单元检测单元检测(二二)一、选择题(共6小题,每小题4分,共24分)1春秋战国时期,管仲和商鞅变法的相同点是()A都代表地主阶级B都废除井田制C都以法家思想为理论基础D都实现富国强兵答案D2吴起在楚国变法时重用有才能的人,赏罚严明;商鞅变法奖励军功,按军功大小给予赏赐。这些措施()A彻底摧毁了贵族势
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1、单元检测单元检测(二二) 一、选择题(共 6 小题,每小题 4 分,共 24 分) 1春秋战国时期,管仲和商鞅变法的相同点是( ) A都代表地主阶级 B都废除井田制 C都以法家思想为理论基础 D都实现富国强兵 答案 D 2 吴起在楚国变法时重用有才能的人, 赏罚严明; 商鞅变法奖励军功, 按军功大小给予赏赐。 这些措施( ) A彻底摧毁了贵族势力 B使贵族子弟失去了参政资格 C沉重打击了贵族特权 D导致新兴地主与贵族对立 答案 C 解析 由“重用有才能的人,赏罚严明”“奖励军功,按军功大小给予赏赐”可知用人依据 才能和军功,沉重打击了贵族特权,故本。
2、单元检测单元检测(二二) 一、选择题 1.春秋战国时期出现的社会现象包括( ) 井田制瓦解 铁农具和牛耕推广 新兴地主开始掌握政权 百家争鸣 争霸战争频繁 A. B. C. D. 答案 D 解析 本题主要考查分析、理解能力。分别从经济、政治、思想、军 事四个方面反映了春秋战国时期的社会现象。 2.诗经记载:周平王东迁后,“高岸为谷,深谷为陵”、“天子之尊与诸侯 无异”。出现这种现象的主要原因是( ) A.周王室内乱,元气大伤 B.诸侯势力日益发展 C.王畿缩小,经济拮据 D.诸侯国拒绝纳贡 答案 B 解析 出现这种现象的主要原因是诸侯与王室的力量对比。
3、单元学习总结单元学习总结 一、全面评价春秋战国时期的变法和改革 1从背景来看 春秋战国时期各诸侯国的变法运动,是生产力发展的结果,顺应了历史发展趋势。 2从改革内容来看 (1)政治上:改善了吏治,大大削弱了旧贵族的特权。 (2)经济上:破坏了井田制,经济得到了进一步的发展。 (3)军事上:奖励军功,提高了军队的战斗力。 3从改革的效果来看 因为各国政治经济发展的不平衡,因而效果各异。总体来说,这些改革不同程度地打击了奴 隶主贵族,废除了旧的奴隶制政治、经济制度,使新兴地主阶级地位得到提升,为以后中央 集权制的建立奠定。
4、课标要求1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国时期的时代特征。2.了解商鞅变法的具体措施和内容,认识其特点。3. 探讨商鞅变法的历史作用。第1课改革变法风潮与秦国历史机遇目标导航1.了解春秋战国时期的时代特征及其表现。(重点)2.理解各国变法的具体措施及深层原因,分析比较春秋改革和战国改革的异同点。 (难点)3.认识秦国变法的历史必然性。(重点)一、社会变化的新气象1特征春秋战国是中国历史上大动荡、大变革的时期,社会经济、政治、军事、文化等方面发生了根本性变化。2表现(1)经济上农业:铁农具和牛耕出现并逐步。
5、第2课“为秦开帝业”商鞅变法目标导航1.从政治、经济、军事、思想、社会习俗等方面全面掌握商鞅变法的内容。(重点)2.结合背景和内容理解商鞅变法是如何体现地主阶级利益的。(重点)3.结合变法内容分析商鞅变法的特点。(难点)一、秦国政坛唱主角的新人1早年立志:商鞅原名公孙鞅,出生于卫国贵族家庭,又称卫鞅。他热衷于法家学说,有强烈的从政愿望。2魏国之行:未受到魏惠王的重用。3弃魏投秦:秦孝公招揽人才,卫鞅投奔秦国,从公元前356年开始,卫鞅两次在秦国全面推行变法。思维点拨时势造英雄,杰出人物总能把自己的命运与社会的进步。
6、第3课富国强兵的秦国目标导航1.认识商鞅之死的原因,并分析“商鞅虽死,而秦卒行其法”的原因。(重点)2.结合对商鞅变法内容的学习,理解商鞅变法的意义。(重点)3.从时代背景和阶级属性两个方面分析商鞅变法的历史局限性。(难点)一、商鞅之死1原因(1)商鞅变法侵犯了贵族的利益,一开始就受到贵族的强烈抵制和抗拒。(2)公元前338年,秦孝公去世,即位的秦惠文王的亲信诬告商鞅谋反。2经过:秦惠文王下令发兵捕拿商鞅,商鞅被迫在封邑起兵自卫,兵败被杀。其尸体在咸阳被车裂示众。3结果:商鞅虽死,但他“废井田”“开阡陌”“重农桑”以及。