波长：不同颜色的光，波长不同2光的色散：含有多种颜色的光被分解为单色光的现象3光谱：含有多种颜色的光被分解后，各种色光按其波长的有序排列4几种色散现象(1)薄膜干涉中的色散薄膜干涉中相干光的获得光照射到薄膜上，在薄。

8、第四节 光的色散,第二章 多彩的光,温故知新,1.光从空气中斜射入玻璃中时, 折射光线向 法线方向偏折.(填“靠近”或“远离”),靠近,2.一束光线斜射到一块玻璃三棱镜上(如下图),画出光折射的情况.,天空为什么会出现彩虹?,引入新课,物体为什么有各种颜色?,实验探究:,太阳光是由几种颜色混合而成的?,动画演示:,实验表明:太阳光能被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。,1、让一束太阳光经过三棱镜折射后，分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光的现象叫光的色散。,一、光的色散,2.单色光和复色光,单色光：不能分解为其它颜色的。

9、光的色散专题1.（2019烟台，2）“万物生长靠太阳”，绿色植物的生长需要阳光。物理学研究表明，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的，由此可以推测，不利于绿色植物生长的光是A.红光B.黄光C.绿光D.紫光2.（2019聊城，）真空中的光速是宇宙间最快的速度，其大小是 m/s，电视机遥控器的前端有一个发光二极管，按下不同的键时，可以发出不同的 ，以实现对电视机的控制。3.（2019武威，7）春日，花红柳绿。看桃花，花呈红色，是因为桃花_（选填“吸收”或“反射”）了红色光。公园内，鱼翔浅底，看到鱼儿是光的折射形成的_像（选填“实”。

10、2.4 光的色散一、教学目标：知识与技能（1）初步了解光的色散现象，知道光谱、单色光、复色光、三原色光等概念；（2）初步了解物体的颜色是由什么决定的，解释简单的有关物体的颜色现象。过程与方法（1）了解实验是研究物理问题的重要方法，培养学生初步的观察分析、实验能力，渗透通过实验总结物理规律的方法；（2）通过小组实验、观察、讨论活动，能归纳决定的物体的颜色主要规律；（3）学生能根据实验目的、步骤和要求，使用给定的实验器材，完成较简单的实验任务；会写简单的实验报告。情感、态度与价值观（1）通过主动参与学习活动，。

11、第四章 光现象第5节 光的色散一、光的色散1太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，这种现象叫做光的_；天边的彩虹是光的_现象。2色光的三原色是_；其他色光可由这三种色光混合而成。3单色光：一般把红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色的光称为单色光。4复色光：由_混合成的光称为复色光。二、看不见的光1红外线：_；（1）一切物体都能发射红外线，_辐射的红外线越多。如红外线夜视仪。（2）红外线穿透云雾的本领强。可用于遥控探测。（3）红外线的主要性能是_。加热，红外烤箱。2紫外线：_。（1）紫外线的。

12、讲解人： 时间：2020.5.25 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第7节 光的颜色 色散 第十三章 光 人 教 版 高 中 物 理 选 修 3 - 4 光的颜色 1、用双缝干涉实验测量光的波长的原理是什么？ 2、在该实验中有哪些注意事项？ 1、由上一节表达式可知，干涉条纹间距与波长成正比，不同颜色单色光间距不 同说明了什么？ 2、当使用白色光源做双缝干涉实验时，得到彩色。

13、1 第 5 节 光的色散 【自主预习探新知】【自主预习探新知】 【新知初探】 一、光的色散 1定义： 太阳光经过棱镜后被分解成_的光，这种现象叫光的色散。如果用一个白屏来承接，颜色依次是 _、橙、黄、_、_、靛、紫。 2白光： 白光是_光，是由各种色光_而成的。 3实质： 光的色散的实质是光的_。 。

14、 1第四章 第 5 节：光的色散一.选择题1 （12 上海）以下各种单色光中，属于三原色光之一的是 AA红光 B橙光 C黄光 D紫光2 （12 烟台）下列事例中，属于紫外线应用的是 CA夜视仪 B遥控器 C验钞机 D全自动感应水龙头3 （12 绵阳）每年 5 月份，我省成都及周边地区的农民都有大量焚烧秸秆的现象。焚烧秸秆所产生的烟雾不仅对空气的质量造成了严重的污染，威胁到人的健康，还影响了正常的航空及交通。为了对秸秆焚烧进行有效的监控和治理，今年成都市气象局利用了高科技帮手，通过卫星遥感技术进行观测以及时发现焚烧源。卫星监测焚烧源的主要。

