盛世中华

1、第六课我们的中华文化学案1源远流长的中华文化课标要求展现源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。一、中华文化的源远流长知识梳理1古代辉煌的历程我国古老的中华文化在历史的不同发展阶段的主要成就及作用时代主要成就作用殷周时期天命神权思想、“敬德保民”思想对早期中华文化产生了深刻的影响春秋战国时期诸子蜂起、百家争鸣逐渐形成了古代中华文化思想的雏形秦促进了统一的民族文化的发展在中华文化史上具有划时代的意义汉儒家学说确立了至尊地位儒家思想成为正统思想隋唐时期高度发展并广泛吸收外域文化进入了气度恢弘。

2、本单元我们学习了好几个中华民族的传统节日，也搜集了关于传统节日的资料。今天，就让我们一起走进中华民族灿烂的节日文化吧！,语文 三年级 下册,中华传统节日,综合性学习,节日小故事：“年”的传说,传说中国古时候有一种叫“年”的怪兽，凶猛异常，每到除夕，便来伤害人命。 又到了一年的除夕，村里来了一个白发老人，说他定能将“年”兽驱赶走。当“年”兽像往年一样准备进村的时候，突然传来爆竹声，“年”兽混身颤栗，仓惶而逃。 从此，每年的除夕，家家都燃放爆竹，守更待岁。这就是“过年”的来历。,写一写过节的过程,选一个传统节。

3、学案2 弘扬中华民族精神,第三单元 第七课 我们的民族精神,自主学习,合作探究,热点追踪,达标检测,内容索引,自主学习,一、薪火相传，越燃越旺 1.民族精神不断丰富发展的原因 民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期 的过程，也是随着 而不断丰富的过程。 2.民族精神不断丰富发展的表现 (1)新民主主义革命时期 主体：中国共产党人的 精神。 特点：具有深厚的 性、鲜明的时代性和 性。,历史积淀,革命,时代变化,民族,先进,表现： 、井冈山精神、 、延安精神、 、西柏坡精神。 (2)社会主义革命和建设以及改革开放新时期 特点：不断为中。

4、中华民国临时约法,第三单元向封建专制统治宣战的檄文,学习探究区,反馈训练区,简述中华民国临时约法的基本内容，说明其对中国社会民主化进程的影响。,课标要求,教材问题解答,学习探究区,一、中华民国临时约法的制定,1.背景 (1)武昌起义成功后，各省代表通过了 。 内容：规定南京临时政府的组织构成和职权划分原则。 意义：以法律形式体现了废除封建帝制，建立 制度；为南京临时政府的成立提供了法律依据，对。

5、学案1 永恒的中华民族精神,第三单元 第七课 我们的民族精神,自主学习,合作探究,热点追踪,达标检测,内容索引,自主学习,一、中华民族之魂 1.中华民族精神的重要性 (1)中华民族精神，始终是维系中华各族人民共同生活的 ，支撑中华民族生存、发展的 ，推动中华民族走向繁荣、强大的 ，是中华民族之魂。 (2)中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的 ，是中华民族永远的 。,精神纽带,精神动力,精神支柱,价值追求,精神火炬,2.中华民族精神的形成过程 我们的民族精神，形成于辉煌的 之中，熔炼于近代中国人民救。

6、学案1 源远流长的中华文化,第三单元 第六课 我们的中华文化,自主学习,合作探究,热点追踪,达标检测,内容索引,自主学习,一、古代辉煌的历程 我国古老的中华文化在历史的不同发展阶段的主要成就及作用,天命神权,雏形,百家争鸣,划时代,儒家学说,全盛,高度,宋明理学,隋唐文化,西方近代思想文化,二、薪火相传 一脉相承 1.中华文化的基本特征之一：源远流长 中华文明虽历经沧桑，却始终显示出顽强的 和无穷的 ，这体现了中华文化 的基本特征。 2.中华文化源远流长的见证 (1)汉字 文字： ，是文化的基本载体。 的发明，使人类文明得以传承，标志着。

