少年有梦

1、少年旅行队,“少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。” 海洋比喻什么？,用海洋比喻生活和知识的浩瀚。,簿b 记事簿b 浅薄 薄 bo 薄饼b 薄荷,试一试,昆kn 昆仑山,钓dio 钓鱼,晓xio 破晓,汹xing汹涌澎湃,少年旅行队要出发了！,诗人从哪几方面写了旅行队在旅途中的所闻、所做？,明亮的阳光在喊他们，窗外的小鸟在喊他们，喊他们到田野上去，到山林里去，到生活里去换一种说法,1、明亮的阳光和窗外的小鸟都在召唤他们，到田野里去！到山林里去！到生活里去,2、到田野里去吧！到山林里去吧！ 到生活里去阳光在喊他们，小 鸟在喊他们。。

2、课前准备,预习课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？搜集相关的资料。,1、自由课文，带有生字、新词的句子请多读几遍。 2、把你觉得最难读好的句子多读几遍。 3、划出自己最喜欢的小节，并写出理由。,自由朗读课文,分角色朗诵,全班同学分成四个大组，分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。,划出描写祖国锦绣山川的词语。,第1节,（1）这一节诗中出现了哪些事物呢？ “高原雪莲”、“宝岛乳燕”、“草原雏鹰”、“黄土坡山丹丹”。 （2）透过这些词语，你会产生哪些联想？ 中华少年的化身,我。

3、8* 中华少年,1、带有生字、新词的句子请多读几遍。 2、划出你觉得最难读好的句子。,自由朗读课文,莽莽： 立地顶天：蹒跚学步： 强悍： 阳关道： 艳阳天：,形容原野辽阔，无边无际。,也作“顶天立地”，形容形象高大，气概雄伟豪迈。,学走路时摇摆不稳的样子。,强壮勇猛。,比喻有光明前途的道路。,指明媚的春天。,积累,分角色朗诵,全班同学分成四个大组，分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。,划分结构层次,（一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1节） （二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化滋润了中华少。

4、8* 中 华 少 年,山河,英姿,文化,传统,誓言,苦难,甲: 从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山的一朵雪莲； 乙: 从碧波环抱的宝岛走来， 我是海风中的一只乳燕； 丙 :从苍苍茫茫的草原走来， 我是蓝天下翱翔的雏鹰； 丁: 从七沟八梁的黄土坡走来， 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。 齐: 啊！神州大地生长的希望， 我们是中华的少年！,返回,雪莲 乳燕,翱翔的雏鹰,黄 土 坡,鲜 嫩 的 山 丹 丹,朗读,丁：九曲黄河让我懂得百折不回，甲 ：莽莽昆仑使我学会立地顶天， 丙 ：教我纯洁的是北国的雪花， 乙 ：教我热烈的是南疆的红棉。 甲乙 ：龙的故土，民族的摇。

5、意大利的爱国少年,从题目中，你知道了什么？,读课文，画出生字新词。 思考：课文讲了一件什么事？ 可以把课文分为几个部分？,自读课文,热那亚 骂人 欺负 逼真 铺位 抱怨 太差 可恶 侮辱 另一个 劈头盖脸 糟糕 大义凛然 衣衫褴褛,读一读,铺,恶,负,劈,糟糕,另,铺,p,p,铺张 铺床,床铺 店铺,少年回到自己的铺位，躺了下来，拉上了帘子。 请你把床单铺好！,恶,w,凶恶 恶习,可恶 厌恶,这真是个可恶的家伙。 这是一只凶恶的老虎。,负 劈,刀字旁,zo,go,糟害 很糟 糟心 糟糕,糟糕 糕点 年糕 蛋糕,另外 另类 另行 另一个,快速默读课文，想想课文讲什。