15、光的色散,一、色散,1、太阳光通过棱镜后，被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散。,2、色散现象说明：白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成的。,3、彩虹是太阳光传播中被空气中的水滴色散而产生的。,二、物体的颜色,1、不同物体，对不同颜色的光进行反射、吸收、和透过的情况不同。因此呈现不同的色彩。,2、透明物体的颜色,透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。,红玻璃只透过红光,红纸只反射红光,蓝玻璃只透过蓝光,绿纸只反射绿光,3、不透明物体的颜色,不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的,三、色光的混合,色光。

16、第四章 光现象,4.5 光的色散,巫山县骡坪中学物理高级教师 廖相伐,光源：能够发光的物体,太阳、 恒星,自然光源,蜡烛、电灯等,人造光源,彩虹是怎么产生的?,红花绿草的颜色是由什么决定的?,第五节 光的色彩,一、光的色散,结论：白光不是单色光，而是由各种色光混合成的,太阳光通过三棱镜后被分解成七种色光,依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫.,练习:,1.1666年英国物理学家 用三棱镜使太阳光发生色散.2.太阳光通过三棱镜后分解成 、_、 、 、 、 、_ 七色光带,这就是 现象.3.光的色散现象说明,白光是由_ 混合而成的.4.彩虹是太阳光在传播中被。

17、7 光的颜色光的颜色 色散色散 8 激光激光 学科素养与目标要求 物理观念：1.知道白光是由多种色光组成的，知道光的色散及光谱的概念.2.理解折射时的色 散，知道不同色光的折射率不同.3.了解激光的特点和应用，了解全息照相的原理 科学思维：能说明薄膜干涉条纹的特点，能解释薄膜干涉的成因 一、光的颜色 色散 1光的颜色与波长：不同颜色的光，波长不同 2光的色散：含有多种颜色的光被分解为单色光的现象。

18、4.5 光的色散一、填空题1太阳光是由_七种极光混合而成的_光。2将_光分解成_光的现象叫光的色散。3透明物体的颜色由_决定，不透明物体的颜色由_决定。4色光的三基色是_，颜料的三原色是_。5夏天，在雷雨过后，有时天空出现彩虹，虹是太阳光通过空中的小水滴经过_和_后形成的彩色光弧。6太阳光经过红玻璃透射到一块白色屏幕上，则屏幕呈_颜色。我们看到蓝色的物体，它只能反射_色光。7在交通和生产上都有红灯表示禁止或警告信号，这是因为红光能传播_。8如图所示，一束太阳光经三棱镜后在其右侧的白色屏幕上形成彩色光带 AB，则：（1）此实。

19、第4节 光的色散,义务教育教科书（沪科版）八年级物理上册,雨后天空为什么会出现彩虹？,太阳光(白光)是不是单纯的光？,一 、探究光的色散,实验介绍：如图，让太阳光经过三棱镜后照谢谢在光屏上,结论：白光不是单色光，而是由各种色光混合成的,太阳光通过三棱镜后被分解成七种色光,依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫.,生活中的色散现象,雨后彩虹,色彩斑斓的光盘,生活中的色散现象,雾灯,生活中的色散现象,二、色光的混合,1色光的三原色:红、绿、蓝,等比例混合为白光,电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色条合成的。,用放大镜观察,彩色电视机里。

20、第5节 光的色散教学目标知识与能力：1.初步了解太阳光谱和看不见的光.2.初步认识红外线及其作用.3.初步认识紫外线及其作用.4.了解色散现象.知道色光的三原色和颜料三原色是不同的.教学重点：1.红外线的作用；2.紫外线的作用。教学难点：1.红外线的作用及应用；2.紫外线的作用及应用。教学用具有关红外线、紫外线的挂图、光碟. 教学过程一、导入新课问题：白天我们看到的光从何而来？太阳光是什么颜色的？引入：以前人们一直认为白色是最单纯的颜色，白光是最单纯的光，不能分解，到17世纪英国的科学家牛顿通过一个实验发现了一种极为奇妙。