涉及浮力的密度重点实验策略

1、死海:,不死:,因为死海中含盐量太大了，所以湖水里除了某些细菌以外，其他生物都不能生存，沿岸草木也很稀少，湖泊周围死气沉沉。大家也就把它叫做“死海”。,在死海中游泳的人平躺在水面上也不会下沉甚至可以躺在水面上静静地看书。,资料,浮力,水的浮力,第5节,1.静止在手上的空矿泉水瓶受到哪几个力的作用？,2. 这两个力有什么关系？,是一对平衡力：托,【思考】,重力与手对空矿泉水瓶的托力,1.将一个空塑料瓶的瓶盖旋紧，然后把它压入水中，你的手有什么感觉？2.将手松开后，观察瓶子运动的情况。3.结论：在水中会上浮的物体受到 。,手会。

2、第九讲 浮力(时间：120 分钟 分值：160 分)评分标准：选择题每小题 2 分，填空题每空 1 分基础过关一、选择题1. (2017 兵团)我国自主设计研发的载人深潜器“蛟龙号”在 2017 年 5 月挑战了世界最深处的马里亚纳海沟，当“蛟龙号”完全浸没，在下潜的过程中，以下说法正确的是( )A. 所受浮力变大，压强变大B. 所受浮力变大，压强变小C. 所受浮力不变，压强变大D. 所受浮力不变，压强不变2. 生活中应用浮力的例子很多，关于浮力的应用，下列说法正确的是( )A. 一艘轮船从长江驶入大海，受到的浮力变大B. 一艘轮船从长江驶入大海，排开液体的。

3、第八讲 浮力课时 1 阿基米德原理命题点 浮 力 的 相 关 计 算1. (2014 长沙 31 题 6 分)小王为研究浸在液体中的物体所受浮力的规律，做了如图所示的实验，分析比较图中有关数据可知：物体所受浮力的大小与物体浸没在液体中的深度_(选填“有关”或“无关”)，物体浸没时受到的浮力为_N物体的体积为_m3.( 水 1.010 3 kg/m3，取 g10 N/kg)第 1 题图2. (2015 长沙 32 题 6 分)今年“五一”节期间，小昭和妈妈到无锡旅游，买了一只宜兴茶壶她听说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥土制成的，就想利用所学的物理知识测出这种泥土的密度她用天平分别测得。

4、初二物理第四章第六节4.6浮力教学设计一、 教学目标：1、知识与技能：（1）知道什么是浮力。（2）知道浮力产生的原因。（3）知道阿基米德原理。（4）培养初步的科学探究能力。（5）培养学生分析问题、语言表达、实验设计等方面的能力。2、过程与方法：通过实验探究，认识浮力；经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。通过对实验现象的观察、分析归纳出浮力产生的原因。3、情感态度价值观：通过教学活动，培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。二、 教学重点、难点及突破方法：1教学重点：理解浮力。

5、第二章 质量和密度 第四节 学生实验：测量密度,复习提问： 1、密度的定义是什么？,2、密度的公式中各个字母代表的是什么物理量？,3、如何用天平测固体和液体的质量？,阿基米德解开王冠之谜相传叙拉古赫农王让工匠替他做了一顶纯金的王冠，做好后，国王疑心工匠在金冠中掺了假，但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一样重，到底工匠有没有捣鬼呢？ 后来，国王请阿基米德来检验。他经过了进一步的实验以后来到王宫，他把王冠和同等重量的纯金放在盛满水的两个盆里，比较两盆溢出来的水，发现放王冠的盆里溢出来的水比另一盆多。这就说明王冠的。

6、6质量密度实验专题漫画释义知识互联网题型一：既有天平又有量筒例题精讲【例1】 在“使用托盘天平和量筒测量小金属块密度”的实验中：【例2】【例3】【例4】【例5】 (1) 把托盘天平放在水平桌面上, 将游码移到标尺左端零刻度线处, 发现指针偏向分度盘的左侧, 此时应该把平衡螺母向 右（选填“左”或“右”）调节, 才能使天平平衡; (2) 天平平衡后, 把小金属块放在左盘, 用镊子向右盘加减砝码, 当把砝码盒中最小的砝码放人右盘后, 发现指针偏向分度盘的右侧, 接下来正确的操作步骤是 取出最小的砝码并向右移动游码, 直到天平再次平衡, 此时。

