生命科学

1、生命科学和我们生命科学和我们 题组一 人类面临的问题之一：健康问题 1.据有关资料显示，80%左右的肝癌患者是由乙肝病人转变而来的，这说明( ) A.乙肝病人的肝细胞中存在致病基因 B.乙肝病毒可使病变的肝组织发生癌变 C.乙肝病人长期误食含黄曲霉素的食物 D.乙肝病人长期接触放射性物质 答案 B 解析 抓住题干给出的信息“80%左右的肝癌患者是由乙肝病人转变而来的”， 而乙肝是由 乙肝病毒引起的，由此可知乙肝病毒能导致肝组织发生癌变，B 正确。 2.南方某地发生水灾，粮食浸水后发生霉变，但当地农民舍不得扔掉霉变的粮食，并继续食 用。

2、章末检测试卷章末检测试卷(第一第一、二章二章) (时间：90 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题包括 25 小题，每小题 2 分，共 50 分) 1.(2019 郑州高一检测)下列能引起细胞发生癌变的因素有( ) X 射线照射 煤焦油的刺激 温度过高 细胞失水 肿瘤病毒的侵染 紫外线照射 A. B. C. D. 答案 C 解析 能引起细胞发生癌变的因素有：物理致癌因子，主要指辐射，如紫外线、X 射线照射 等，正确；化学致癌因子，如煤焦油等，正确；病毒致癌因子，是指能使细胞发生癌 变的病毒，如肿瘤病毒等，正确；温度过高、细胞失水，均会导致细胞死亡，错误。 综。

3、章末检测试卷章末检测试卷(第一第一、二章二章) (时间：90 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题包括 25 小题，每小题 2 分，共 50 分) 1下列都属于传染病的一组是( ) A癌症、肺结核 B狂犬病、艾滋病 C伤寒、糖尿病 D炭疽病、色盲 答案 B 解析 色盲是遗传病；癌症是由基因突变引起的，不属于传染病；肺结核、狂犬病、艾滋病、 伤寒、炭疽病是传染病；糖尿病是代谢异常疾病。 2下列是研究生物学问题的方法，其中正确的步骤是( ) 推论 结论 问题 实验 观察 假设 A B C D 答案 D 解析 生物科学实验的第一步是观察，观察后发现问题，经过思考提。

4、 学习目标 1.说出人类健康面临的挑战。2.讨论癌症的病因及预防措施。3.理解科学实验 的一般程序和方法。4.结合实例尝试像科学家一样实验。 一一、人类面临的问题之一人类面临的问题之一：健康问题健康问题 1.生物科学 (1)概念：生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象和生命活动规律的一门 科学。 (2)生物科学对社会的影响 生物科学是农、林、牧、副、渔、医药卫生和环境保护，以及其他应用科学的基础。 生物科学对当前人类面临的诸如人口、能源、粮食、环境和健康等问题的解决具有重要作 用。当前，生物科学的发展对禽流感。

5、第五章 生物体对信息的传递和调节,植物对信息的传递和调节,动物对信息的传递 和调节,植物激素调节,内分泌系统,（生长素等调节）,（含激素调节）,神经系统,第一节 动物体对外界信息的获取,一、动物体对物理信息的获取,1. 皮肤感受器：,感觉神经末梢,人体每平方厘米的皮肤上大约有 12个温度感受器 100多个痛感受器 25个接触感受器,眼球的结构,眼球,眼球壁,折光装置:,视网膜感光系统,角膜,巩膜保持眼球形状,角膜房水晶状体玻璃体,聚光,营养,聚焦,眼（光感受器）：,视细胞,光线,视杆细胞： 感受光亮,视锥细胞： 感受色彩,视神经,大脑视觉中枢,。

6、第五章 生物体对信息的传递和调节,第一节 动物体对外界信息的获取,我们身处不同的环境，经常会遇到些什么信息？,生活体验：,信息的种类：,物理信息：光、声、热、电、温度等 化学信息：气体、液体、糖、盐、辣椒等,1、动物体对物理信息的获取,（1）皮肤感受器：,（2）光感受器：眼,（3）声波感受器：耳,（4）其他特殊感受器：,2、动物体对化学信息的获取,光角膜（聚光）晶状体（聚焦）视网膜成像（倒立、缩小的实像）感光细胞兴奋视神经大脑皮层视觉中枢，产生视觉,第二节 神经系统中信息的传递和调节,看P6图58回忆：,1、脚趾踩到钉子的反。