7、课题：课题： 9 古代科技 耀我中华 科目：科目：道德与法治 教学对象：教学对象： 五年级学生 课时：课时：3 3 课时课时 提供者：提供者： 严书帆 单位：单位：扬州市邗江区实验学校 一、教学内容分析（一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 古代科技 耀我中华一课，将骄人的中华民族祖先、先进的中华民族科技展现在学生眼前。 翻开课本，从灿若繁星的古代科技巨人、。

8、1第 2 课 从“贞观之治”到“开元盛世”【知识框架】从“贞观之治”到“开元盛世” 唐朝的建立与 “贞观之治 ”女皇帝武则天“开元盛世 ” 【重点梳理】1.唐朝的建立与“贞观之治”唐朝建立618 年,李渊称帝,建立唐朝,定都长安“贞观之治”(1)即位:626 年,李世民即位,次年改年号为“贞观”,他就是历史上著名的唐太宗(2)统治措施:纳谏:唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训,勤于政事,虚心纳谏,从善如流。用人:广纳贤才,知人善任,当时朝中人才济济,著名的宰相有善于谋略的房玄龄,敢于决断的杜如晦。政治:进一步完善三省六部制,明确中央机构的职权及。

9、第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”,历史七年级下册教学课件,导入新课,一生飘泊摆渡 临岸却孤独 问天地向谁 倾诉 千载 历史我回顾 恩怨情仇 怎堪数 帝王家 终究是不归路 玄武 兵变沧桑 马蹄声声乱 ,通高7.53米,宽2.1米,厚1.649米,学习目标,1.知道唐太宗和“贞观之治”、女皇武则天、唐玄宗治国的主要策略及“开元盛世”； 2.结合史实，评价唐太宗。,新课探究,目标导学一：唐朝的建立与“贞观之治”,1.唐朝的建立：618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安,唐高祖李渊,李渊（566635年），唐朝的开国君主。

10、第3课,盛世华章：诗歌、乐舞与社会生活,唐诗 大唐乐舞 四时节庆与民众生活,学习目标1、了解唐诗的主要流派、代表人物及其特点和唐诗繁荣的原因。 2、了解大唐乐舞的特点，知道其代表作品。 3、了解唐朝时期的人文生活。重点：唐诗繁盛的原因 重点：感知唐诗风格流派的异同,请同学们认真看书16-22页的内容，找出问题的答案。8分钟后请同学们展示答案。 要求：独立看书，认真思考，把握时间,一、唐诗,二、大唐乐舞,三、四时节庆与 民众生活,朝阳诗词大会,答题规则：本轮为抢答环节，共十题，每题一分，得分多者即为获胜成为本赛段冠军。可为。

11、第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”,（一）唐朝的建立,时间： 都城： 建立者： 继任者：,618年,长安,李渊（唐高祖）,一、唐朝的建立与贞观之治,李世民（唐太宗）(626年）,唐太宗开创了唐朝的盛世局面,唐太宗发动玄武门之变杀死了太子,迫使唐高祖传位于他,公元626年，玄武门之变两个月后，李世民即位，627年改元贞观。,(1)吸取隋亡教训，勤于政事,虚心纳谏，从善如流,广纳贤才，知人善任.,（二）贞观之治,（1）原因：,（2）唐太宗革新措施：,政治上：,(1）完善三省六部制度（2）制定法律，减省刑罚 （3）增加科举考试科目，进士科成为最重。

12、隋朝建立时间：,581年,建立者：,北周外戚 杨坚 （隋文帝）,都城：,长安,隋统一时间：,589年,温故知新,三点,五河,四段,填一填,大运河,温故知新,1、科举制是在哪个朝代诞生的？,2、科举制在隋朝的诞生与哪两位皇帝相关？,3、隋文帝和隋炀帝分别为科举制诞生做了哪些工作？,隋朝,隋文帝、隋炀帝,隋文帝:通过考试选拔人才的制度 隋炀帝:设置进士科，科举制正式诞生。,温故知新,温故知新,4、科举制的诞生有什么历史意义？,科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能。