7、专题九：密度的测量专题九：密度的测量 考点一：固体密度的测量 1.(2019 广安)小聪同学在江边捡到一块漂亮的鹅卵石,他用天平和量筒测量它的密度。 (1)如图甲所示,小聪在调节天平横梁平衡过程中的错误操作是 ; (2)小聪纠正错误后,正确测量出了鹅卵石的质量,如图乙所示,则鹅卵石的质量 为 g; (3)小聪将鹅卵石放入盛有 50 mL 水的量筒中,静止时液面如图丙所示,则鹅卵石密度为 kg/m 3。 (4)小聪根据所测数据,在图丁上描出一个对应的点 A,接着他又换用另一石块重复上述实验, 将所测数据在图上又描出了另一个对应的点 B,若A、 B分别代表鹅卵石和。

8、学生实验：探究影响浮力大小的因素第一课时新知预习,1、浮力,漂浮或浸没在液体中的物体受到向上的力，这个力叫做浮力,G,F,G,F,G,F,G,浸没在水中,漂浮在水面上,F,观看下面的动画，利用平衡条件，试着猜想浮力产生的原因,2、浮力产生的原因,观看下面的动画，试着猜想浮力产生的原因,浮力产生的原因： 液体内部存在压强差,观看下面的图片，试着分析为什么鸡蛋会漂起来？,3、决定浮力大小的因素,液体的密度,向杯中加盐,如图做一做，体验一下在往下按的时候手的受力大小变化,决定浮力大小的因素： 1）液体的密度 2）物体浸入液体的体积,3、决定。

9、第八章 压强与浮力,五、学生实验：探究影响浮力大小的因素 第一课时,他们在看“死海不死”的故事,课前导入,想一想,将木块投入水中，木块会漂浮在水面上；将铁块投入水中，铁块就会沉入水底。这是为什么？,课前导入,（1）知道浮力的概念，浮力的测量方法； （2）掌握浮力产生的原因；,学习目标,学习目标,思维启动,木块放在水平地面上静止时，受到 和 的作用，这两个力的关系是： 。,重力G,支持力F,重力G和支持力F是一对平衡力,F=G,新知探究,将木块放入水中后，木块向上浮起，最后静止在水面上。木块受到_和_ 的作用。这两个力的关系是 _,F。

10、学生实验：探究影响浮力大小的因素第一课时考点点拨,一、浮力,二、决定浮力大小的因素,注意,1、浮力：一切浸入液体或空气中的物体，都要受到液体或气体对它竖直向上的浮力作用； 2、浮力的测量，利用弹簧测力计，可以测量在液体中下沉物体的浮力大小，物体所受的浮力大小等于它的重力减去它在液体中时弹簧测力计的示数； 3、浮力产生的原因是，上下表面存在压力差。,一、浮力,直击考点,解析,1、一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上如图所示图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（ ） AF1 BF2 CF3 DF4,C,。

11、学生实验：探究影响浮力大小的因素第二课时随堂练习,一、阿基米德原理,二、浮力的大小,分析与解答,1）当人站立在水中且身体将要浸没时，池底对脚的支持力几乎为零，则物体处于悬浮状态，悬浮条件G=F浮，故F浮=G=500N； 2）据阿基米德原理公式：F浮=液gV排，则V排= F浮/(水g )带入数据求得V排=0.05m3； 3）故答案为：500；0.05；,1、人们游泳时会有这样的经验：当人站立在水中且身体慢慢要浸没时，池底对脚的支持力几乎为零假如一位重500N的同学正在体验这种感受，则人所受浮力的大小为_ N，排开水的体积_m3(g=10N/kg，水的密度1.0103kg/m3。

12、第八章 压强与浮力,五、学生实验：探究影响浮力大小的因素 第二课时,想想做做,将易拉罐按入装满水的烧杯中，观察现象并感受手受到的力的作用。想想为什么？,课前导入,（1）知道决定浮力大小的因素； （2）知道阿基米德原理； （3）会求出浮力的大小；,学习目标,学习目标,自学指导1,认真阅读P76-78浮力的大小的内容，看演示实验完成课本上的填空并回答下列问题： 1.阿基米德的原理是什么，公式是什么？ 2.总结浮力的计算公式。,一、浮力的大小与哪些因素有关,新知探究,如图做一做，试一试,加盐前后水杯中的鸡蛋位置有何不同？,比较加盐前后。

13、学生实验：探究影响浮力大小的因素 第二课时考点点拨,一、阿基米德原理,二、浮力的大小,注意,1、浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力大小等于物体排开的液体的重力，这个规律叫阿基米的原理； 2、阿基米德原理的表达式F浮=gV排，由公式可以看出浮力大小只跟液体的密度和排开液体的体积两个因素有关，跟物体的体积和密度无关。,一、阿基米德原理,直击考点,1、小明同学在探究影响浮力大小的因素时，做了如图所 示的实验请你根据小明的实验探究回答下列问题 （1）在C与E两图中，保持了排开液体的体积不变，研究 浮力与 的关系；根据A与。

