专题四二次函数综合题 类型一 线段、周长问题 (5年2考) (2019改编题)在平面直角坐标系xOy中,已知抛物线的顶点坐标为(2,0),且经过点(4,1)如图,直线yx与抛物线交于A,B两点,直线l为y1. (1)求抛物线的表达式; (2)在y轴上是否存在一点M,使点M到点A,B的距离相等?若存在
山东省济宁市 2020年中考数学二轮复习专题四几何综合题Tag内容描述:
1、专题四二次函数综合题类型一 线段、周长问题 (5年2考)(2019改编题)在平面直角坐标系xOy中,已知抛物线的顶点坐标为(2,0),且经过点(4,1)如图,直线yx与抛物线交于A,B两点,直线l为y1.(1)求抛物线的表达式;(2)在y轴上是否存在一点M,使点M到点A,B的距离相等?若存在,求出点M的坐标;若不存在,请说明理由;(3)在l上是否存在一点P,使PAPB取得最小值?若存在,求出点P的坐标;若不存在,请说明理由;(4)设点S是直线l的一点,是否存在点S,使得SBSA最大,若存在,求出点S的坐标【分析】(1)设顶点式ya(x2)2,将点(4,1)代入即可求a的值。
2、专题五二次函数综合题 类型一 线段、周长问题 (5年1考)(2019临邑二模)如图,抛物线yax2bx与x轴交于A(1,0),B(6,0)两点,D是y轴上一点,连接DA并延长,交抛物线于点E.(1)求此抛物线的解析式;(2)若点E在第一象限,过点E作EFx轴于点F,ADO与AEF的面积比为,求出点E的坐标;(3)若D是y轴上的动点,过D点作与x轴平行的直线交抛物线于M,N两点,是否存在点D,使DA2DMDN?若存在,请求出点D的坐标;若不存在,请说明理由【分析】(1)根据待定系数法,可得函数解析式;(2)根据相似三角形的性质与判定,可得AF的长,根据自变量与函数值的对应关系。
3、专题三实际应用题类型一 二元一次方程组的应用 (5年2考)(2019济宁模拟)用彩色和单色的两种地砖铺地,彩色地砖14元/块,单色地砖12元/块,若单色地砖的数量比彩色地砖的数量的2倍少15块,买两种地砖共用了1 340元,设购买彩色地砖x块,单色地砖y块,则根据题意可列方程组为 【分析】根据“单色地砖的数量比彩色地砖的数量的2倍少15块,买两种地砖共用了1 340元”,即可得出关于x,y的二元一次方程组【自主解答】1(2019德州中考)孙子算经中有一道题,原文是:“今有木,不知长短引绳度之,余绳四尺五寸;屈绳量之,不足一尺,木长几何?”意。
4、专题一探索规律问题类型一 数式规律(2016济宁中考)按一定规律排列的一列数:,1,1,请你仔细观察,按照此规律方框内的数字应为_【分析】先将第一个1化为,第二个1化为,再观察其规律即可【自主解答】1(2019改编题)观察下列等式:212,224,238,2416,2532,2664,根据这个规律,则2122232422 019的末位数字是( B )A0 B2C4 D62(2015济宁中考)若122232127;(122232)(342452)2311;(122232)(342452)(562672)3415;则(122232)。
5、专题三几何综合题类型一 几何的全等综合 (5年4考)(2019枣庄中考)在ABC中,BAC90,ABAC,ADBC于点D.(1)如图1,点M,N分别在AD,AB上,且BMN90,当AMN30,AB2时,求线段AM的长;(2)如图2,点E,F分别在AB,AC上,且EDF90,求证:BEAF;(3)如图3,点M在AD的延长线上,点N在AC上,且BMN90,求证:ABANAM.【分析】(1)根据等腰三角形的性质、直角三角形的性质得到ADBDDC,求出MBD30,根据勾股定理计算即可;(2)证明BDEADF,根据全等三角形的性质证明;(3)过点M作MEBC交AB的延长线于E,证明BMEAMN,根据全等三角形的性质得到BEAN,根据等腰直角三。
6、专题二阅读理解问题类型一 定义新的运算(2018德州中考)对于实数a,b,定义运算“”:ab例如43,因为43,所以435.若x,y满足方程组则xy_.【分析】根据二元一次方程组的解法以及新定义运算法则即可求出答案【自主解答】定义新运算问题的实质是一种规定,规定某种运算方式,然后要求按照规定去计算、求值,解决此类问题的方法技巧是:(1)明白这是一种特殊运算符号,常用,&,等来表示一种运算;(2)正确理解新定义运算的含义,严格按照计算顺序把它转化为一般的四则运算,然后进行计算;(3)新定义的算式中,有括号的要先算括号里面的1对于两个。
7、专题四几何综合题类型一 几何的全等综合 (5年2考)(2017济宁中考)实验探究:(1)如图1,对折矩形纸片ABCD,使AD与BC重合,得到折痕EF,把纸片展开;再一次折叠纸片,使点A落在EF上,并使折痕经过点B,得到折痕BM,同时得到线段BN,MN.请你观察图1,猜想MBN的度数是多少,并证明你的结论(2)将图1中的三角形纸片BMN剪下,如图2.折叠该纸片,探究MN与BM的数量关系写出折叠方案,并结合方案证明你的结论【分析】(1)猜想:MBN30.只要证明ABN是等边三角形即可(2)结论:MNBM.折纸方案:过M点折叠BMN,使得点N落在BM上O处,折痕为MP,连接OP.由折叠。