设计小台灯

1、1212 雪地里的小画家雪地里的小画家 课题课题 项链项链 课型课型 讲读课文 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1.会认群竹等 10 个字。读准多音字着的字音；会写竹牙等 5 个 字，认识横折弯钩 1 个笔画。 2.正确流。

2、粤教科技版 小学科学 四年级上册 第3单元 声音 第16课 设计与制作：我们的小乐器 能不能自己动手做个小乐器？能不能自己动手做个小乐器？ 这些小乐 器都是自己 做的吗？ 还记得这是什么乐器吗？ 排箫 观察排箫的结构 排箫是由什么组成的？ 每个部分有什么特点？ 排箫的结构 排箫由一排 长短不同的 管子组成。 你知道为什 么组成排箫的 管子长短不一 吗？ 每根管子的 底端都被堵 起来了。 做一个小排。

3、粤教科技版科学四年级上册 教材分析1 第16课 设计与制作：我们的小乐器教材分析 本课的任务驱动情景是同学们在用自制的小乐器（吸管排箫、沙锤等）演奏音乐。 这些小乐器是自己做的吗？应该怎么做小乐器？学生在学习了声音的产生、声音的强弱 和声音的高低之后，本课旨在引导学生把所学知识应到在技术与工程方面：尝试设计并 制作一个小乐器。 设计与制作：我们的小乐器 16 这些小乐器都 是自己做的吗？ 环节 1。

4、设计与制作：自制“小喷泉”同步练习设计与制作：自制“小喷泉”同步练习 一、填空 我们知道气体有（ ）的现象。利用这种现象，我们可以做（ ）。 二、 判断 1. 制作小喷泉，选择材料是随便的。（ ） 2. 制作时，我们可以不画设计图，任意制作。（ ） 3. 在使用热水时，要注意不要烫着！（ ） 4. 喷管的粗细对小喷泉是有影响的。（ ） 5. 制作好“小喷泉”后，要测试并观察效果。（ ） 6. 。

5、1010 大还是小大还是小 课题课题 大还是小大还是小 课型课型 讲读课文 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1.会认时候等 12 个字，会写自己门衣4 个字，认识双立人竖 心旁 2 个偏旁。 2.正确流利地朗读课文，结合插。

6、我是生活小设计师,主动安排自己的生活，常常会使生活更加充满情趣。,布置自己的小天地,床放在比较干爽、通风的地方。,书桌摆放在采光好的窗户边。,衣服要整齐的摆在衣柜里。,书架放在书桌附近，便于学习。,居室设计是有很多学问的。要根据居室的大小、形状、朝向，来决定学习、活动、睡觉这几个空间的位置。你也来做个居室小设计师，把自己的房间布置一下吧！,你愿意和家人开家庭会议吗？如果有问题或想法，怎样和家人沟通呢？,与家人沟通小技巧,1、大胆说出自己的意见。 2、学会倾听家人的看法。 3、与家人换个角度想一想。 ,你曾经和家。

7、小学科学一年级上册（ 青岛出版社）教学设计 课题名称 我的“小问号” 教学目标 1、知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征；认识生活中的一些常见现象。 2、在玩玩具过程中，能提出感兴趣的问题，培养学生问题意识。 3、能在好奇心驱使下，对常见的玩具和生活中现象表现出探究兴趣。 教材分析 我的“小问号”是青岛版小学科学第一单元第2课，本单元“我们一起学科学”是本册第一单元，共包括走进科学课、我的“小。

8、1414 小蜗牛小蜗牛 课题课题 小蜗牛小蜗牛 课型课型 讲读课文 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1.会认住孩等 12 个字。会写对妈等 4 个字，认识王字旁 1 个偏旁。 2.正确流利地朗读课文。 3.了解四季的特点和。

9、我的小问号 教学设计我的小问号 教学设计 教材分析教材分析 我的小问号 是青岛版一年级上册我们一起学科学单元的第二课时。本课主要是让学生发现 问题，提出问题，感知生活中有许多科学问题，培养学生提出科学问题的能力。 教材由三部分组成：第一部分。

