声现象联系

1、第二章 声现象21 声音的产生与传播【知识与技能】1通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。2知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。【过程与方法】1通过观察和实验的方法探究声音的产生和声音的传播。2锻炼学生初步的观察能力和研究问题的方法。【情感态度与价值观】通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学知识。【情景导入】我们生活在充满声音的世界之中，每天听老师讲课获取各种知识，听电台广播新闻了解天下大事，听音乐陶冶情操那。

2、 2020 年江苏省物理中考试题分类年江苏省物理中考试题分类声现象声现象 一选择题（共一选择题（共 10 小题）小题） 1 （2020常州）英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听没有引起任何听觉。但在靠近茎的切口处放置 录音机录音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声。这说明，番茄植株遭受伤 害后，会发出( ) A响度很小的超声 B响度很大的超声 C响度很小的次声 D响度很大的。

3、2020 年湖北省武汉市中考物理试题分类年湖北省武汉市中考物理试题分类（3）声现象）声现象 一选择题（共一选择题（共 37 小题）小题） 1 （2020武汉一模）下列事例中能说明声可以传递信息的是（ ） A扬声器播放的音乐使烛焰晃动 B超声波清洗眼镜 C医生用 B 超检查身体 D穿越北京动物园的“隔音蛟龙” 2 （2020武汉模拟）下列四幅图中，关于声现象的描述错误的是（ ） A说话时声带在振动。

4、专题一专题一 声现象声现象 1. (2020 贺州)关于声现象的知识表述不正确 的是( B ) A0 dB 是刚引起听觉的声音 B只要声音足够大，人就一定能听到 C15 时声音在空气中传播的速度是 340 m/s D声可以传递信息，也可以传递能量 2. (2020 河池)下列关于声音的说法正确的是( A ) A声音是由物体振动产生的 B根据音调的高低辨别不同的乐器 C戴耳罩是为了在声源处消声 D声。

5、 决胜决胜 2020 年年中考物理中考物理压轴题全揭秘压轴题全揭秘 专题专题 02 声现象声现象 【考点【考点 1】 ：声音的产生和传播声音的产生和传播 【例【例 1】(2019赤峰赤峰)关于图中的声现象，下列分析正确的是( ) A甲中敲打鼓面，附近的烛焰跳动，说明声音可以传递信息 B乙中车间工人佩戴耳罩，是在声源处减弱噪声 C丙中弹吉它时，增大拨动弦的力度可以增大声音的响度 D丁中抽。

6、第二章 声现象1通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件。2了解声音的特性。3了解现代技术中与声有关的应用。4知道防治噪声的途径。声音的产生和传播条件是本章知识的基础；声学知识在现代科学技术中的应用十分广泛，所以对声音特性的了解就显得很重要。由于环境污染越来越受到社会的广泛关注，因此噪声的危害和控制成为本章的一个热门话题，在中考考查时，该部分知识点难度较低，却是每年的必考内容，主要考查声的产生和传播，音调、响度、音色的区别，声在科学技术中的应用，减弱噪声的方法，所以平时学习需注意对基础知识的理解和。

7、第 1 讲 声现象声音的产生与传播声源 正在发声的物体叫_固体、液体、气体都可以作为声源产生原因 声音是由物体_产生的,_停止，发声停止条件 声音靠_传播.固体、液体和气体都_传声.真空_传声形成 声音在介质中以_的形式向外传播传播回声 声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射，从而形成_.当回声比原声晚_s 以上时，人耳才能区分原声与回声声速 影响因素声速跟介质的种类和温度有关.15 时空气中声速是_m/s.一般地，声音在_中传播得最快，_中次之，_中最慢【提示】回声测距：声音通过的路程是声源与障碍物间距离的两倍：s=1/2s 声 =1/2v 声 。