6、17 少年闰土,鲁 迅,齐读课后资料袋中关于鲁迅的资料,注音组词,ni 扭动,ku 胯下,ch 厨房,to 圈套,wi 刺猬,ch 畜生,cun 逃窜,词语释义,其间：那中间。其，那。本课指西瓜地里。 祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。 值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。五行：指金、木、水、火、土五种物质。迷信的人利用五行相克相生的道理来推算人的命运。闰土五行缺土，所以起名叫“闰土”，表示五行齐全。 许下愿心：即许愿。讲迷信的人对神佛有所祈求，许。

7、少年闰土,-节选自小说故乡,鲁 迅,生字词语,感知全文,句子理解,练习反馈,作者简介,人物感知,鲁迅(18811936) 1881年9月25日诞生于浙江省绍兴城里一个破落的封建士大夫家庭，原名樟寿，后改名树人，字豫才，“鲁迅”是发表狂人日记时开始用的笔名。中国现代伟大的文学家，翻译家和新文学运动的奠基人。狂人日记、孔乙己、药等显示了文学革命的实绩，奠定了新文学的基础；杰作阿Q正传的发表，为新文学历史树立了一座丰碑，对中国作家和世界作家产生了巨大影响。他卓越的文学成就，不仅丰富了中华民族的文化艺术宝库，而且也是对世界文学的巨大。

8、少年闰土,鲁迅（1881-1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记时所用的笔名。作品有小说集呐喊（1923年），包括狂人日记、阿Q正传、孔乙己、药、故乡、社戏、一件小事、风波等14篇作品；彷徨（1926年），包括伤逝、祝福等11篇作品；故事新编（1936年），包括补天、奔月、理水等8篇作品。散文集朝花夕拾（1927年），包括从百草园到三味书屋、藤野先生等10篇作品。散文诗集野草（1927年），包括秋夜、过客等24篇作品。杂文集坟、热风。

9、第 2 课时 少年有梦一、学习目标1.从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。2.学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。3.知道树立梦想应注意的问题，以及如何实现自己的梦想。二、自主预习1.梦想是对未来美好生活的 ，它能不断激发我们生命的热情和 ，让生活更有色彩。2.少年的梦想总是和现实有一定 ，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想。3.少年的梦想，与个人的 紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与 密不可分。4.努力，是一种 ，是一种不服输的坚忍和失。

10、第 2 课时 少年有梦1 教学分析【教学目标】知识目标 知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法能力目标 理解为实现梦想而努力的要求情感、态度与价值观目标感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度【重点难点】教学重点：有梦就有希望教学难点：努力就有改变2 教学过程一、导入新课1.播放视频孩子，你的梦想是什么 。 2.师导入：看了视频中的梦想，大家都开心一笑，那么同学们，你们有梦想吗？你的梦想是什么的？今天我们就一起来学习第一课第 2 课时少年有梦 （板书课题） 3.解释少年：指人大约十岁。

11、1.2少年有梦（2）,如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？,时间：2008年 人物：斯库林与菲尔普斯 地点：新加坡 成就：泳池畔的小少年,时间：2016年8月12日 人物：斯库林与菲尔普斯 地点：巴西里约 成就：男子100米蝶泳战胜菲尔普斯获得金牌,是什么让斯库林战胜菲尔普斯 取得了里约奥运会的金牌？,有梦想就有希望,菲尔普斯：“我想让孩子们敢于梦想。我也曾是一个怀揣伟大梦想的孩子，后来我获得了一堆奖牌，还有一段美好的岁月。”,斯库林：“他是一个完美的偶像，我想和他（菲尔普斯）一样。他是我想要成为更优秀运动员的原因。 希望借此去。

12、1.2少年有梦（1）,新课导入,不是每个人都应该像我这样去建造一座水晶大教堂，但是每个人都应该拥有自己的梦想，设计自己的梦想，追求自己的梦想，实现自己的梦想。梦想是生命的灵魂，是心灵的灯塔，是引导人走向成功的信仰。有了崇高的梦想，只要矢志不渝地追求，梦想就会成为现实，奋斗就会变成壮举，生命就会创造奇迹。 罗伯舒乐,你有自己的梦想吗？,学习目标,1.了解梦想的含义和重要性。 2.认识少年的梦想的特点。 3.知道努力是梦想与现实之间的桥梁。 4.理解为实现梦想而努力的要求。 5.少年要编织梦想，把自己的梦想与中国梦结合起来。