7、第六章 遗传信息的传递和表达,第一节 遗传信息,问题 相关研究 研究成果,遗传物质是DNA还是蛋白质？,1928年 英 格里菲恩 肺炎双球菌转化实验,某种物质可以促成转化,1944年 美 艾弗里, 完善肺炎双球菌转化实验,引起转化的物质是DNA,1952年 赫尔希和蔡斯, 噬菌体侵染细菌实验,DNA是遗传 物质,噬 菌 体 的 结 构,噬菌体侵染过程,放射性同位素标记法,实验证明：DNA是遗传物质 现代科学充分证明：绝大多数生物的遗传物质是DNA，但是在不含DNA的某些病毒中，遗传物质是RNA。,问题 相关研究 研究成果,DNA是怎样的结构组成？,1953年 美 沃森 和英 。

8、第5节 克隆技术,一、克隆,是指不用雌、雄两性的生殖细胞，而仅仅用一个个体的部分组织或一个体细胞，通过细胞分裂和分化而产生新个体的过程。,酵母菌的出芽生殖,草履虫的分裂生殖,意义：保留亲代所具有的遗传性状,一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎， 一年内就能长出数百株草莓苗,富贵竹插枝即活,仙人掌每块落地就生根,愈伤组织,问题：,动物细胞是否也有全能性呢？,肌细胞,分化,？,1、格登的实验,紫外线照射， 破坏细胞核,取出细胞核,思考： 能正常发育的移核卵最终形成的是青蛙还是蟾蜍？从这个实验中你能获得的结论是什么？ 已分化的。

9、7.5 Clone,克隆技术,细胞的分裂和分化,克隆的定义,克隆就是指不用雌、雄两性的生殖细胞，而仅仅用一个个体的部分组织或一个体细胞，通过细胞分裂和分化而产生新个体的过程。,常见的克隆现象,植物界：组织培养、营养繁殖 低等动物：酵母菌、涡虫,动物克隆技术,春天把一只绵羊的腿切下来，然后插在土中，秋天就长出一只新的绵羊？,高度分化的动物体细胞核具有全能性。,绵羊:1996年，多利（Dolly） 猕猴:2000年1月，Tetra，雌性 牛:2001年，Alpha和Beta，雄性 猫:2001年底，CopyCat（CC），雌性 兔:2003年3-4月分别在法国和朝鲜独立地实现； 。

10、第4节 细胞分化和植物细胞的全能性,1、种子萌发生长，细胞数目是如何增加的？,2、根、茎、叶的细胞是如何形成的？,表皮细胞,叶肉细胞,导管细胞,根毛细胞,叶绿体,叶肉细胞,根毛细胞,多细胞生物的生长发育由受精卵开始的；,从受精卵开始进行细胞分裂、生长和细胞分化实现个体发育。,一、细胞分化,1、概念：同一来源的细胞逐渐发生形态结构、生理功能和蛋白质合成差异的过程。,形态结构、生理功能上的不同,蛋白质合成上的不同,不同组织细胞合成的蛋白质不同。,如人体中：胰岛细胞能分泌胰岛素。肌肉细胞中有肌球蛋白、肌动蛋白。,2、细胞分化。

11、,胚胎发育,第4节 细胞分化和植物细胞的全能性,分化,分化,组合,一、细胞分化,（二）实质,基因的选择性表达,产生了细胞的多样性,（四）意义,多细胞生物个体发育的基础,（三）特点,（一）结果,同一来源的细胞逐渐发生形态结构、生理功能和蛋白质合成上的差异。,1、贯穿个体发育的全过程,2、稳定、不可逆,分泌胰岛素,分泌胃蛋白酶,二、细胞的全能性,（一）1958年（美）斯蒂瓦特胡萝卜实验,证明高度分化的植物细胞具有全能性,单个细胞经细胞分裂和分化后仍具有形成完整生物体的潜能,（二）物质基础,每个细胞都包含该物种所特有的全套遗传物质，。

12、第4节 细胞分化和植物细胞全能性,沪教版生命科学高二第7章第四节,成人约有1013个细胞，200多种类型。,细胞间存在差异：,形态结构不同,生理功能不同,相同：,来源相同、遗传物质相同,蛋白质合成不同,骨细胞,红细胞,1.细胞分化,（1）概念：,（2）分化的结果：,产生多种多样的细胞,（3）分化的意义：,形成各种组织、器官和系统，完成多种生理活动和个体发育。,同一来源的细胞逐渐发生形态结构、生理功能和蛋白质合成上的差异，这个过程称为细胞分化。,成熟的胎儿,受精卵,胚胎发育,婴儿出生,成年 （性成熟）,胚后发育,个体发育,（细胞分化）,发。