13、第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”,第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”,第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代,爷爷是皇帝爸爸是皇帝妈妈是皇帝哥哥是皇帝自己是皇帝儿子是皇帝,唐睿宗李旦,唐太宗李世民,武则天,唐中宗李显,唐玄宗李隆基,唐高宗李治,你认识他们吗？能说说与他们相关的一小段历史吗？,唐太宗,创景设情,武则天,唐玄宗,阅读思考,(1)唐太宗是唐朝的建立者吗？（2）“贞观之治”指的是什么？（3）唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，从哪些方面体现出来？,学习新知,一 唐朝的建立与贞观之治,1 唐朝的建立,1)背景：在隋末农民大起义中。

14、盛世江山住宅项盛世江山住宅项目可行性研究目可行性研究 工程管理毕业答辩工程管理毕业答辩 课题拟解决的关键问题课题拟解决的关键问题 房地产项目投资可行性分析的必要性；房地产项目投资可行性分析的必要性； 目前的宏观经济环境和房地产市场现状对项目。

15、第第 2 2 课课 大唐盛世的奠基人唐太宗大唐盛世的奠基人唐太宗 目标导航 1.了解玄武门之变，把握唐太宗登上皇位的条件和必然性。 2.通过了解“贞观 之治”以及唐太宗时期采取的民族政策和对外政策，理解唐太宗的历史贡献。 3.结合唐太 宗的历史贡献及其晚年的反省，理解唐太宗的治国之道及其历史启示。 一、玄武门之变 1背景 (1)李世民劝说李渊在晋阳起兵，推翻隋朝，为统一全国立下汗马功劳。 (2)统一后，设立“文学馆”，收罗人才。 (3)太子李建成与齐王李元吉结成联盟，反对李世民。 2经过 (1)李世民收买太子府心腹人员，得知太子谋害。

16、第第 3 课课 康乾盛世的开创者康乾盛世的开创者康熙康熙 目标导航 1.了解康熙帝亲政后的严峻形势，知道康熙帝巩固统一多民族国家的重大举措。 2.掌握两次雅克萨之战和尼布楚条约的签订，认识康熙帝捍卫国家主权的历史贡献。3. 分析康熙帝为巩固多民族国家所做的贡献，说明康熙帝是统一多民族国家的捍卫者。 一、少年天子 1661 年即位，年号康熙，1669 年智除严重威胁皇权的鳌拜，稳定了朝廷秩序。 重。

17、第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”,导入新课,虢国夫人游春图,虢国夫人游春图的价值，不仅在于它对真实历史人物和真实风俗图景生动描绘的高超技巧，更在于它从特定角度显示了一个伟大时代的风貌。今天就让我们一起走进这个时代，了解这段历史,学习目标,1.了解唐太宗、武则天和唐玄宗登基 称帝的史实 2.识记“贞观之治”与“开元盛世” 出现的原因和表现 3.理解武则天的统治对“开元盛世” 的奠基作用,一,新课探究,探究点：唐朝的建立与“贞观之治”,1.唐朝的建立：618年，李渊称帝，建立唐朝，定都。

18、第2课,大唐盛世的奠基人唐太宗,目标导航,1.了解玄武门之变，把握唐太宗登上皇位的条件和必然性。 2.通过了解“贞观之治”以及唐太宗时期采取的民族政策和对外政策，理解唐太宗的历史贡献。 3.结合唐太宗的历史贡献及其晚年的反省，理解唐太宗的治国之道及其历史启示。,内容索引,基础落实,壹,1.背景 (1)李世民劝说李渊在晋阳起兵，推翻隋朝，为统一全国立下汗马功劳。 (2)统一后，设立“_”，收罗人才。 (3)太子李建成与齐王李元吉结成联盟，反对李世民。 2.经过 (1)李世民收买太子府心腹人员，得知太子谋害自己的计划。 (2)发动“玄武门之。

19、 前前 言言 今年是建国72周年，同时也是建党96周年，建军90周年的日子。历朝历代，许多仁人志士都 具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，临难不屈，保卫祖国。经过一个世纪血雨腥风的洗礼， 中国共产党领导中国人民不断地探索和奋斗，将旧中国建。

20、汇报人：小汇报人：小XXXX 时间：时间：2021.X.X2021.X.X 国家盛世华诞 人民举国同庆 国庆节日的来历国庆节日的来历 0101 国庆节日的意义国庆节日的意义 0202 国庆节日的活动国庆节日的活动 0303 7272年伟大奇。