13、11.2少年有梦一、单项选择题1.对图片少年梦托起中国梦的理解正确的是 ( )少年梦托起中国梦A.实现少年梦也就实现了中国梦B.先实现少年梦才能实现中国梦C.少年梦比中国梦重要D.少年梦与中国梦密不可分2.“功崇惟志,业广惟勤”告诉我们的道理是 ( )A.如果努力不落实在每一天的具体行动中,梦想就会成为空想B.人要有梦想,只要努力就能使梦想变成现实C.实现梦想需常换志向D.梦想与人生目标紧密相连3.下列关于“梦想与现实”的观点正确的有 ( )从小努力,经过长时间的奋斗,梦想才能实现 梦想与现实是平行线,永远无法相交 梦想即使实现不了,也能 引。

14、少年有梦,梦想 他们说面向太阳就会是希望， 他们说勇敢成长就是种锋芒； 我相信梦想就是最好的信仰， 指引我们向前不会彷徨， 拥有梦想的人一定势不可挡； 行动激荡无限力量， 梦想就是最好的奖赏； 拥有梦想能让奇迹从天而降。,导入新课,什么是梦想？为什么梦想会有这么大的能量？,梦想是对未来生活的美好愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。,思考: 他们为什么会有这样的梦想？,敢于有梦有梦就有动力,今天的中国少年，又该有怎样的梦想呢？,国家富强 民族振兴 人民幸福,敢于有梦有梦就有动力,织。

15、课 题 1.2 少年有梦（1） 课 型 节数备课人 审核人 授课人 日期知识与技能 1懂得拥有梦想的重要性、掌握实现梦想的方法过程与方法 2、通过事例与活动让学生认识到有梦就有希望教学目标 情感态度 明白把梦想变成现实要付出努力重点 1懂得拥有梦想的重要性、掌握实现梦想的方法教材分析 难点 1懂得拥有梦想的重要性、掌握实现梦想的方法教学模式 三疑三探 第一课时 学法 自学 合作 探究主 案 副案（修改栏）一、设疑自探（10 分钟）（一）创设情境，导入新课（一）导入：图片名人的梦想请同学们欣赏图片名人的梦想问：1、这些人梦想分别是干。

16、1.2 少年有梦（2）教学目标过程与方法：懂 得 拥 有 梦 想 的 重 要 性 ， 知 道 我 们 应 该 具 有 怎 样 的 梦 想 。 掌 握 实 现 梦 想 的 方 法 。 知 识 与 技 能 ： 正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。 情感态度价值观：知 道 有 梦 就 有 希 望 ， 努 力 就 有 改 变 ， 并 能 为 实 现 梦 想 付 出 自 己 的 努 力 。 教学重点：有梦就有希望教学难点：努力就有改变教 学 流 程课堂导入： 人人有梦想，我们少年也有梦想。出示课题：少年有梦一、有梦就有希望1、你觉得梦想是什么？梦想是对未来美好生活。

17、第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代第2课时 少年有梦,道德与法治七年级上册（ RJ ）教学课件,导入新课,孩子，你的梦想是什么,新课探究,目标导学一：有梦就有希望,什么是梦想？,梦想是对未来美好生活的向往！,1.梦想的含义,少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。,2.梦想的重要性,正如奥斯特洛夫斯基形象地把理想比作一个人心中的“发动机”一样，有了这个发动机，人就有了巨大的前进动力。,（1）这段话中你能得出梦想的重要性吗？ （2）你的梦想是怎样的？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？,朗诵我为少男少女们歌曲歌唱,何其芳。