13、2018/11/12,1,第七章 第四节 细胞分化和植物细胞的全能性,细胞分化,细胞的全能性,2018/11/12,2,受精作用形成受精卵,2018/11/12,3,受精卵经细胞分裂形成多细胞胚,2018/11/12,4,多细胞胚发育为人的幼体，完成胚胎发育。,2018/11/12,5,细胞的有丝分裂,仅有细胞的增殖，受精卵能形成许多不同类型的细胞，进而发育成多细胞生物体吗？,示意图：,细胞分化,回顾,2018/11/12,6,2018/11/12,7,骨髓干细胞,粒细胞,红细胞,血小板,淋巴细胞,造血干细胞,淋巴干细胞,2018/11/12,8,一、细胞分化,概念:同一种类型的细胞经细胞分裂后,逐渐在形态结构和生理功。

14、一、几个概念,一条来自父方， 一条来自母方形状大小都相同的两条染色体,非同源染色体：不是同源染色体的两条染色体,同源染色体：,有丝分裂,（单位：对）,7.3 减 数 分 裂,二、减数分裂的过程,减一前期,减一前期,减一前期,减一中期,减一后期,减二前期,减二中期,减二后期,减二 末期,（由两次连续的细胞分裂组成）,二、减数分裂的过程（由两次连续的细胞分裂组成）,减前期,减中期,减后期,减前期,减中期,减后期,减末期,减末期,染色体散乱分布或联会,染色体成对排在赤道面，即排两队,染色体呈剪刀状，分成两组,染色体呈剪刀状，出现细胞板或细。

15、7.3 减数分裂,（92）,（92）,推测：在有性生殖过程中，要保持亲子两代的染色体数目稳定，则生殖细胞中的染色体数量应该是多少？,1、减数分裂概述,（1）定义 减数分裂是形成生殖细胞的一种特殊形式的细胞分裂。分裂过程中细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次， 产生的生殖细胞中染色体数比原来减少一半。,（2）发生范围、时期、场所 ：（卵巢）卵原细胞卵细胞：（睾丸）精原细胞精细胞,2、减数分裂过程 ,识别各个时期的细胞图像；叙述各个时期的主要变化； 明确染色体、DNA、染色单体的数量变化。,3、精子和卵形成过程的比较,（1）细胞名。

16、7.3 减数分裂,有丝分裂,体细胞,减数分裂,生殖细胞,卵,精子,受精作用,受精卵,人体体细胞有_条染色体。,46,(46),(46),(23),(46),染色体数减半,体 细 胞,人体生殖细胞有_条染色体。,23,1. 减数分裂过程,问题：,减数分裂的过程？ 减数分裂与有丝分裂的区别？带着问题阅读教材P81、82、83,前期 I 联会,同源染色体两两配对，叫联会。,同源染色体,一条来自父方,一条来自母方 形状大小一般都相同 的两条染色体,人体体细胞有_条染色体。 _对同源染色体。,46,23,前期 I，联会时，一对同源染色体的非姐妹染色单体之间，会交换一部分遗传物质。,有丝分。

17、第二节 有丝分裂,是不是所有细胞都在分裂呢？,根尖纵剖面简图,表皮细胞向外凸起形成根毛，有导管和筛管,细胞较大，不规则,细胞小，呈正方形，细胞核大,细胞呈长方形,细胞分裂后的三种状态（P78）,继续增殖增殖细胞如：植物分生组织细胞、动物骨髓细胞暂不增殖G0细胞/暂不增殖细胞如：肝细胞、肾细胞高度分化不增殖细胞如：神经细胞、肌肉细胞等,细胞周期是连续分裂的细胞从上一次分裂结束到下一次分裂结束所经历的整个过程。,细胞周期（P78）,根尖分生区细胞有丝分裂各时期（高倍镜）,不同类型细胞的细胞周期持续时间（小时）,为什么细胞。

18、7.2 有丝分裂,1.有丝分裂过程 2.细胞周期,细胞的分裂和分化,“为什么每个生命体，从一个小小的连肉眼都无法看见的受精卵开始，能不断的生长，发育，壮大呢？”,细胞分裂意义,1、单细胞生物：实现个体增殖,2、多细胞生物：产生新的体细胞实现生长，补充衰老死亡的细胞。是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。,植物种子的萌发,多细胞生物的生长发育实际上就是细胞的分裂和分化的过程。,1.无丝分裂：简单，分裂过程中不出现纺锤丝和染色体 的变化。如：蛙的红细胞的无丝分裂2.有丝分裂：细胞分裂的主要方式，见于大多数植物和动物的体细胞。

