第三单元明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第19课清朝前期社会经济的发展导入新课晋商的发展折射出了清朝经济的繁荣景象那么清朝前期的社会经济发展状况如何呢晋商作为地方性集团组织虽然出现在明代,但其发展的鼎盛时期则在清代学习目标1.掌握清朝前期统治者为恢复和发展农业生产采取的措施,理解其重视农业生产的
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1、第三单元 明清时期:统一多民族国家的 巩固与发展 第19课 清朝前期社会经济的发展,导入新课,晋商的发展折射出了清朝经济的繁荣景象,那么清朝前期的社会经济发展状况如何呢,晋商作为地方性集团组织虽然出现在明代,但其发展的鼎盛时期则在清代,学习目标,1.掌握清朝前期统治者为恢复和发展农业 生产采取的措施,理解其重视农业生产 的原因 2.了解清朝前期手工业和商业的发展特点 3.认识清朝前期人口增长迅速的原因及带 来的消极影响,新课探究,一,探究点:农业生产的恢复和发展,1.背景 (1)明朝末年的大动荡对社会经济造成严重的破坏 (2)。
2、1第 19 课 清朝前期社会经济的发展【知识框架】清朝前期社会经济的发展 农业生产的恢复和发展 手工业和商业的发展人口的增长 【重点梳理】1.农业生产的恢复和发展原因清初的统治者认识到恢复经济,尤其是恢复和发展农业生产,是“国之大计”。顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王,都十分重视农业生产,大力推行垦荒政策,使农业生产很快得到恢复,并有了较大的发展,为清朝前期的兴盛奠定了基础表现(1)耕地面积不断扩大,大片土地得到开垦,许多荒山旷野改造成农田,边远地区也得到了开发(2)在水利兴修方面,对黄河、淮河等大河以及大运河进行治理,还组。
3、第三单元 明清时期: 统一多民族国家的巩固与发展第19课 清朝前期社会经济的发展,历史七年级下册教学课件,康熙南巡图(局部,清宫廷画家王翚画),导入新课,乾隆南巡图(局部,清宫廷画家徐扬画),盛世滋生图(局部,清宫廷画家徐扬画),学习目标,了解清朝前期农业、手工业、商业发展及人口增长的基本状况,思考清朝前期社会经济发展的原因和影响。,新课探究,目标导学一:农业生产的恢复和发展,1.背 景,明朝末年,社会经济遭到严重的破坏 。清初的统治者认识到恢复经济,尤其是恢复和发展农业生产,是“国之大计”。顺治、康熙、雍正、乾隆。
4、,根据你的了解,你认为我国哪些地方经济比较发达?,第9课 宋元时期南方经济的发展,(西汉)南方地广人稀,人们以稻米、鱼为主食,还采集果实和贝类为食刀耕火种,没有积蓄,大多很贫困。(南朝时)江南地广野丰,民勤本业, 一岁或稔,则数郡忘饥。丝绵布帛 之饶,衣覆天下。(宋朝时)朝廷实仰东南之财赋,.语曰“苏湖熟,天下足。”,阅读材料:,这三则材料分别说明了什么问题?,在原始社会,中国的南方和北方几乎同时出现农业文明。考古发现,半坡氏族的人们培育了粟,而南方的河姆渡氏族培育了水稻。南北方的人民都开始了定居的生活。以。
5、,温馨提示:课前准备:课本、历史地理图册、典题本、双色笔、和激情!,宋元时期南方经济的发展,宋代引进优质水稻,学习目标:,1.研读文本,能说出宋元时期南方经济的发展情况和经济重心南移的原因。 2.通过对经济重心南移原因的认识,为我国目前的经济发展不平衡建言献策。,合作探究,智慧分享,预习1 1组 前黑板,探究4 11组 后黑板,要求,要求: (1)积极参与,大胆发表观点;(2)团队合作,发挥集体智慧; (3) 提高效率,修改完善答案;(4)踊跃质疑,积极主动点评。,探究3 9组 后黑板,探究1、2 7组 后黑板,知识梳理 3组 后黑板,预习2 5组。
6、课前检测,1、元朝统一的意义? 2、为了加强中央集权,忽必烈采取的措施?,北宋的统治,金的兴起与宋金和议),多民族政权的分立与大一统,黄袍加身 杯酒释兵权,积贫积弱的原因,辽、西夏和北宋的对峙,辽与西夏的建立于措施,澶渊之盟及宋夏和议的内容及意义,金的 建立及金灭辽、北宋,靖康之难和宋金和议,宋元时期社会生经济的发展,经济的进步与商业的发展,大一统的元朝,城市的繁荣,宋元的科技和文化,司马光;宋词苏轼、李清照、辛弃疾;元曲,第二单元知识树,北宋的创立,城市的繁荣,经济重心南移,蒙古的统一及元朝的建立和元朝采取的措施,活字印。
7、,历史听写,1、为改变积贫积弱局面,北宋的两位改革家是 2、澶州之战的双方是 3、澶州之战中御驾亲征的宋朝皇帝和宰相分别是 4、设立南北面官制是哪个君主的改革内容 5、仿照北宋制度设置行政和军事机构是谁的改革 6、金朝实行的军政合一的制度是 7、历史上的“海上之盟”订立的双方是 8、靖康之变是说哪两个政权的关系 9、靖康之变中被俘的两位皇帝是 10、汴京保卫战是在主战派谁的指挥下,打胜的 11、绍兴和议的双方是谁,内容 12、抗金名将岳飞是哪个朝代的 13、渤海政权是被哪个民族的政权消灭的 14、西夏是被哪个民族的政权消灭的 15。
8、第三单元 春秋战国时期的社会变革(奴隶社会向封建社会过渡),第 9 课 社会经济的变动,温,故,知,新,东 周,公元前770年 公元前476年,公元前475年公元前221年,战 国,春 秋,政治大动荡 第8课,社会大变革(大发展)第9、10课,思想大解放 第11课,自,主,学,习,1、春秋时期时期,生产技术进步的表现有哪些?2、生产技术的进步产生了怎样的作用?,北京人-半坡人-夏商西周-春秋-,打制石器,磨制石器,青铜器,铁器,请你来回想:你还记得远古人类使用的是什么生产工具吗?,铁农具 的出现和推广,石器,骨器,青铜农具,铁农具 的出现和推广,管子记载:春秋。
9、社会经济的变动,第9课,新课导入,都江堰远景图,新课导入,512汶川大地震给四川等地造成了巨大破坏,但是位于成都平原有着两千多年历史的都江堰水利工程基本完好。闻名于世的都江堰是什么时期由谁主持修建的?它对当时的社会经济产生了什么影响?,目,录,1,2,水利工程的兴修,生产技术的提高,3,城市与商业的繁荣,1掌握春秋时期铁农具和牛耕的使用及对争霸战争的影响。 2掌握战国时期的水利工程和都江堰的修建概况、功能及意义。 3了解城市与商业发展的概况,理解商业发展与国家统一的关系。,学习思考: 如果给你一块实验田,让你亲手耕作,你会。