8、专题2 声现象考点一：声音的产生1. （2017，咸宁）关于声现象，下列说法中正确的是（）A高架桥两侧建有隔音墙，是在声源处减弱噪声B吹奏笛子时，用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的音色C吉他声是由琴弦的振动产生的D利用同声可以测量地球与月球间的距离2.（2018，聊城）3.（2017，邵阳）君君同学在游览某文化长廊时拍下了一幅如图所示的古诗碑帖诗中寒山寺的钟声是通过 船上4.（2018，河南）如图1所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球 。该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示生源振动的。

9、声现象专题一、选择题1.（2019 黄石，2）下列有关声音的说法正确的是（ ） A只要物体振动，人就能听到声音B声音的传播速度与介质种类、温度有关C物体振动频率越高，响度越大D道路旁的隔音板是为了防止噪音产生2.（2019 孝感，1）如图，是四个与声现象相关的图形，下列说法正确的是（ ）A图甲可以说明真空能够传声B图乙可以探究音色与频率的关系C图丙可以探究响度与振幅的关系D图丁的倒车雷达可以说明声能够传递能量3.（2019 毕节，2）关于声现象，下列说法正确的是（ ）A声音在 15空气中传播速度是 340m/sB在教室周围植树可以从声源处防止。

10、专题1.2 声现象丨测练丨作业一、选择题1.关于声现象，下列说法中正确的是（ ）。A声音在空气中的传播速度为3108m/s；B声音是由物体振动产生的；C戴防噪声耳罩可以防止噪声产生； D超声波可以在真空中传播2端午节龙舟赛是我市传统比赛项目之一龙舟赛中有关声的说法，正确的是（ ）A鼓声是由鼓面振动产生的； B鼓声传播过程中，发生变化的是音色；C鼓声震耳欲聋，是鼓声的音调高；D观众是依据响度来辨别鼓声和呐喊声的3关于声音的发生和传播，下列说法正确的是（ ）。A一切正在发声的物体都在振动；B、不振动的物体也能发声；C、声音可以在。

11、第一讲 声现象(建议答题时间：25 分钟)1. (2017 凉山州)放在发声的扬声器纸盒上的小纸片会跳舞，发声的音叉会弹开乒乓球这些有趣的现象都说明了( )A. 声音能传播信息B. 声音能在水中传播C. 声音的传播需要介质D. 声音是由物体的振动产生的2. (2017 北京)用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是( )A. 响度不同 B. 音调不同C. 音色不同 D. 频率不同3. (2017 绵阳)物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示同学们听到的声音( )第 3 题图A. 音色不变B. 。

12、专题1.1 声现象丨知识精析丨挖空练知识点一：声音的产生与传播1.声音都是由物体 产生的。有声音物体一定在振动；但物体振动，人不一定能听到声音。2.声音的传播需要 ，没有介质即便物体振动，我们也听不到声音。3.人要想听到声音，声波必须能传到人耳，引起耳膜的振动。4.声音以 的形式传播。声波在介质中的 叫声速，声速大小跟 有关。5.声波在不同介质中的传播速度不同，传播声音的介质可以是气体、液体和 ；声波在空气中传播速度 在液体和固体中的传播速度。一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。在15 时，空气中。

13、一选择题1 （2016 安徽竞赛题）声呐是探测海洋和军事运用上的重要仪器。从知识上讲，它是发射和接收下列哪种波的设备？（ ）A电磁波B无线电波C超声波D次声波2.（2014 年上海初中物理竞赛）影响声音传播速度的是（ ） A声音的音调 B声音的响度C 声音的音色 D传播声音的物质【参照答案】 D【名师解析】：由于声音在不同的介质中传播速度不同，所以影响声音传播速度的是传播声音的物质，选项 D 正确。3. （2013 全国初中应用物理知识竞赛预赛题）在“达人秀”节目中，演员用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征。

14、第 2 章 声现象 第 1 节 声音的产生与传播 1.知道声音是由物体振动产生的. 2.知道声音的传播需要介质. 3.了解声音在不同介质中传播的速度不同. 一声音的产生 自主预习 阅读课本第 2728 页内容,完成下列填空: 1.声音是由物。