19、,细胞核,染色体,DNA,染色质,染色体,着丝粒,细胞分裂时,染色体与染色单体,一条染色体含一个 DNA分子,一条染色体由两条染色单体组成，含两个DNA分子,着丝粒,DNA的 复制,有 丝 分 裂,有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。,细胞进行有丝分裂具有周期性，可分为分裂间期和分裂期。,细胞核,核膜,核仁,染色质,着丝粒,(一个着丝粒一个染色体),（一）分裂间期,变化：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成,结果：每个染色质都形成两个染色单体，呈细丝状形态,染色单体,（一）分裂间期,（二）分裂期,1、前期：细胞核中出现染色体；核仁逐渐解体， 。

20、第七章 细胞的分裂和分化,我问你答,1. 个体死亡会不会导致物种的消亡呢？ 2. 生物通过什么方式保证物种的连续性?,生殖是物种得以延续的重要保证生殖方式通常分为 无性生殖有性生殖,一、无性生殖,1、概念：不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。,2.常见的种类细菌、草履虫、眼虫等单细胞生物分裂生殖,酵母菌水螅,酵母菌、水螅等低等生物在适宜的环境中，常以出芽生殖方式繁殖后代。,真菌、苔藓、蕨类等植物，通常进行孢子生殖,营养生殖 有些种子植物的一部分营养器官与母体脱离后，常能独立发展成新个体在农林业生产上的。

21、转基因巨型小鼠,第3节 基因工程与转基因生物,是由普林斯顿大学的华裔科学家钱卓为首的一批科学家研究出来的。通过给老鼠植入一种额外基因NR2B，从而产生一种为NMDA的蛋白质。“杜奇老鼠”的记亿力比普通老鼠高出4至5倍。,聪明鼠“杜奇” :,聪明鼠“杜奇” 诞生的意义？,1993年，科学家培育出转基因抗虫棉，使我国第二个拥有抗虫棉自主知识产权的国家 。,转基因抗虫棉,抗虫棉,普通棉,基因工程培育抗虫棉的简要过程：,苏云金芽孢杆菌,抗虫基因,棉花植株(有抗虫特性),转基因抗虫棉的培育程序：,将重组DNA导入选育棉花细胞内,需要三种工具：,。

22、6.3 基因工程 与 转基因生物,找找身边的基因工程产品,我国拥有自主知识产权的转基因抗虫棉,抗虫毒蛋白,苏云金杆菌的毒蛋白基因,1、基因工程,（1）基因工程（即：转基因技术）的定义,（2）基因工程必要的三种“工具”,化学剪刀限制性核酸内切酶 分子运输车运载体 化学浆糊DNA连接酶 ,切割DNA分子获得目的基因,连接目的基因和运载体,将重组DNA导入受体细胞中,三种“工具”的发现使人们能够实现对基因的定向改造，而它们的作用正是基因工程基本过程中的重要步骤！,4、转基因生物产品的安全性,阅读课本P62第4部分，了解： 1、对转基因生物产品。

23、第3节 基因工程与转基因生物,Chimera -客迈拉,英招,这是what？,思考：,1、为什么能把一种生物的基因“嫁接”到另一种生物上？2、推测这种“嫁接”怎样能实现？3、这种“嫁接”对品种的改良有什么意义？,遗传赋于物种的稳定，保证物种的延续不断。变异赋于物种的进化，保证物种对各种环境的适应。,在生物演变的长河中，自然发生的变异是非常缓慢的，随着生物科学的发展，人类开始学会干预生物的变异。,杂交育种,1.只能利用已有基因的重组，不能创造新的基因。 2.育种进程缓慢，过程繁琐。 3. 不能跨越物种界限。,基因工程,基因工程,1.概念,。

24、DNA和染色体,多个基因,1个基因成百上千个脱氧核苷酸,1个DNA,1个染色体,基因： 携带遗传信息 具有遗传效应的DNA片段,第3节 基因工程与转基因生物,1.基因工程,把供体细胞中的基因或基因组提取出来，按照预先设计的蓝图，经过体外加工重组，或者把人工合成的基因转移到受体细胞并获得新的遗传特性的技术。由于被转移的基因必须与载体DNA重组后才能实现转移，所以基因工程也叫做重组DNA技术。,基因工程,基因工程：又叫基因拼接技术或DNA重组技术。即通过对DNA分子进行人工“剪切”和“拼接”，在生物体外对生物的基因进行改造和重新组合，然后。