14、专题十：压强浮力的综合计算专题十：压强浮力的综合计算 考点一：压强计算 1.(2019 上海)如图所示,足够高的薄壁圆柱形容器甲、乙置于水平桌面上,容器甲、乙底部 所受液体的压强相等。容器甲中盛有水,水的深度为 0.08 米,容器乙中盛有另一种液体。(g 取 9.8 N/kg) (1)若水的质量为 2 千克,求容器甲中水的体积 V水。 (2)求容器甲中水对容器底部的压强 p水。 (3)现往容器甲中加水,直至与乙容器中的液面等高,此时水对容器底部的压强增大了 196 帕, 求液体乙的密度液。 2.(2019 福建)将平底薄壁直圆筒状的空杯,放在饮料机的水平杯座上接饮料。 。

15、第2课时 测量物质的密度,义务教育教科书（沪科版）八年级物理上册,根据密度公式 ，只要知道某物体的质量和体积，即可计算出组成该物体的物质密度。,（）什么是物质的密度？,单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。,（）计算物质的密度公式和单位是什么？,（）要求物质的密度需要知道哪几个量的大小？,kg/m3,g/cm3,复习提问：,密度的测量： =m/v,需要测量的量： 质量:m 体积V,2量筒上的标度单位： 毫升 mL (ml) 1 mL = 1 cm3最大测量值：常用100 mL，200 mL分度： 1 mL， 2 mL，5 mL,一、量筒的使用,1量筒是测量液体体积的仪器；,观察。

16、第1课时 密度知识的应用,义务教育教科书（沪科版）八年级物理上册,1奥运会的金牌是不是纯金的？ 2不用尺量，如何得知一卷铜线的长度？ 3如何得知人民英雄纪念碑的质量？4装满水的密封瓶子为什么不能长时间放在冰箱的冷冻室里？,提出问题：,观察表中数据能发现一些规律吗？,一、密度表,1一般：固液气 2一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油；3同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水4固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“103 ”的形式，如水=1.0103 kg/m3 ；气体密度用国际单位，数值没有“103”，如空气=1.29 kg/m3,1一定状态下。

17、 第 1 页 / 共 25 页 专题专题 40 40 涉及字母不涉及数据的计算类问题涉及字母不涉及数据的计算类问题 本专题的知识点就是初中阶段所学的物理公式及其灵活变形表达式。列表如下： 公式名称 数学表达形式 物理量的意义 速度 v=s/t v 表示速度、 s 表示路程、t 表示时间 重力 G=mg G 表示牛顿、m 表示质量、g 表示重力加速度 密度 =m/V 表示密度、m 表示质量、V 。

18、 第 1 页 / 共 10 页 专题专题 40 40 涉及字母不涉及数据的计算类问题涉及字母不涉及数据的计算类问题 本专题的知识点就是初中阶段所学的物理公式及其灵活变形表达式。列表如下： 公式名称 数学表达形式 物理量的意义 速度 v=s/t v 表示速度、 s 表示路程、t 表示时间 重力 G=mg G 表示牛顿、m 表示质量、g 表示重力加速度 密度 =m/V 表示密度、m 表示质量、V 。

19、第 20 讲 浮力 浮力的计算20.1 学习提要20.1.1 浮力的性质和特点1. 感受浮力在水面上放一只盒子或一块泡沫塑料，如图 20-1 所示，让它浮在水面上，然后用手慢慢将它向下按，手感觉到有一个向上顶的力，水对盒子、泡沫塑料等物体有向上托的力，即是浮力。图 20-12. 浮力的性质浮力是浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的力，它是由于液体或气体对浸入其中的物体上下表面的压力差而产生的，按力的性质分类，浮力属于弹力。3. 浮力的特点（1）浮力的施力物体是流体（液体、气体的总称） ，受力物体是浸入流体中的物体。（2）浮力的方。

20、20212021 年中考物理三轮冲刺过关年中考物理三轮冲刺过关 专题专题 0606 涉及浮力的密度实验重点问题对策涉及浮力的密度实验重点问题对策 解决专题问题策略解决专题问题策略 涉及的物理知识有： 1.密度公式：=m/v 2.阿基米的原理： F浮=G排液=液gV排。 3.物体的浮沉条件：F浮=G物 中考典型例题解析中考典型例题解析 【例题【例题 1 1】(2020(2020 辽宁阜新辽。