10、8 8. .制作我们的小乐器制作我们的小乐器 【教材简析】【教材简析】 制作我们的小乐器是四年级上册声音单元最后一课，该内容适合运用工程设计思维进 行教学。教材分两部分内容：设计自己的小乐器；设计和制作自己的小乐器。这两部分内容如 果都要展开，一节课的时间是不够的，于是尝试着运用 STEM 的理念与工程设计的思想，通过 创设情境把项目要求、自主实践及交流反思这几个环节融合在一起，最终希望孩子初步经。

11、测量小灯泡的电功率教材分析： 测量小灯泡电功率是九年级物理教学的一个非常重要的实验。在实验探究中，引导学生结合电功率的计算公式了解实验原理，知道实验必须测量的物理量，需要的器材，进而完善电路的设计。小组内学生合作测量小灯泡在不同电压下的电功率，交流讨论，明确灯泡的亮度由灯泡的实际电功率决定。教学目标知识与技能会测量小灯泡的额定功率，实际功率，进一步练习使用电压表、电流表、滑动变阻器。过程与方法经历测量小灯泡电功率的过程，培养制定计划与设计实验的能力。情感、态度与价值观 培养学生实事求是的态度及合作。

12、第第 6 课课 神奇的小电动机神奇的小电动机 (教材 P7273) 授课时间：_ 累计_1_课时 课题 神奇的小电动机 课型 新授 课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 知道电动机是利用电产生动力的机器，它的基本工作原理是用电产生 磁，利用磁的相互作用推动转子转动。 科学探究目标科学探究目标 1.能够拆解并观察小电动机，了解小电动机的构造及基本原理。 2。

13、25.太阳能小台灯 青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （五四学制） l活动准备 教师准备： 1.课件、太阳能小台灯成品。 2.摇摆的太阳花汽车摆件。 学生准备： 1.提前分好组，了解太阳能的相关知识。 2.制作太阳能小台灯的材料。 l活动过程问题与猜测 提出问题 ： 这些灯 为什么会 亮？ l活动过程问题与猜测 l活动过程探究与实践 1.为什么太阳能电池板可以作为小台灯的电源点 亮台灯？这是。

14、第四单元 打开工具箱第三课 做个小温室一、目标制定的依据课标要求：1.科学探究目标：在教师的指导下，能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。在教师指导下，具有对探究过程、方法和结果进行反思、评价与改进的意识。2.科学态度目标：能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，养成用事实说话的意识。3.科学、技术、社会与环境目标：（1）了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利。（2）了解人类可以利用科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善。（3）使用工具对材料进行简单加工。（4）利用。

15、24.制作小台灯 青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （五四学制） l活动准备 l活动准备 电源 导线 开关 用电器 台灯的基本电路图台灯的设计图 l活动准备 灯座 纸杯 电池盒 2节电池 红黑导线 2个 螺帽 个垫片 LED 灯 开 关 灯 杆 自选材料装饰花边 绝缘胶布 小小 台台 灯灯 所所 有有 配配 件件 及及 名名 称称 l活动准备 还要注意什么还要注意什么还要注意什么还要注意什么。

16、2 25 5. .太阳能小台灯太阳能小台灯教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 太阳能小台灯是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册第七单元技术与生活单元的第三课 时。本课承接前两节课的制作逻辑，让学生用太阳能电池板做电源设计小台灯，让学生在设计和制作太阳 能小台灯的过程了解科学探究的流程，体验创新的乐趣。 教材由三部分组成：第一部分问题与猜测，通过提出问题： “除了用干电池，还可以用什么做电。

17、24.制作小台灯教学设计 【教材分析】【教材分析】 制作小台灯是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册第七单元技术与生活单元 的第二课时。本课是上一节课设计小台灯的延续，让学生经历工程设计的基本步骤：明确 问题、确定方案、设计制作、改进完善等。 教材由三部分组成：第一部分通过提出活动指向:“怎样制作小台灯？”借助问题引发学生对 上节课的设计思路进行回顾，并思索需要的工具。让学生意识到动手制作前需要先。

18、23.设计小台灯教学设计 【教材分析】【教材分析】 设计小台灯是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册第七单元技术与生活单元 的第一课时。本课从“学习突然停电了怎么办？”开始让学生探索小台灯的秘密，从而进行设 计自己喜欢的小台灯。 教材由两部分组成：第一部分是问题与需求，教材展示了几名学生在思考：学习时，突然 停电了，用什么来照明呢？引导学生寻找光源，产生制作小台灯的欲望，引发学生对于小台灯 照明功。