15、专题二 声现象对本章考点提炼总结，对考题进行解析【考点提炼】声现象考点主要有四个方面：声音的产生与传播、声音的特性、噪声与噪声防治、声音的利用。从考试内容上看，这四个方面在声现象考题中都有出现，尤其是声音的产生更应作为常考热点加以重视。1.声音的产生与传播本考点常考方向有：一、声音是由物体振动产生的；二、声音的传播需要介质。声音的产生：所有声音都是由物体振动产生的，但发声体是什么，声音来源于什么物体的振动是学生容易出现错误的地方。有的时候为了迷惑学生，会考查一些诸如“高科技产品的声音不是由物体振动。

16、2020 年中考物理真题集锦年中考物理真题集锦专题一：声现象专题一：声现象 一、选择题 1.（2020 广安，2）下列有关声现象的说法，正确的是（ ） A. 中考期间考场周围禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声 B. 声音可以在真空中传播 C. 声音在水中的传播速度比在空气中慢 D. 超声波能排除人体内的结石是利用声波传递信息 2.（2020 绵阳，2）如图所示是某型号的钢琴与长笛发出的 C 调 1（do。

17、第2节 声音的特性,振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蜜蜂翅膀发出的声音？,蜜 蜂,蝴 蝶,第2节 声音的特性,声音的特性,1.音调 2.响度 3.音色,第2节 声音的特性,男同学和女同学说话，他们的声音有什么不同？,？,男同学声音要粗、要低。 女同学声音要细、要高。,我们把声音的高低，粗细叫做音调。,第2节 声音的特性,为什么声音会有不同的音调？,大家一块做个小实验,第2节 声音的特性,将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度。

18、专题二 声现象对本章考点提炼总结，对考题进行解析【考点提炼】声现象考点主要有四个方面：声音的产生与传播、声音的特性、噪声与噪声防治、声音的利用。从考试内容上看，这四个方面在声现象考题中都有出现，尤其是声音的产生更应作为常考热点加以重视。1.声音的产生与传播本考点常考方向有：一、声音是由物体振动产生的；二、声音的传播需要介质。声音的产生：所有声音都是由物体振动产生的，但发声体是什么，声音来源于什么物体的振动是学生容易出现错误的地方。有的时候为了迷惑学生，会考查一些诸如“高科技产品的声音不是由物体振动。

19、,1、想一想,这个世界如果没有声音会怎么样?2、你对声音的利用知道多少？,下列例子是怎样利用声？声起到什么作用？,B超检测,声波洗水果,声波电动牙刷,声波点歌屏,声波吹灰器,家用声波清洗机,第3节 声的利用,1.声与信息,2.声与能量,大象之间怎样交流,雷达靠什么知道敌人飞机,声能传递信息。,声有什么作用？,雷声,火车声,心脏跳动,钟声,考考你,某人对着山谷对面的山峰喊了一声，4秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离？,解：,=340m/s ,=680m,人们根据回声的原理，创造了很多发明。,蝙蝠通常只在夜间出来活动，但它们从来不会撞到墙壁、树枝。

20、义务教育教科书（教科）八年级物理上册,第三章 声,1.认识声现象,情景导入,我们生活的世界充满了各种声音,推进新课,一、声音是怎么产生的,1、将手指按住自己的喉头两侧后说话,2、鼓发声,3、尺子的发声,4、二胡发声,1、物体发声时的共同特征是：,(1)声音是由物体的振动产生的。,(2)振动停止，声音也停止,声音的产生,声音,说一说,说出以下物体如何发出声音的,苍蝇飞舞起来，由翅膀振动发出声音,笛管里面的空气振动而产声音,由琴弦振动产生声音,由木鱼振动而产生声音,思考一：是不是物体不振动就不产生声音?,小锤敲击音叉，音叉发声；用手捂住。